（原標(biāo)題：蘭空機(jī)務(wù)兵雨雪中高原比武以考促訓(xùn) 瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)深化“雙學(xué)”成效）

蘭州軍區(qū)空軍首長觀摩比武現(xiàn)場。

中國空軍網(wǎng)（安紅欣 蘆笑若 特約記者曹傳彪）日前，一場突如其來的大雪讓青藏高原銀裝素裹、寒氣逼人。蘭空某部的訓(xùn)練場上卻是人頭攢動、氣氛緊張，蘭空航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)集中比武競賽專業(yè)技能考核正火熱進(jìn)行。

不見硝煙彌漫，但聞顰鼓催征。記者走進(jìn)專業(yè)技能比武現(xiàn)場看到，一聲令下，來自全區(qū)機(jī)務(wù)一線的尖子選手奔向操作臺，冒著雨雪展開較量，打保險(xiǎn)、包扎、焊接、測量電阻、注油、標(biāo)記……個個全神貫注，每個動作干脆利落。經(jīng)過一個下午的激烈角逐，來自航空兵某旅的軍械員李振元獲得桂冠。走出訓(xùn)練場，他揉揉凍僵的耳朵，和戰(zhàn)友們緊緊擁抱在一起。

蘭空裝備部部長吳鴻介紹說，這次群眾性大比武集中2天時間，來自15個單位的80名隊(duì)員同場競技10余項(xiàng)內(nèi)容，涵蓋法規(guī)業(yè)務(wù)普考、專業(yè)技能比武、法規(guī)業(yè)務(wù)知識競賽，首次增加無損探傷、飛參判讀等特定崗位比賽內(nèi)容，并同步組織航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)“雙學(xué)”活動經(jīng)驗(yàn)交流展示，是歷屆參與人數(shù)最多、內(nèi)容最全、規(guī)模最大的一次，一批專業(yè)理論扎實(shí)、技能過硬的選手和機(jī)組脫穎而出，分別登上了“龍虎榜”。

仗怎么打，兵就怎么練。這次大比武著眼深化“雙學(xué)”活動，聚焦崗位需要，充分發(fā)揮考核的“標(biāo)尺”作用、教育作用和推動作用，專門抽調(diào)全區(qū)19名具有高級技術(shù)職稱的專家和骨干對“學(xué)什么、訓(xùn)什么、比什么”進(jìn)行統(tǒng)一，細(xì)化不同機(jī)型、專業(yè)考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn)，形成了科學(xué)合理、實(shí)在管用的考評體系。帶隊(duì)參加比武的某飛行訓(xùn)練旅機(jī)務(wù)大隊(duì)副大隊(duì)長解寶說：“這次比武競賽詳細(xì)劃分了每個專業(yè)的考評細(xì)則，就像一個‘無言的老師’，為我們將來全員組織訓(xùn)練，開展‘雙學(xué)’活動提供了指南?！?/p>

對接戰(zhàn)場是深化“雙學(xué)”活動的基本導(dǎo)向，也是群眾性比武的根本目的。記者了解到，今年以來，蘭空航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)著眼人員崗位需要，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)對裝備保障能力和人員能力素質(zhì)的要求，在學(xué)好用好法規(guī)制度、專業(yè)理論、基本技能的基礎(chǔ)上，突出鉆研武器裝備全功能使用，研究體系作戰(zhàn)保障方法，研究先進(jìn)維修技術(shù)手段，在提高重大戰(zhàn)訓(xùn)任務(wù)保障能力上不斷取得實(shí)效。航空兵某師專門成立“某型裝備作戰(zhàn)使用研究班”，邀請有關(guān)場所、院校人員共同研究，成效明顯；轟炸航空兵某師結(jié)合執(zhí)行重大演習(xí)任務(wù)開展保障研究，形成了不同地域環(huán)境保障措施，積累了實(shí)彈保障經(jīng)驗(yàn)；航空兵某旅針對某型飛機(jī)首次進(jìn)行精確制導(dǎo)武器打靶，研究優(yōu)化10余種流程，再次出動準(zhǔn)備調(diào)整時間明顯縮短。蘭空航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)圓滿完成體系對抗、高原駐訓(xùn)等重大任務(wù)，裝備保障能力穩(wěn)步提升。

“打鐵錘要硬，礪劍火要猛。比武不是最終目的，而是要通過比武提高部隊(duì)整體訓(xùn)練水平，增強(qiáng)保障能力。”蘭空裝備部外場處處長方太君告訴記者，通過在全區(qū)航空機(jī)務(wù)系統(tǒng)廣泛開展群眾性崗位練兵比武競賽活動，以考促學(xué)，以練促學(xué)，努力推進(jìn)“雙學(xué)”活動深入開展，營造全系統(tǒng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，不斷激發(fā)廣大機(jī)務(wù)人員學(xué)習(xí)熱情動力，激勵官兵靠素質(zhì)立身、靠技術(shù)立業(yè)、靠學(xué)習(xí)進(jìn)步，使學(xué)習(xí)研究蔚然成風(fēng)，成為全區(qū)機(jī)務(wù)人的精神追求和行為習(xí)慣，始終保持“雙學(xué)”活動的蓬勃生機(jī)。