本領，是直面考驗最響亮的回答

走出教室，一股冷風吹得輿論戰(zhàn)教員董濤打了一個激靈。

在剛剛結束的媒介素養(yǎng)課上，董濤明顯感到，雖然自己的理論功底扎實，但面對擁有豐富工作經驗的領導干部學員，自己運用理論解讀實踐問題的能力卻有些捉襟見肘?！叭温殞W員閱歷豐富，對知識的思考更加深刻，感覺一不小心就會被問倒。”董濤感慨。

董濤的情況并非偶然。學院機關在調研中發(fā)現(xiàn)，隨著學院轉型重塑和培訓任務調整，教員和學員之間年齡倒掛、經歷倒掛的現(xiàn)象愈發(fā)普遍，不少教員對轉型后自己能否勝任教學崗位產生了擔憂。

崗位壓力的背后是本領恐慌。該院領導認識到，只有不斷提升教員的核心競爭力，才能把“思想包袱”轉化為精練內功迎接考驗的強大動力。

《政治理論課的授課藝術》《當好教員的幾點體會》……在校園網通知欄里，一份新上傳的課程表引起了記者注意——這張課程表的對象是學院全體教員。原來，學院依托視頻系統(tǒng)組織四地教員同步開展集訓，通過集中授課、分組研討、撰寫體會，補齊大家能力短板。

為了增強教員的政治定力和理論修養(yǎng)，學院還把研讀經典原著定為每名教員的必修課，制訂必讀書目和必學內容，組織大家系統(tǒng)學習習主席新時代中國特色社會主義思想，理清職能使命與個人素質提升的關系。

周一到周五聽查各班次課程、周六匯總督導情況、周日參加學員班務會……教學督導的一周里，教學督導組成員、西安校區(qū)教授王軍旗的日程被安排得滿滿當當。

一開始，教員們見到佩戴督導專家胸牌的陌生面孔，都不由得心跳加速。可當聽到專家們鞭辟入里的點評和細致入微的講解時，教員們感到安排督導專家交叉督導教學訓練工作，慢慢地提升了自己的授課水平。

11月30日上午，松江教學區(qū)大禮堂里座無虛席，學院每周的“強軍論壇”如期舉行。學院不僅邀請軍內外專家來院進行教育學、教育心理學專題輔導授課，還組織院外專家赴各系和教研室擔任課外輔導員，開展跟進式、嵌入式幫扶。