大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才

■蔡渭濱

強(qiáng)軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。黨的十八大以來，習(xí)主席站在黨、國家和軍隊(duì)事業(yè)全局的戰(zhàn)略高度，始終把院校教育和人才培養(yǎng)擺在強(qiáng)軍興軍的優(yōu)先發(fā)展位置，推動我軍人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在黨的二十屆四中全會上，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)”“推進(jìn)政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍、人才強(qiáng)軍、依法治軍”。新征程上，我們必須學(xué)習(xí)好貫徹好黨的二十屆四中全會精神，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，為強(qiáng)軍事業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才支撐。

一

人才是推動我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競爭和未來戰(zhàn)爭主動的關(guān)鍵因素。人才強(qiáng)則事業(yè)強(qiáng)，人才興則軍隊(duì)興。大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，確保人民軍隊(duì)始終人才輩出，具有重大戰(zhàn)略意義。

賡續(xù)紅色血脈，確保黨的事業(yè)后繼有人的根本大計(jì)。千秋基業(yè)，人才為本。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，歸根到底在培養(yǎng)造就一代又一代可靠接班人。人民軍隊(duì)自創(chuàng)建之日起，就把有計(jì)劃地培養(yǎng)大批人才作為重要任務(wù)，從開辦井岡山紅軍教導(dǎo)隊(duì)到塑造新型軍隊(duì)院校格局，從制定抗大教育方針到確立新時(shí)代軍事教育方針，我軍軍事人才培養(yǎng)走出一條中國特色強(qiáng)軍之路。青年官兵是人民軍隊(duì)的主體，是強(qiáng)軍興軍的生力軍。只有把廣大青年官兵凝聚在黨的旗幟下，做到“得天下英才而教育之”，持續(xù)不斷培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，才能確保我軍血脈永續(xù)、根基永固、優(yōu)勢永存，確保黨的事業(yè)后繼有人。

適應(yīng)戰(zhàn)爭形態(tài)演變，制勝打贏未來高端戰(zhàn)爭的緊迫需要。習(xí)主席指出：“在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，沒有人才、人才不足、人才質(zhì)量不高，是打不了勝仗的！”當(dāng)前，新一輪科技革命和軍事革命日新月異，以生成式人工智能為代表的高新技術(shù)迅猛發(fā)展，戰(zhàn)爭制勝理念、制勝要素、制勝機(jī)理發(fā)生重大變化，從世界近幾場局部戰(zhàn)爭和武裝沖突看，戰(zhàn)爭形態(tài)正加速向信息化智能化戰(zhàn)爭演變，對軍事人員能力素質(zhì)提出更高要求。只有緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對手之變，深入研究現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機(jī)理，建強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等各方面隊(duì)伍，加快構(gòu)建新型軍事人才體系，才能牢牢掌握未來高端戰(zhàn)爭主動權(quán)。

打好攻堅(jiān)之戰(zhàn)，加快建成世界一流軍隊(duì)的關(guān)鍵所在。人才是衡量世界一流軍隊(duì)的核心指標(biāo)，是引領(lǐng)我軍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。我軍建設(shè)正處在提質(zhì)增效的關(guān)鍵階段，加快推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化、軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化，關(guān)鍵在于加快推進(jìn)軍事人員現(xiàn)代化，更好發(fā)揮人才對強(qiáng)軍事業(yè)的引領(lǐng)和支撐作用。只有把培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才擺在更加突出的位置，推動軍事人員現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展，關(guān)鍵領(lǐng)域人才發(fā)展取得重大突破，才能為如期實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)、高質(zhì)量推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化提供源源不斷的生機(jī)活力。

二

培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才是關(guān)乎軍隊(duì)發(fā)展和未來的戰(zhàn)略工程，必須深刻把握蘊(yùn)含其中的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，探索建立多元化人才培養(yǎng)模式，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。

打牢政治底色。突出政治標(biāo)準(zhǔn)是我黨我軍選人用人的一貫方針，也是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。實(shí)踐一再證明，政治方向是人才建設(shè)首先要解決的問題，政治過硬是衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量是否合格的重要前提。培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，必須把政治標(biāo)準(zhǔn)作為首要標(biāo)準(zhǔn)、政治要求作為根本要求，在固本培元、凝魂聚氣上下功夫，引導(dǎo)廣大官兵堅(jiān)定理想信念、鑄牢軍魂意識，把我軍政治靈魂融入血脈，確保槍桿子始終掌握在對黨忠誠可靠的人手中。

夯實(shí)軍事本領(lǐng)。軍人向戰(zhàn)而生，人才為戰(zhàn)而育。黨的十八大以來，習(xí)主席高度重視軍事教育改革發(fā)展，確立新時(shí)代軍事教育方針，立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向，推動院校教育進(jìn)一步向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊(duì)靠攏。培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，必須把能打仗、打勝仗作為人才工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，遵循戰(zhàn)斗力生成規(guī)律和人才成長規(guī)律，始終圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，切實(shí)提高備戰(zhàn)打仗人才供給能力和水平。

提升科技素養(yǎng)。軍事領(lǐng)域是最具創(chuàng)新活力、最需創(chuàng)新精神的領(lǐng)域?？萍际呛诵膽?zhàn)斗力，是軍事發(fā)展中最活躍、最具革命性的因素。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)技術(shù)對戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)方式影響日益深刻，沒有較高的科技素養(yǎng)和軍事技能，連武器裝備也操作不了，更別說能打仗、打勝仗了?！迸囵B(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，必須深入實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，抓緊構(gòu)建國防科技創(chuàng)新體系，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)官兵加強(qiáng)現(xiàn)代科技特別是軍事高技術(shù)知識學(xué)習(xí)，爭當(dāng)創(chuàng)新的推動者和實(shí)踐者，以科技素養(yǎng)提升促進(jìn)能力素質(zhì)升級。

厚植文化底蘊(yùn)?！氨撸晕錇橹?，以文為種。武為表，文為里?！避娛氯藛T的文化素養(yǎng)，是構(gòu)成我軍強(qiáng)大戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力的重要因素。一路走來，我軍始終堅(jiān)持以文化人、以文育人，廣泛開展強(qiáng)軍文化建設(shè)，不斷激發(fā)廣大官兵愛國熱情、培養(yǎng)武德精神、砥礪血性膽魄，為軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升提供了強(qiáng)大的智力支持和精神支撐。培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，必須繁榮發(fā)展具有我軍特色、彰顯時(shí)代精神、支撐打贏制勝的強(qiáng)軍文化，充分發(fā)揮其礪志鑄魂、礪戰(zhàn)激氣、礪行厚德作用，全面培塑德才兼?zhèn)涞母邔哟诬娛氯瞬拧?/p>

三

治軍先治校，強(qiáng)軍必強(qiáng)校。作為我軍人才培養(yǎng)的主渠道，院校必須全面貫徹落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點(diǎn)規(guī)律，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化新型軍事人才，為開創(chuàng)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化新局面作出更大貢獻(xiàn)。

強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，把正辦學(xué)育人方向。政治性是軍隊(duì)院校的本質(zhì)屬性，必須牢牢把握政治建軍時(shí)代要求，堅(jiān)持從思想上政治上建校治校，確保軍事教育領(lǐng)域始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，引導(dǎo)官兵在讀原著、學(xué)原文、悟原理中把握精髓要義、吃透精神實(shí)質(zhì)，不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，切實(shí)扣好兵之初、官之初“第一粒扣子”。發(fā)揮思想政治教育主陣地作用，打好意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭主動仗，強(qiáng)化思政課程與課程思政耦合聯(lián)動，扎實(shí)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“三進(jìn)入”。

深化教學(xué)改革，構(gòu)建一流培養(yǎng)體系。堅(jiān)持面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)、面向未來，更新教育理念，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持走以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。積極調(diào)整學(xué)科布局，健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)科專業(yè)設(shè)置精準(zhǔn)度和前瞻性，緊跟世界新軍事革命發(fā)展趨勢，持續(xù)建強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、鞏固優(yōu)勢學(xué)科、發(fā)展交叉學(xué)科、培育新興學(xué)科。抓好教材體系建設(shè)，緊跟軍事理論、裝備科技、作戰(zhàn)樣式發(fā)展動態(tài)，及時(shí)將前沿理論、創(chuàng)新戰(zhàn)法與新技術(shù)原理納入教材體系，用心打造強(qiáng)基固本、為軍向戰(zhàn)、啟智增慧的精品教材，不斷厚實(shí)立德樹人、為戰(zhàn)育人重要基礎(chǔ)。

建強(qiáng)師資隊(duì)伍，鍛造名師大家方陣。教師是立教之本、興教之源，是強(qiáng)化教育支撐作用的關(guān)鍵力量。要注重師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教員把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，做優(yōu)良師德師風(fēng)的傳承者，成為塑造學(xué)生品格品行品位的“大先生”。加強(qiáng)隊(duì)伍梯次培養(yǎng)，加大領(lǐng)軍拔尖人才、中青年骨干人才培養(yǎng)力度，打造梯次合理、銜接有序、良性互動的人才梯隊(duì)，全面提高教員隊(duì)伍整體素質(zhì)。提升曉戰(zhàn)教戰(zhàn)水平，加大院校教員同部隊(duì)、機(jī)關(guān)干部交流力度，努力打造懂得未來戰(zhàn)爭“怎么打”、明白新型軍隊(duì)“怎么建”、知道一流人才“怎么育”的名師大家。

注重開放聯(lián)合，拓寬人才成長渠道。教育對外開放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動力，必須堅(jiān)持“引進(jìn)來”和“走出去”，著力構(gòu)建聯(lián)合育人、開放育人、全程育人新格局。要進(jìn)一步走深軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育“三位一體”的人才培養(yǎng)路子，打通從院校到部隊(duì)、從課堂到戰(zhàn)場的人才培養(yǎng)鏈路，注重聯(lián)合培養(yǎng)、綜合育人，多方合力助推人才素質(zhì)轉(zhuǎn)型升級。打造軍地聯(lián)培共育平臺，加強(qiáng)與地方高校交流合作，推動課程互選、師資共享、專業(yè)共建，一體化推進(jìn)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，形成軍地合力育人良好局面。加強(qiáng)國際軍事教育交流，打造開放辦學(xué)平臺，加大交流訪學(xué)力度，積極參加國際學(xué)術(shù)會議和學(xué)科競賽，以更廣闊的視野培養(yǎng)新型軍事人才。

（作者單位：空軍工程大學(xué)）