軍事游戲網(wǎng)上爆棚，啟發(fā)思路——

“時(shí)代語(yǔ)言”讓紅色基因更好傳承

論壇上的這場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，也引起了該部黨委一班人的思考：優(yōu)良傳統(tǒng)是革命先烈用生命和鮮血鑄就的，但是我軍的紅色基因并不會(huì)與生俱來(lái)地自然遺傳給年輕一代官兵。要傳承好紅色血脈，教育形式首先要跟上時(shí)代的節(jié)拍，學(xué)會(huì)運(yùn)用新兵們熟悉的網(wǎng)絡(luò)工具。

他們協(xié)調(diào)各級(jí)網(wǎng)絡(luò)骨干，利用兩周時(shí)間將長(zhǎng)征故事、紅色詩(shī)詞、紅色書籍、紅色歌曲、紅色電影等上百個(gè)G的文件資料搬到網(wǎng)上，整合成“傳承紅色基因，永葆老紅軍政治本色”專題網(wǎng)頁(yè)，以懸浮窗形式在部隊(duì)局域網(wǎng)呈現(xiàn)。

專題網(wǎng)頁(yè)上線后，很快吸引了眾多官兵瀏覽，點(diǎn)擊率直線飆升?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，三天之后點(diǎn)擊量不升反降，一周后就變得“人煙稀少”了。網(wǎng)頁(yè)先熱后冷，讓各級(jí)政治干部一籌莫展：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的兵咋就這么難伺候？

查詢部隊(duì)局域網(wǎng)后臺(tái)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)得知，幾款軍事游戲拽走了人氣。他們頓悟，不是說(shuō)把紅色基因教育從課堂搬到網(wǎng)上就萬(wàn)事大吉了，簡(jiǎn)單的形式轉(zhuǎn)換并不能確保有效的入腦入心，還需要找準(zhǔn)與官兵需求相匹配的“驅(qū)動(dòng)程序”。干脆投其所好，開(kāi)發(fā)一款紅色基因網(wǎng)游，把丟掉的人氣找回來(lái)——大家一拍即合，開(kāi)發(fā)主題網(wǎng)頁(yè)的升級(jí)版，打出了三張“王牌”：

“跟著紅軍去長(zhǎng)征”闖關(guān)游戲。把長(zhǎng)征的行軍地圖變成游戲闖關(guān)地圖，將四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等重大戰(zhàn)役變身游戲關(guān)卡，在闖關(guān)中官兵到其地、知其史、悟其魂。

“長(zhǎng)征中的70個(gè)經(jīng)典瞬間”情景動(dòng)畫。將紅軍從離開(kāi)瑞金到勝利會(huì)師之間的70個(gè)重大歷史事件，通過(guò)交互動(dòng)畫移植到網(wǎng)絡(luò)空間，分為經(jīng)典再現(xiàn)、經(jīng)典故事、經(jīng)典人物、經(jīng)典細(xì)節(jié)、經(jīng)典點(diǎn)睛五個(gè)子欄目，讓官兵身臨其境學(xué)習(xí)英雄的故事，重溫感人的細(xì)節(jié)。

“重走長(zhǎng)征路”知識(shí)問(wèn)答。將有關(guān)長(zhǎng)征的歷史知識(shí)編寫成通關(guān)問(wèn)答題，官兵選擇不同身份的動(dòng)漫角色，沿著長(zhǎng)征路線行軍，通過(guò)彼此協(xié)作，在線闖關(guān)，直至勝利會(huì)師，大家在輕松愉悅的游戲中了解長(zhǎng)征歷史，接受紅色教育，錘煉團(tuán)隊(duì)精神。