當下，“90后”在軍校學員中占據(jù)了絕對優(yōu)勢，這是隨著改革開放不斷深入而成長起來的一代，是個性的一代、朝氣的一代，同時也是難管理的一代。使得教育者在日常思想政治教育中經(jīng)常出現(xiàn)“新辦法不會用，舊辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的現(xiàn)象，要解決這個問題，就必須從受教育者和施教者兩方面深刻剖析造成這一困境的根源，追本溯源，從源頭上解決問題。

一、受教育者存在的主要問題

受教育者是指在各軍隊院校接受教育的在讀學員，施教者通過對學員進行思想政治教育，掃除各種非馬克思主義思想，用馬克思主義和中國特色社會主義理論體系武裝學員，以強化學員的黨性意識，確保黨對軍隊的絕對領導。新形勢下，思想政治教育困難，從受教育者層面看，主要有以下三點。

（一）思想多元，堅守信念難

鐵打的營盤流水的兵，目前軍校學員的主力軍逐步從“80后”向“90后”過度。相對于前者，“90后”這一代的軍校學員視野要更加寬廣，了解的東西也更多樣。90年代以后，各種社會思潮相繼涌現(xiàn)，社會意識形態(tài)錯綜復雜，在一定程度上造成了學員意識形態(tài)的混亂。進入新世紀，文化軟實力的影響日益凸顯，西方發(fā)達國家通過互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段進行文化輸出來對軍校學員的思想進行潛移默化的滲透，妄想通過“新自由主義”、“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”、“軍隊非黨化”、“軍隊國家化”的所謂“民主”、“人權”來逐步消除軍校學員對黨和軍隊的政治認同感和思想歸屬感，進而瓦解軍校學員的馬克思主義觀念，企圖把未來軍官從黨的旗幟下拉出去。因此，社會意識形態(tài)的多元造成了“90后”軍校學員思想的多元，對思想信念教育產(chǎn)生了巨大阻礙。

（二）誘惑增多，認知價值難

改革開放30多年，國家綜合國力顯著提升，人民生活水平得到大幅度提高。隨著物質(zhì)生活的高度發(fā)展，社會利益多樣化，價值觀念呈現(xiàn)多元化趨勢發(fā)展。軍校不是真空，必不可免的受到各種社會風氣的影響. 在計劃生育政策當中成長起來的“90后”軍校學員，是家里的“小祖宗”，是在全家關愛下成長起來的“小寶貝”，這就造成了“90后”吃苦耐勞精神普遍缺失，部分學員崇尚金錢至上，貪戀物質(zhì)享受，養(yǎng)成了好吃懶做，虛榮攀比的不好作風。燈紅酒綠的生活，形式各樣的誘惑，使一些學員在物質(zhì)的享受中迷失自我，造成了價值觀的歪曲。個別學員對敏感事件的辨別能力不足，價值觀念和價值評判標準出現(xiàn)偏頗。因此，誘惑的增多，影響了學員正確價值觀的形成，加大了對軍校學員價值觀改造的困難程度。

（三）世風變換，培塑道德難

近些年來，與生活水平提高相伴出現(xiàn)的是道德滑坡現(xiàn)象。信息時代的發(fā)展讓新聞以一種前所未有的速度為人們所獲取，各種新聞媒體豐富著學員的信息渠道。因此，“90后”軍校學員是受社會影響最深的一代。社會道德滑坡現(xiàn)象，不良社會事件的擴散傳播，都在潛移默化影響著學員道德觀念的形成，對學員道德觀的構(gòu)建產(chǎn)生消極影響。我們常說：良好的道德氛圍能夠激勵人們的素質(zhì)和修養(yǎng)，反之，道德的敗壞會對人們道德素質(zhì)和修養(yǎng)產(chǎn)生負面影響。物質(zhì)生活與精神素質(zhì)發(fā)展的不協(xié)調(diào)是造成當下不良社會風氣的主要原因，少部分人誠信缺失，不辨善惡，為軍校學員做了一個反面的案例。因此，社會風氣的不清，道德的滑坡，加劇了對“90后”軍校學員培塑高尚道德情操的難度。