進入新時代以來，滿足人民日益增長的美好生活需要，建設美麗中國，已經(jīng)成為時代發(fā)展的主旋律。在物質(zhì)條件不斷得到滿足的基礎上，對“美”的追求已經(jīng)是一種更深層次的內(nèi)在需求。2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)?！泵烙退枷胝谓逃荚诼鋵嵙⒌聵淙烁救蝿罩邪l(fā)揮著重要作用。旅游從本質(zhì)上說是一種審美活動。旅游體驗正是能夠提升個體欣賞美、體驗美和創(chuàng)造美能力的活動，其本質(zhì)是美育的升華和展現(xiàn)。

近年來，多元化、趣味性的呈現(xiàn)方式讓紅色文旅有了新的“打開方式”。紅色旅游已經(jīng)成為年輕人了解革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色基因的重要方式。湖南師范大學結(jié)合旅游學科專業(yè)特色，以紅色文旅實踐為依托，緊密聯(lián)動“思政小課堂”與“社會大課堂”，開展了一系列以紅色美育為主旨的“大思政課”教育實踐活動，帶領學生深入紅色資源景區(qū)挖掘紅色革命故事，將紅色故事與時代主旋律相結(jié)合，創(chuàng)作了一系列紅色文旅美育作品，實現(xiàn)了教師主導與學生主體的良性互動、理論闡釋與實踐探索的互融互通、教育內(nèi)容與教育形式的雙向建構(gòu)，探索了“感知凝聚——詮釋賦意——內(nèi)化認同”具象化紅色美育“大思政課”的建設路徑，切實用好紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育。

感知凝聚，助推紅色文旅實踐見行見效

美育是審美教育，具有形象直觀、生動活潑的特點，注重從“美”的感性層面浸潤學生心靈。今天的湖湘大地，遍布著革命先烈的紅色足跡，宛若一座沒有圍墻的革命歷史博物館，其傳遞出來的強烈的精神內(nèi)核和情感特質(zhì)代表著紅色精神的實質(zhì)，從而產(chǎn)生深厚的美育價值，具有很大的理論價值和現(xiàn)實意義。

湖南師范大學充分發(fā)揮國家級一流本科建設點優(yōu)勢，組織學生前往偉人故里韶山、“半條被子”故事發(fā)生地汝城沙洲村、將軍故里平江、黃埔分校舊址武岡、紅軍長征湖南段等一批紅色景區(qū)開展紅色文旅調(diào)研實踐，深入挖掘地方紅色故事與紅色精神，借助旅游場域中豐富多元的審美體驗，感知紅色故事場景，凝聚紅色故事認同，鼓勵學生從中感受自然美、文化美和藝術美，從形式美育走向?qū)嵸|(zhì)美育，推動紅色文旅美育見行見效。

詮釋賦意，繪聲繪色妙用可視化黨史故事

“大思政課”之大，旨在體現(xiàn)協(xié)同效應，要實現(xiàn)“教”與“學”的雙向互動、“道”與“器”的相互配合、“知”與“行”的有機統(tǒng)一。湖南師范大學將紅色旅游與美育培育連接起來，注重挖掘藝術教育側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與感性思維的優(yōu)勢，一方面建有《“紅色筑夢之旅”創(chuàng)意設計與實踐》專思創(chuàng)精品課程，聯(lián)通《從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)》《紅色旅游景區(qū)促銷運營虛擬仿真實驗》《酒店品牌建設與管理》等一批國家級、省級金課，形成“課程思政”群，開創(chuàng)“專業(yè)+思政+美學藝術”課程新模式，如通過紅色旅游實踐，引導學生共同創(chuàng)作可視化紅色故事，用學生喜聞樂見的Vlog、H5、短視頻等方式予以呈現(xiàn)。同時引導學生將學思踐悟成效轉(zhuǎn)化成紅色文創(chuàng)設計、紅色研學旅游路線開發(fā)等，在專業(yè)教學實踐中講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，尤其設計創(chuàng)作了《蘿卜眼里長銅錢》《毛毯里的軍民情》《賡續(xù)湘女魂》等一批可視、可愛、可親的系列紅色漫畫作品，讓紅色故事“飛入尋常百姓家”。另一方面，學生在美育作品創(chuàng)作的過程中，進一步對革命故事、紅色故事進行復盤，切實感知了解故事、事跡及其背后蘊含的精神價值，促進學生心靈與紅色文化的溝通和交流，認同“實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢”這一主題主線，從青年群體的視角予以新時代的詮釋與賦意，由此，學生在審美體驗、環(huán)境熏陶、自我探索中習得美育知識、升華美育情感、提升審美能力、塑造健康人格。

內(nèi)化認同，推動新時代黨的創(chuàng)新理論入腦入心

所謂“以美培元”，就是通過美育培育學生非功利性審美，知行合一踐行社會主義核心價值觀，以期發(fā)揮好美育對豐富德育、增進智育、促進體育、改善勞育的重要作用?！八颊n的本質(zhì)是講道理”。美育雖為隱性教育，但同樣是情感升華、心智開啟、性情養(yǎng)育的體驗過程，兩者融合互通，將抽象的理論具體化、生動化，提升思想政治教育實效，不斷構(gòu)建思政課高質(zhì)量發(fā)展“大格局”。

湖南師范大學通過“美育+思政”方式著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，學生不僅自身在紅色美育創(chuàng)作中提升理論修養(yǎng)，增進對新時代黨的創(chuàng)新理論的認同感、親近感，同時身體力行宣傳推廣，帶動師生黨員、團員青年志愿者進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進田間、進學校，著力開展“四史”教育，涌現(xiàn)出了一批全國暑期社會實踐優(yōu)秀個人、中國大學生自強之星、湖南省優(yōu)秀共青團員等學生典型，凝練的成果榮獲第六屆全國高校“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色展示項目、第六屆中國青年志愿服務項目大賽銀獎、入選2022年文化和旅游志愿服務典型案例等。更有一批紅色文旅實踐志愿者畢業(yè)后選擇奔赴西藏、新疆，扎根湖南省偏遠地區(qū)基層一線奉獻青春，真正實現(xiàn)與“社會大課堂”結(jié)合起來。推進紅色美育實踐的課程思政群建設“立意高”、“格局大”，造就拔尖創(chuàng)新人才和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，切實發(fā)揮了“大思政課”鑄魂育人的作用。（作者：湖南師范大學 龔曦 羅俊祺）

【本文系2022年湖南省社會科學成果評審委員會課題《運用紅色美育資源深化高校黨史學習教育成效研究》(項目編號:XSP22YBC524) 、2021年湖南師范大學黨建研究專項課題《基于紅色美育的大學生黨員培養(yǎng)教育創(chuàng)新研究》（編號20211220GX）階段性研究成果】