一尊“紅軍菩薩”，牽引一種血脈傳承
學(xué)員：“菩薩”？分明是迷信啊，菩薩顯靈才會(huì)吸引那么多的香火。如果沒(méi)有香火，我們是不是會(huì)忘掉那座墳塋？
教員：“菩薩”，看似迷信的字眼，到底是怎樣的入骨深情，才會(huì)讓老百姓把一個(gè)小紅軍當(dāng)菩薩看。
十月，遵義紅軍山，300公里長(zhǎng)途拉練的起點(diǎn)。此時(shí)，展現(xiàn)在500多名新學(xué)員眼前的，是一尊女紅軍衛(wèi)生員銅像和“紅軍墳”，銅像前香火不絕。當(dāng)?shù)匕傩湛诳谙鄠?，只要摸摸銅像，就能得到這位“紅軍菩薩”的福佑，健康平安。
“該紅軍衛(wèi)生員與第三軍醫(yī)大學(xué)有著不解之緣。1965年，我校原校長(zhǎng)鐘有煌帶領(lǐng)學(xué)員拉練到遵義，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)?shù)赜幸蛔馨傩展┓畹臒o(wú)名‘紅軍墳’，經(jīng)多方考證，發(fā)現(xiàn)正是1935年長(zhǎng)征到達(dá)遵義后失散被害的戰(zhàn)友龍思泉。近幾年，學(xué)校又多方考證，圍繞“紅軍墳”挖掘整理出“六墳三代”的故事：六墳——立墳、祭墳、護(hù)墳、遷墳、考?jí)灐A墳；三代——龍思泉烈士犧牲地三代村民和當(dāng)?shù)厝罕娨恢痹诩腊莺蛻涯钪袔熗疥P(guān)系的雕塑家先后兩次為他塑像，三代三醫(yī)大人接續(xù)考證他的事跡，找尋他的親人，為他立碑塑像，續(xù)寫“紅軍墳”的故事?！苯虇T田文捷站在銅像前現(xiàn)場(chǎng)授課。
丹心昭日月，英靈垂千秋。從紅軍衛(wèi)生員龍思泉到開(kāi)國(guó)將軍傅連璋，從“紅軍墳”到“紅醫(yī)傳人”，從“迷信”到“景仰”，教員的生動(dòng)講解和現(xiàn)場(chǎng)崇高肅穆的氛圍，把學(xué)員們帶回到遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，切身體會(huì)到人民對(duì)紅軍的敬仰和思念。
“時(shí)代在變，而這種基因永遠(yuǎn)不變，這股血脈仍在傳承，幾十年來(lái)三醫(yī)大涌現(xiàn)出了一大批新時(shí)代的紅色軍醫(yī)，他們心中裝著的是病人、是責(zé)任、是信念！”教員如是說(shuō)。
“紅軍山，這里是我們弘揚(yáng)紅色軍醫(yī)精神的起點(diǎn)，我愿意接受300公里磨礪意志品質(zhì)的挑戰(zhàn)！”學(xué)員們?nèi)缡钦f(shuō)。
一座如鐵雄關(guān)，鼓舞一股戰(zhàn)斗士氣
學(xué)員：這樣的徒步行軍，它的意義在哪里，難道只是作為軍校對(duì)待新生的固有“程式”？
教員：這樣的“程式”，歸根到底就是為了激發(fā)戰(zhàn)斗精神。站在這巍巍雄關(guān)之下，相信你們同我一樣，有一種感觸油然而生。
新學(xué)員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間行軍，來(lái)到了婁山關(guān)。婁山關(guān)地處黔北咽喉，山下那九曲回腸的盤山公路，依然凸顯著這道關(guān)口的絕地雄風(fēng)；山頂那坍塌殘存的堡壘，依然提醒著大家，在這如畫的風(fēng)景中，千年戰(zhàn)場(chǎng)的烽煙猶在。紅軍的婁山關(guān)之戰(zhàn)，使它成為了共和國(guó)歷史上一道無(wú)法繞過(guò)的紅色山關(guān)。
學(xué)員們列隊(duì)站在紅軍紀(jì)念碑前，聆聽(tīng)教員肖軍關(guān)于“戰(zhàn)斗精神”的“現(xiàn)地教學(xué)”。
“眼前的這座紅軍戰(zhàn)斗紀(jì)念碑，高11米，寬6米，碑體為兩根并立的巨柱，頂部為斜尖，形似兩把刺刀，既刻畫了婁山關(guān)群峰刺天、中通一線的險(xiǎn)峻形勢(shì)；還蘊(yùn)含著紅軍“二渡赤水”、二克婁山、二占遵義的軍事行動(dòng)；更象征著紅軍不怕艱難困苦、不怕流血犧牲的戰(zhàn)斗精神。如今，這座紀(jì)念碑靜靜地矗立在青山翠谷之中，默默地見(jiàn)證著當(dāng)年那段烽煙激蕩的歲月?！?/p>
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。紅軍的故事，在大地上傳揚(yáng)，在時(shí)光里穿梭；紅軍的精神，在血管里流淌，在心里頭銘刻。剛走進(jìn)軍營(yíng)的“95后”，將在接下來(lái)的10多天，接受一個(gè)又一個(gè)演練科目的考驗(yàn)、一個(gè)又一個(gè)困難問(wèn)題的挑戰(zhàn)。
一所紀(jì)念展館，砥礪一顆報(bào)國(guó)之心
學(xué)員：這個(gè)時(shí)代，誘惑這樣多，人心浮躁，該怎樣讓自己的心落下根？
教員：老一輩，最讓我們羨慕的，不是他擁有理想，而是堅(jiān)守理想；最讓我們敬佩的，不是他一生的卓越貢獻(xiàn)，而是他對(duì)得失的淡然。
“首先祝賀大家順利完成300公里野營(yíng)拉練，成功邁出了軍旅人生的第一步，你們個(gè)個(gè)都是好樣的！接下來(lái)，大家即將展開(kāi)軍校大學(xué)生的全新生活，即將走進(jìn)醫(yī)學(xué)的神圣殿堂。成長(zhǎng)為一名“又紅又?！钡募t色軍醫(yī)，這是同學(xué)們孜孜以求的夢(mèng)想，在追逐和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的漫漫征程中，究竟應(yīng)該怎樣去攀登醫(yī)學(xué)科學(xué)的高峰呢？”這是教員汪杰在江津聶榮臻元帥紀(jì)念館開(kāi)展“現(xiàn)地教學(xué)”的開(kāi)場(chǎng)白。
4米高的“聶榮臻元帥”銅像引起學(xué)員們的注目。汪杰教員從人生理想、戰(zhàn)略思維、工作作風(fēng)、優(yōu)秀品格等四個(gè)方面，向?qū)W員闡釋了聶帥是如何在組織領(lǐng)導(dǎo)科技攻關(guān)的實(shí)踐中，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)重困難，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌成就。
“一個(gè)前進(jìn)的時(shí)代，需要奮發(fā)向上的精神；一個(gè)發(fā)展的民族，需要積極進(jìn)取的意志。聶帥等老一輩革命家的崇高品質(zhì)和精神風(fēng)范，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷奮發(fā)進(jìn)??！讓我們牢記強(qiáng)軍目標(biāo)，堅(jiān)定強(qiáng)軍信念，獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐，以優(yōu)異的成績(jī)書寫實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)的精彩人生！”
現(xiàn)場(chǎng)的沖擊和精彩的授課，使學(xué)員們將校史聯(lián)系起來(lái)，老一輩紅色軍醫(yī)在戈壁沙漠、世界屋脊樹(shù)立的標(biāo)桿，更成為后來(lái)者遠(yuǎn)航的燈塔。
“身邊的紅色文化是一座鑄魂勵(lì)志的精神富礦，這是取之不盡、用之不竭的可貴資源。只有充分發(fā)揮這些資源優(yōu)勢(shì)，不斷打造獨(dú)具特色的紅色軍醫(yī)文化，才能真正使傳統(tǒng)精髓融入官兵血脈，成為自覺(jué)行動(dòng)。”政治理論與人文社科系主任潘艦萍教授說(shuō)。
