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強軍論壇丨建強新型軍事人才培養(yǎng)體系

來源:中國軍網(wǎng)-解放軍報作者:周世斌 陳百紅責(zé)任編輯:楊紅
2022-12-29 10:34

建強新型軍事人才培養(yǎng)體系

——認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神系列談?

■周世斌 陳百紅

健全軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系,是關(guān)系軍隊建設(shè)全局和長遠發(fā)展的一件大事。習(xí)主席在黨的二十大報告中深刻指出,“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,強調(diào)要“深化軍隊院校改革,建強新型軍事人才培養(yǎng)體系”。這進一步明確了新時代軍事人才培養(yǎng)的實現(xiàn)路徑,為加強軍事人才培養(yǎng)工作提供了理論指導(dǎo)和行動引領(lǐng)。

人才隊伍強不強,關(guān)鍵看培養(yǎng)。人才培養(yǎng)是個系統(tǒng)工程,單靠軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育,不可能鍛造出一大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專業(yè)化新型軍事人才。特別是面對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才等方面人才隊伍建設(shè)短板和全面推進軍事人員現(xiàn)代化戰(zhàn)略要求,必須重塑軍事人才培養(yǎng)體系,堅持多點同向發(fā)力,實現(xiàn)聯(lián)合育人、開放育人、全程育人,才能為實現(xiàn)建軍一百年奮斗目標提供堅強人才保證和智力支持。

軍隊院校教育、部隊訓(xùn)練實踐、軍事職業(yè)教育作為新型軍事人才培養(yǎng)的“三駕馬車”,既彼此關(guān)聯(lián)、相互貫通,又功能各異、各有側(cè)重。其中,軍隊院校教育是新型軍事人才成長的“孵化器”,重在固本強基,發(fā)揮基礎(chǔ)先導(dǎo)作用;部隊訓(xùn)練實踐是新型軍事人才成長的“磨刀石”,重在轉(zhuǎn)化運用,發(fā)揮需求牽引作用;軍事職業(yè)教育是新型軍事人才成長的“助推器”,重在補充拓展,發(fā)揮導(dǎo)向助力作用。三者功能互補、缺一不可,有機統(tǒng)一于培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的生動實踐。

黨的十八大以來,全軍院校深入貫徹新時代軍事教育方針,牢固樹立“全軍辦教育、聯(lián)合育人才”的教育觀念,三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系逐步形成和完善。但也應(yīng)看到,有的同志在人才培養(yǎng)上仍然存在軍隊院校教育“萬能”、部隊訓(xùn)練實踐“無責(zé)”的認識誤區(qū),主要表現(xiàn)在:院校教育面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來尚有不足;部隊在人才工作上“重使用、輕培養(yǎng)”問題仍然存在;軍事職業(yè)教育功能作用尚未充分發(fā)揮,終身學(xué)習(xí)理念尚未普遍樹立。

“教之大者其行遠,利之博者其報豐?!备骷夵h組織要準確把握三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系的坐標方位,切實厘清職責(zé)界面、功能定位和建設(shè)重點,堅持為戰(zhàn)育人核心指向,優(yōu)化各類人才培養(yǎng)路徑,有效貫通院校與部隊、理論與實踐、課堂與戰(zhàn)場緊密銜接的人才培養(yǎng)鏈路。要深化聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機制,加強全軍院校、作戰(zhàn)部隊、科研機構(gòu)和訓(xùn)練機構(gòu)聯(lián)合育人,發(fā)揮教的主導(dǎo)作用、激發(fā)學(xué)的內(nèi)生動力、立起練的實戰(zhàn)標準、增強管的綜合效益,創(chuàng)新教為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)的育人模式,打造“沒有圍墻的戰(zhàn)爭學(xué)院”,形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)格局。

(作者單位:河北省邯鄲軍分區(qū))

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