習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，不忘初心、牢記使命，必須作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題常抓不懈。黨的初心和使命是黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，激勵(lì)著我們黨永遠(yuǎn)堅(jiān)守，砥礪著我們黨堅(jiān)毅前行。
不忘初心、牢記使命，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題，也是全體黨員、干部的終身課題?！白尦跣暮褪姑趶V大黨員、干部?jī)?nèi)心深處鑄牢、在思想深處扎根”。
為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，是毛澤東一生的追求。毛澤東曾說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)黨員是一種特別的人，他們完全不謀私利，而只為民族與人民求福利?！?/p>
周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人民的世紀(jì)到了，所以應(yīng)該像條牛一樣努力奮斗，團(tuán)結(jié)一致，為人民服務(wù)而死。”信仰的力量，支撐周恩來(lái)度過(guò)了生命的最后歲月。
1898年11月24日，劉少奇出生在湖南寧鄉(xiāng)花明樓炭子沖的一戶(hù)農(nóng)家。他的一生，是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的一生。
朱德是從一名愛(ài)國(guó)主義者、民主主義者成長(zhǎng)為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的。他是中國(guó)共產(chǎn)黨人中的杰出代表，是我國(guó)民族英雄璀璨群星中的一顆巨星。
他16歲遠(yuǎn)渡重洋，赴法國(guó)勤工儉學(xué)，在那里接受馬克思主義，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，牢固樹(shù)立起一名共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，并矢志不渝為此奮斗了70多年。
陳云，從20歲入黨起，在70年的革命生涯中，不忘初心，牢記使命，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗了一生。 如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有到商務(wù)印書(shū)館，就沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有這一生。
正是由于始終堅(jiān)守這個(gè)初心和使命，我們黨才能在極端困境中發(fā)展壯大，才能在瀕臨絕境中突出重圍，才能在困頓逆境中毅然奮起。
含德之厚，比于赤子。一個(gè)人也好，一個(gè)政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊。
一個(gè)勇于自我凈化、自我革命的政黨，才能永葆先鋒本色；一支始終不忘初心、牢記使命的軍隊(duì)，必將開(kāi)創(chuàng)強(qiáng)軍偉業(yè)。
我們黨一路走來(lái)，成就舉世矚目，根本原因就在于我們黨始終堅(jiān)守了為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。
“初心和使命是我們走好新時(shí)代長(zhǎng)征路的不竭動(dòng)力”。不忘初心、牢記使命，是一個(gè)百年大黨的奮斗歷程，也是9000多萬(wàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定誓言。
新時(shí)代，我們進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須始終牢記不忘初心是根本、保持恒心是關(guān)鍵。
從實(shí)際出發(fā)，就要做實(shí)基層黨支部學(xué)習(xí)教育和檢視整改。從實(shí)際出發(fā)，就要把握不同單位主題教育的著力點(diǎn)。
在近百年的奮斗歷程中，我們黨始終不忘初心、牢記使命，一代代共產(chǎn)黨人為了國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福奮斗犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)，寫(xiě)下了可歌可泣、感天動(dòng)地的壯麗篇章。
在第二批主題教育中，五所高校將開(kāi)展主題教育與立德樹(shù)人相結(jié)合，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地；同時(shí)各校根據(jù)實(shí)際情況，推動(dòng)主題教育取得切實(shí)成效。
創(chuàng)新社區(qū)物業(yè)黨建聯(lián)建、建立“街道吹哨、實(shí)施智能化網(wǎng)格管理……桐城市將基層黨建與創(chuàng)新城市基層治理緊密結(jié)合，以黨建引領(lǐng)開(kāi)啟城市的幸福密碼。
湖州市委、市政府以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，針對(duì)“十大群眾揪心事”開(kāi)展集中整治，提高了群眾的獲得感、幸福感和安全感。
秦皇島市紀(jì)委監(jiān)委在開(kāi)展主題教育中，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行快速處置，將制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為治理效能。
