武警綿陽支隊推行“過關(guān)升級”激勵機制——

彩色小徽章，貼上成績冊

■洪福樂 黃麟翔 解放軍報記者 李 倩

該支隊可供官兵獲取的部分“中級成就”徽章。曹露仁攝

“快沖刺，馬上就能拿到獎牌了！”聽到班長楊林川的助威，上等兵施宗義加速奔向終點。伴著秒表的定格，施宗義打破了所在大隊3000米跑課目紀錄，并“解鎖”一枚3000米跑“高級成就”小獎牌。

這一幕，發(fā)生在武警四川總隊綿陽支隊執(zhí)勤四大隊前不久組織的群眾性比武競賽場上。施宗義獲得的那枚小獎牌，是該支隊激勵官兵創(chuàng)先爭優(yōu)的一個新舉措。

“獎牌雖小，作用很大！”楊林川介紹，以前施宗義的訓練成績一直在班里墊底，大家想了很多辦法幫助他都沒啥效果，直到支隊推行新的激勵措施后，他就像變了一個人。

這套激勵措施的由來，得從該大隊某中隊指導(dǎo)員蔣昊的一次檢查說起。

時值周末，蔣昊走進各班排宿舍查看，發(fā)現(xiàn)不少戰(zhàn)士聚在一起打電子游戲，時不時為彼此成功過關(guān)升級而歡呼。蔣昊正為提升中隊訓練成績而發(fā)愁，看到大家興奮的樣子，他腦海中閃現(xiàn)一個靈感：既然游戲闖關(guān)令大家“上癮”，如果把這種“過關(guān)升級得獎勵”的規(guī)則搬用到訓練中，會不會更好地激發(fā)官兵的訓練內(nèi)驅(qū)力？

為了驗證想法的可行性，蔣昊組織了一場“訓練方法創(chuàng)新”大討論。討論中，不少官兵也提出了類似的建議——

“傳統(tǒng)訓練模式有點單調(diào)，如果可以，不妨添加一些能夠調(diào)動大家積極性的元素?！?/p>

“最好是訓練水平每上一個臺階就能‘解鎖’一項獎勵，就好比游戲中每闖過一關(guān)，就能贏得小獎品?！?/p>

……

大家很快達成共識。蔣昊立即召集中隊骨干一起商討具體細則。他們梳理軍事訓練課目，按照難度劃分初、中、高三個層次的成就，細化每一個層次中各課目成績標準，參照游戲過關(guān)后獲得的電子徽章，設(shè)計不同的彩色小徽章貼紙。誰達到某一課目某一層次的標準，中隊就在誰的“個人成績手冊”中貼上相對應(yīng)的徽章。為進一步激勵戰(zhàn)士，中隊決定為達到“高級成就”的戰(zhàn)士制作頒發(fā)實體小獎牌。

當習以為常的訓練課目變成了闖關(guān)升級游戲，大家的訓練熱情很快被激發(fā)出來——

中士景彥旭在原單位一直負責后勤工作。調(diào)整來到該中隊后，景彥旭心里一直犯嘀咕：以前練槍的機會少，射擊成績不理想，到了新單位可別成了“吊車尾”。景彥旭開始嘗試各種方法提高成績，但收效并不好，這讓他很受挫。時間一長，中隊一開展步槍精度射擊訓練，他就無精打采。

景彥旭的狀態(tài)，蔣昊看在了眼里。一次休息時間，蔣昊把景彥旭帶到隊部，當著他的面打開了中隊官兵的“個人成績手冊”?？粗鴳?zhàn)友們的手冊上貼滿了各式各樣的彩色小徽章，而自己卻只有寥寥幾張，景彥旭的斗志瞬間被點燃。

接下來的日子里，景彥旭認真學習射擊理論，一有空就向中隊的射擊能手請教。晚上別人休息時，他經(jīng)常端著綁了杠鈴片的掃把練習據(jù)槍。

景彥旭的持續(xù)努力，換來了射擊能力的躍升。不久后的考核中，他達到步槍精度射擊課目優(yōu)秀水平，創(chuàng)造了個人最好成績，不僅在“個人成績手冊”貼上了彩色小徽章，還拿到了射擊課目實體小獎牌。

“新的激勵措施實行以來，官兵每一次的小進步都能得到肯定，大家精武強能更加自覺?！笔Y昊欣喜地介紹，現(xiàn)在官兵主動加壓訓練成了常態(tài)。

該中隊綜合訓練成績排名也不斷上漲，這引起了支隊領(lǐng)導(dǎo)的注意。經(jīng)支隊黨委研究后，他們決定在全支隊推廣該中隊的這一做法，建立“過關(guān)升級”激勵機制。為了更貼近各單位實際，支隊將激勵范圍進一步擴大，增加了理論學習、執(zhí)勤保障、工作考核等方面的“闖關(guān)升級”，形成了覆蓋面更廣、獎項更豐富的激勵體系。

如今，走進該支隊便可見到官兵取得的新進步——某中隊二級上士劉玉成執(zhí)勤理論考核得到滿分，摘下中隊首個該課目實體小獎牌；某中隊列兵龔駿通過不懈努力掌握了單杠5練習和雙杠5練習，獲得“列兵時單雙杠5練習”小徽章……

同時，記者了解到，新的激勵機制推行后，基層帶兵人苦口婆心的叮囑少了，官兵們干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性增強了。這一枚枚小徽章，見證了官兵的努力與拼搏，也連綴鋪展成他們履職盡責、矢志打贏的奮進之路。