記2015年度何梁何利獎獲得者、第三軍醫(yī)大學蔣建新教授

蔣建新，第三軍醫(yī)大學野戰(zhàn)外科研究所第四研究室研究員，我國創(chuàng)傷醫(yī)學和野戰(zhàn)外科學杰出的中青年專家，國家杰青基金獲得者，“973”、科技支撐計劃、軍隊重大專項首席科學家，主攻方向為爆炸沖擊傷與戰(zhàn)創(chuàng)傷并發(fā)癥。在戰(zhàn)傷與創(chuàng)傷研究領域做出重大成就的他，11月4日榮獲何梁何利基金科學與技術進步獎醫(yī)學藥學獎。

“我熱愛這身軍裝，做軍隊科學家和國防鑄盾人，是我從軍以來的理想。”蔣建新說。

從“寒門學子”到“人民軍醫(yī)”

蔣建新1962年出生，半歲時就隨下放的母親來到農村。父親在外工作，一年難回幾趟家，母親是家中絕對的“頂梁柱”。在蔣建新的記憶里，母親常常挑著沉重的擔子，一頭是沉甸甸的肥料，一頭是自己和妹妹；煮的紅薯米飯，母親吃紅薯，米飯都留給孩子；一天的勞累后，母親總是坐在煤油燈下，一邊給孩子們縫衣做鞋，一邊輔導孩子們學習。在那些艱難的歲月里，母親常常教育蔣建新“一定要吃得苦中苦”“要有堅強的生存意志”，使他從小就能“冷靜地面對困難”“淡然面對得失”。母親時常的教誨，也使蔣建新熱愛學習。1980年，蔣建新以優(yōu)異的成績考上了第三軍醫(yī)大學。

“當初選擇軍校，還是因為家里窮。想著考到軍醫(yī)大學，穿上軍裝、白大褂還有皮鞋，很帥氣的感覺?！钡嬲哌M軍醫(yī)大學，在特殊氛圍的熏陶下，蔣建新漸漸從外到內以軍人、軍醫(yī)的標準要求自己，“開始琢磨個人如何去適應國家需求、軍隊需求。”

1985年大學畢業(yè)，蔣建新讀研，選擇了“冷門”的“野戰(zhàn)外科學”。他師從我國著名野戰(zhàn)外科醫(yī)學專家王正國院士。王院士不僅把蔣建新帶入全新專業(yè)，培育科研思維，教給科研方法，更教會了他如何做人做事。王院士經常對野戰(zhàn)外科研究所的年輕人講：“不要羨慕那些臨床醫(yī)生賺錢多，其實，一個人根本花不了那么多錢，滿足基本生活后，賺十萬和賺一百萬只是一個數字差別?！?/p>

在王正國院士的嚴格要求下，“悟性不高”的蔣建新養(yǎng)成了勤奮、認真和用心三大特點。他一年365天，除了出差，幾乎天天都在辦公室。參加工作已整整30個年頭，幾乎沒有休過假，即使過年的時候，常?！按竽瓿醵本烷e不住了。實驗室成為了他人生最充實的地方。

站在“巨人”肩上

秉承王正國院士等老一輩軍事醫(yī)學家開拓的創(chuàng)傷領域研究，多年來，蔣建新系統(tǒng)開展了戰(zhàn)傷救治理論與關鍵技術研究，建立爆炸沖擊傷臨床診治系列規(guī)范和研制沖擊傷防護裝具。

現(xiàn)代戰(zhàn)傷主要為爆炸沖擊傷，因多為沖擊傷為主的復合傷，傷情復雜，救治困難，死亡率高。在王院士的領導下，蔣建新帶領團隊針對爆炸沖擊傷的防護與早期救治，開展創(chuàng)新研究。他們首先創(chuàng)建了沖擊波分段模擬裝置，利用該裝置發(fā)現(xiàn)沖擊波致肺損傷是由沖擊波減壓段致肺“過速擴張”撞擊胸壁，負壓段致肺泡“過度擴張”、氣血屏障受損所致，據此提出肺沖擊傷“過牽效應理論”，修正了“碎裂效應”傳統(tǒng)學術觀點，為沖擊傷防護研究奠定重要的理論基礎。

蔣建新在國際上較早開展顱腦沖擊傷研究，創(chuàng)新提出腦沖擊傷致創(chuàng)傷后應激障礙新觀點，該觀點不僅在伊拉克等現(xiàn)代戰(zhàn)爭中得到證實，也成為美軍近年來的熱點課題。

針對海域和高原作戰(zhàn)，蔣建新團隊開拓了水下和高原沖擊傷研究?；凇斑^牽效應理論”，研制出肺沖擊傷防護裝具。通過大量爆炸性武器現(xiàn)場試驗，制定我軍各類爆炸沖擊傷診治規(guī)范和嚴重爆炸沖擊傷一體化救治模式與綜合救治方案，明顯提高爆炸沖擊傷早期救治水平。同時，將戰(zhàn)傷研究與武器研制緊密結合，通過武器生物殺傷效應評估，指導武器研制。成果獲2004年國家科技進步二等獎、3項軍隊科技進步二等獎。