思想政治教育啥時都是內容為王

現在許多同志都在使用微信。一天，某連黨支部過組織生活，一位士官問以普通黨員身份參加組織生活的上級領導：“在瀏覽微信時，您記憶最深的文章是什么？”

領導說：“平常都喜歡挑話題新穎、思想深刻的文章看。這些文章看后印象比較深。”

士官又問：“一些包裝很花哨，卻沒有實質性內容的文章看過是否還有印象？”“印象大都不深?！?/p>

接著，這位士官說：“戰(zhàn)士接受思想政治教育同看微信是一個道理，思想政治教育關鍵在于內容是不是新穎、扎實，成為大家解疑釋惑的需要?？涩F在有的政治機關和教育者不太顧及這個問題，過于看重形式，比如，重視網絡平臺有時超過了教育內容本身，網上的頁面花里胡哨，而教育的內容老舊又空洞，這是不是顧此失彼了？”

這位領導聽后頻頻點頭，覺得講得很有針對性，表示回去和機關同志好好研究這個問題。

筆者與這位士官有同感。不久前軍報曾刊登一篇文章，批評少數同志過于標新立異，輕易否定被實踐證明有效的傳統(tǒng)教育方法，心思和精力盡花在琢磨教育形式和外在的東西上，這都是心思用偏了。

近年來，網絡政工被推向前臺，各級都十分重視，投入了大量人力物力，這是十分必要的。在信息時代，過不了網絡關就過不了時代關，思想政治教育的方法就會落后，資源就會匱乏，手段就會單調，就難以保證教育效果。但是網絡平臺畢竟只是手段，它無法代替鮮活的教育內容?，F在的問題是，有的單位一說網絡平臺很重要，就一門心思在網絡、手機、博客、微信、聊天室上做文章，忽視內容的提高和創(chuàng)新，個別的甚至把多年前用于教育的講課稿加以包裝，然后塞進網頁，便以為這就跟上了教育現代化的步伐了。其實，這就像廚師做菜一樣，如果食材是過期的，即使再加工、用再漂亮的碟子盛出來，讓人吃了也不是滋味。如果說，好菜品是好食材烹制出來的，那么好的思想政治教育也是以鮮活內容為支撐的。

搞新聞的人都知道一句行話，叫“內容為王”。思想政治教育同樣講“內容為王”。思想政治工作者只有不斷地鉆研業(yè)務，閱讀更多的理論，悟出更多的道理，豐富表達的語言，注重表現的藝術，才能真正贏得官兵對思想政治教育的興趣，滿足官兵的精神需求，也才能使思想政治教育達到應有的效果。

筆者指出一些同志對思想政治教育的內容重視不夠，并不是說他們對此認識不清、本末倒置，或不熱愛本職，而主要是前文所說的“顧此失彼”，即重視了網絡、微信等載體，疏忽了對教育內容的研究、挖掘和創(chuàng)新。有的同志甚至在上級檢查思想政治教育情況時，動輒就將檢查組領到網絡學習室，展示網上開設了多少欄目、配了多少插圖、官兵有多少跟帖，很少介紹內容如何豐富、如何創(chuàng)新。這樣的教育效果自然也會有，但肯定也是有限的，官兵透過華麗的外表卻很少看到鮮活生動的內容，很快就會“翻篇”過去，“回頭率”也不會高。

網絡建設不會有止境，將來還有許多意想不到的發(fā)展。盡管當前部隊的網絡建設還有不盡如人意之處，但總體來說已初具規(guī)模并見諸成效。在此基礎上，我們一定要用更多的精力抓好教育內容創(chuàng)新和發(fā)展，始終把教育內容放在教育工作的第一位。而作為上級在檢查教育情況時，既要看教育手段，更要看教育內容。必要時，一些單位還可以組織教育內容比賽，讓官兵對教育內容進行點評，切實讓教育內容豐富起來、厚實起來，對官兵起到良好的教育作用。

（作者單位：宿遷市宿豫區(qū)人武部）