國務(wù)院法制辦關(guān)于公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例(送審稿)》并公開征求意見的通知。資料圖

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“人最初就是通過游戲來學(xué)習(xí)和探索世界的，我們應(yīng)該客觀地看待游戲?！北本煼洞髮W(xué)“游戲研究與游戲化實踐”課程講師劉夢霏在讀本中指出，社會和學(xué)界應(yīng)該摒棄偏見，理性看待游戲。

“游戲是符合人性的，人在游戲里追求的東西和在現(xiàn)實里追求的東西其實并沒有太大區(qū)別：完成一件事的成就感、被周圍人承認(rèn)和肯定的感覺;能對世界造成改變的能力?！眲赧苍?jīng)把游戲帶入她的大學(xué)課堂，通過虛擬世界里的直觀體驗，學(xué)生們對久遠(yuǎn)的歷史有了切身的感受。劉夢霏說：“游戲不只是一種娛樂手段、發(fā)泄手段，也不只有教育和審美的功能，游戲首先是一種意義媒介，我們通過電子游戲來在工業(yè)社會進(jìn)行完整的自我實現(xiàn)?！眲赧J(rèn)為，目前社會各界對游戲的認(rèn)知還存在偏見，學(xué)界對于游戲的研究依然停留在經(jīng)濟(jì)價值和產(chǎn)業(yè)層面，導(dǎo)致當(dāng)需要討論游戲造成的社會問題時，既缺乏研究的話語體系、系統(tǒng)的學(xué)理思考，又缺乏中立的研究立場。

上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院教授、媒介素養(yǎng)研究中心主任童清艷也在讀本中指出，一味譴責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲傷害了孩子視力、身體健康，是有失偏頗的，關(guān)鍵是如何合理、科學(xué)地引導(dǎo)，明確標(biāo)準(zhǔn)，分級管理。同時，要加強行業(yè)監(jiān)管，引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺遵守道德規(guī)范，實現(xiàn)現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡(luò)世界道德人格的和諧統(tǒng)一。

今天，當(dāng)我們再提起“網(wǎng)癮”一詞時，首先應(yīng)該做反思的是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為青少年生活中不可或缺的緩解現(xiàn)實壓力以及積累人生經(jīng)驗的一種方式。疏堵結(jié)合，未來，網(wǎng)絡(luò)游戲就可能有機(jī)會成為有益于青少年的“第二世界”，而非“洪水猛獸”。