新華社北京９月２０日電（記者施雨岑）“聽了農(nóng)大的專家、教授現(xiàn)場培訓后，我才知道什么是真正的‘科技’！”已經(jīng)從事多年冬桃種植、自覺技術很先進的云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣木場鄉(xiāng)木場村村民楊東衛(wèi)興奮地說。

在村民眼中，冬桃是他們擺脫貧困的希望之一。但是，這里的冬桃存在果實品相差、甜度和水分不足等問題，成為村民增產(chǎn)增收的“攔路虎”。

２０１６年，“中國農(nóng)業(yè)大學鎮(zhèn)康科技小院”在這里落地生根，資源與環(huán)境學院博士后王紅葉、博士尹宇龍作為木場鄉(xiāng)科技小院駐站研究生，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，與當?shù)剞r(nóng)技員和農(nóng)民一道開展農(nóng)業(yè)技術示范推廣，面對面開展生產(chǎn)培訓，手把手進行技術服務，當?shù)卮迕裨诩议T口就得到了及時的技術指導，冬桃質量不斷提升。

這個科技小院，只是中國農(nóng)業(yè)大學師生以學科特長助力脫貧的行動之一。在“兩學一做”學習教育總體部署中，中國農(nóng)業(yè)大學結合國家脫貧攻堅戰(zhàn)略，多次專題研究相關工作，學校領導帶頭進村入戶調研，組織基層支部、廣大教工和學生黨員，結合學科特色和師資優(yōu)勢，精準發(fā)力，把論文寫在貧困地區(qū)的大地上。

“數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土，憂患蒼生，為實現(xiàn)中國人千百年來的溫飽和富庶之夢不遺余力，這種與祖國和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系的傳統(tǒng)，在踐行‘兩學一做’學習教育、助力脫貧攻堅中不斷得到繼承和升華?！敝袊r(nóng)業(yè)大學黨委書記姜沛民說。

據(jù)介紹，自２００３年開始，中國農(nóng)業(yè)大學師生連續(xù)１５年利用寒暑假開展期末集中組織生活，在深入踐行“兩學一做”學習教育中，探索形成了黨支部帶團支部、教師帶學生、研究生帶本科生的三級三合聯(lián)動模式，以“扶貧＋實踐＋育人”形式助力脫貧攻堅。

由中國農(nóng)業(yè)大學動物科技學院培育的“農(nóng)大３號”“農(nóng)大５號”等節(jié)糧蛋雞，具有吃得少、產(chǎn)蛋多、收益高等特點，被譽為“脫貧致富雞”。學校毫不猶豫地將這些高科技研發(fā)鑄成的“脫貧利器”推廣到河北淶源、貴州畢節(jié)、內蒙古赤峰、云南勐臘等地，通過幫扶農(nóng)戶、技術指導企業(yè)＋農(nóng)戶等方式，近年來每年推廣近億只，帶動了１萬多戶農(nóng)戶脫貧。

為了團結更多更大的脫貧力量，２０１６年，中國農(nóng)業(yè)大學還發(fā)起了“全國農(nóng)科學子聯(lián)合實踐行動”，聯(lián)合全國５０多家涉農(nóng)高校，以“走進鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，助力精準扶貧”為主題，扎根國家級貧困縣，助力脫貧攻堅工程，積極搭建和固化“兩學一做”常態(tài)化、制度化平臺，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。