結(jié)對學(xué)條令 雙向促提高

■張桂海  任  和

“新修訂的內(nèi)務(wù)條令規(guī)定，官兵課外活動(dòng)時(shí)可以穿體能訓(xùn)練鞋，不扎褲腿……”初夏時(shí)節(jié)，陸軍某旅訓(xùn)練場上，某連列兵孔祥康正手持激光筆，為連隊(duì)?wèi)?zhàn)友講解新修訂的條令要點(diǎn)。這名入伍不到一年的列兵，成為該連首位義務(wù)兵條令講解員。

這是該連開展“結(jié)對學(xué)條令”活動(dòng)的生動(dòng)一幕。

此前一次考核結(jié)束，官兵們汗流浹背返回營區(qū)、卸下裝具，集合準(zhǔn)備就餐。此時(shí)，連隊(duì)張連長留意到：大家雖都已經(jīng)換上體能訓(xùn)練鞋，但有的老兵仍扎緊褲腿，幾名下連不久的列兵卻保持著褲腿自然下垂。

看到這一幕，張連長準(zhǔn)備要求大家對照老兵著裝標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行糾正，小孔此時(shí)上前小聲提醒：“報(bào)告連長，新條令規(guī)定，課外活動(dòng)時(shí)可以不扎褲腿……”

這讓張連長意識到，新修訂的共同條令雖已施行，但大家對于一些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)還不夠了解，包括自己在內(nèi)的一些同志仍沒有擺脫過去的行為習(xí)慣，必須進(jìn)一步強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)。

連隊(duì)支委會(huì)上，大家討論感到，在學(xué)習(xí)接受新事物時(shí)，新兵沒有形成傳統(tǒng)觀念，往往更容易接受新事物、掌握新規(guī)定，在這方面可以引導(dǎo)鼓勵(lì)他們學(xué)好新條令，踐行作表率。連隊(duì)決定開展“結(jié)對學(xué)條令”活動(dòng)，將老兵與新兵組成“雙向教學(xué)組”，老兵幫帶新兵提升專業(yè)技能，新兵幫助老兵學(xué)習(xí)法規(guī)知識；選拔理論功底好的新兵擔(dān)任條令講解員，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)掌握新條令。

活動(dòng)中，列兵趙輝主動(dòng)請纓為戰(zhàn)友講解新條令中的著裝規(guī)范。他運(yùn)用大學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)知識特長，將新舊條令內(nèi)容對比畫成漫畫，制作成手冊，并在班長張豪等骨干指導(dǎo)下，增加“情景模擬糾錯(cuò)”等教學(xué)環(huán)節(jié)。生動(dòng)形象的授課，提升了戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)條令的積極性。課后討論時(shí)，二級上士劉自勤主動(dòng)進(jìn)行檢視反思，表示自己要盡快學(xué)習(xí)提高。

“采取雙向教學(xué)方式，不僅提升了法規(guī)學(xué)習(xí)質(zhì)效，也夯實(shí)了戰(zhàn)斗力生成基礎(chǔ)?！痹撀眉皶r(shí)推廣了該連相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法?；顒?dòng)開展以來，基層官兵提出了數(shù)十條新條令落實(shí)建議，有關(guān)部門據(jù)此修訂《日常行為規(guī)范手冊》，并制作下發(fā)“法規(guī)知識口袋卡”，提高官兵學(xué)用新條令的質(zhì)效。

張連長介紹，他們計(jì)劃將“雙向教學(xué)組”模式延伸到軍事訓(xùn)練與思想政治教育領(lǐng)域，通過以講促學(xué)、以學(xué)促干，調(diào)動(dòng)官兵參與部隊(duì)建設(shè)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，更好地促進(jìn)戰(zhàn)斗力提升。