來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：林詩(shī)清 發(fā)布：2025-04-11 06:55:08
切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)習(xí)教育決策部署上來(lái)
■國(guó)防大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心
徙木立信煥發(fā)新活力，干凈干事創(chuàng)造新偉業(yè)。近期，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的新征程上，在決勝“十四五”的重要節(jié)點(diǎn)，黨中央決定在全黨開(kāi)展這次學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，意義重大。我們要進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)政治自覺(jué)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)習(xí)教育決策部署上來(lái)。
一
《通知》指出，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動(dòng)保持黨的先進(jìn)性純潔性、不斷贏得人民群眾信任擁護(hù)，為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力保障。這為在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育提供了方向引領(lǐng)。我們要悉心體悟黨中央的深謀遠(yuǎn)慮和戰(zhàn)略考量，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。
從歷史一以貫之的接續(xù)性看，這是鞏固深化主題教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措。八項(xiàng)規(guī)定一子落地，作風(fēng)建設(shè)滿盤(pán)皆活。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從制定和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定開(kāi)局破題，先后部署開(kāi)展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等一系列黨內(nèi)集中教育，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)始終是重要內(nèi)容。這次黨中央部署在全黨開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，體現(xiàn)了我們黨“永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)”的恒心韌勁和始終保持反腐敗永遠(yuǎn)在路上的堅(jiān)韌執(zhí)著。不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題互為表里、同根同源。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“要把正風(fēng)肅紀(jì)反腐貫通起來(lái)，引導(dǎo)廣大黨員、干部自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)、大膽干事創(chuàng)業(yè)?！边@次學(xué)習(xí)教育就是要引導(dǎo)黨員干部將中央八項(xiàng)規(guī)定精神內(nèi)化于心、外化于行，進(jìn)一步筑牢拒腐防變的思想防線，向著一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的方向不斷深化。
從我們黨堅(jiān)守初心使命的人民性看，這是密切黨群干群關(guān)系、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。我們黨是人民的黨，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命。初心不會(huì)自然保質(zhì)保鮮，稍不注意就可能蒙塵褪色，久不滋養(yǎng)就會(huì)干涸枯萎。特別是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，嚴(yán)重背離黨的初心使命，損害黨群干群關(guān)系。必須通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，幫助廣大黨員干部始終保持清醒頭腦、牢記初心使命、永葆政治本色，有效阻止“四風(fēng)”等歪風(fēng)邪氣的侵染，從而厚植黨的執(zhí)政根基、鞏固黨的執(zhí)政地位。
從實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家中心任務(wù)的服務(wù)性看，這是推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的有力保障。圍繞中心任務(wù)部署推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)和工作，是我們黨治國(guó)理政的成功經(jīng)驗(yàn)?！耙灾袊?guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，是新時(shí)代新征程黨和國(guó)家的中心任務(wù)，是新時(shí)代最大的政治?！边@就決定了，新征程上黨和國(guó)家一切重大戰(zhàn)略部署，都必須緊緊圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化來(lái)謀劃和展開(kāi)。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)決糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題，以好作風(fēng)好形象創(chuàng)造新偉業(yè)”。通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，讓黨員干部煉就“金剛不壞之身”，不為各種消極因素所侵?jǐn)_，始終凝心聚力抓工作，中心任務(wù)就會(huì)在風(fēng)清氣正的政治生態(tài)中扎實(shí)向前推進(jìn)，各項(xiàng)建設(shè)就會(huì)呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象，我們黨就能贏得團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體人民為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)共同奮斗的歷史主動(dòng)。
二
《通知》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)，不分批次、不劃階段，一體推進(jìn)學(xué)查改，融入日常、抓在經(jīng)常。這為各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部抓好這次學(xué)習(xí)教育明確了基本遵循。
堅(jiān)持聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)黨組織要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央這一決定的重大意義，聚焦主題、簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)地組織好學(xué)習(xí)教育，不要搞形式主義，形式主義本身就是八項(xiàng)規(guī)定要反對(duì)的?！本劢怪黝}，要求我們開(kāi)展學(xué)習(xí)教育必須著眼于貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)部署，鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育成果，鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，鍥而不舍落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化。簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)，要求我們開(kāi)展學(xué)習(xí)教育要重實(shí)際、求實(shí)效，而不是走過(guò)場(chǎng)、做樣子，堅(jiān)決不搞形式化、套路化、表面化那一套。要堅(jiān)持從實(shí)際和實(shí)效出發(fā)，自覺(jué)摒棄一切不合時(shí)宜的思維定式、固有模式、路徑依賴，探索開(kāi)展學(xué)習(xí)教育務(wù)實(shí)管用的方法和路徑。
堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌、一體推進(jìn)?！安环峙?、不劃階段，一體推進(jìn)學(xué)查改”，這既是“簡(jiǎn)約務(wù)實(shí)”的體現(xiàn)，也是“必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念”的世界觀和方法論在學(xué)習(xí)教育上的具體運(yùn)用。要統(tǒng)籌學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，又要深入學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述。統(tǒng)籌教育者和教育對(duì)象，力爭(zhēng)覆蓋到全部崗位、所有黨員。統(tǒng)籌教育進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)研討、查擺問(wèn)題、集中整治、開(kāi)門(mén)教育等進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使學(xué)與查結(jié)合、查與改貫通，在學(xué)習(xí)研討中掌握查和改的武器，在查擺問(wèn)題中錨定整改的靶標(biāo)，在集中整治中達(dá)成學(xué)習(xí)教育的目的，在開(kāi)門(mén)教育中依托群眾監(jiān)督的力量，倒逼學(xué)習(xí)教育提升質(zhì)效。
堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常。學(xué)習(xí)教育如果只是一陣風(fēng)，運(yùn)動(dòng)式地開(kāi)展，就會(huì)“雨過(guò)地皮濕”。唯有把學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求融入日常、抓在經(jīng)常，推動(dòng)化風(fēng)成俗，才能讓優(yōu)良作風(fēng)釋放出繩鋸木斷、水滴石穿的力量。要把貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神與本單位本部門(mén)的實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，緊貼黨員干部的學(xué)習(xí)、工作和生活推出常態(tài)化長(zhǎng)效化的制度機(jī)制，將黨中央關(guān)于這次學(xué)習(xí)教育的有關(guān)理念方法、標(biāo)準(zhǔn)要求等融入其中，讓黨員干部學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程成為踐行中央八項(xiàng)規(guī)定精神的過(guò)程，綿綿用力、久久為功，成為“日用而不覺(jué)”的言行準(zhǔn)則。
三
學(xué)習(xí)教育要取得實(shí)實(shí)在在的效果，關(guān)鍵看能否改造主觀世界和客觀世界。必須一體推進(jìn)學(xué)查改，讓中央八項(xiàng)規(guī)定精神入心見(jiàn)行、落地見(jiàn)效，確保學(xué)有質(zhì)量、查有力度、改有成效，以扎實(shí)行動(dòng)擦亮作風(fēng)建設(shè)的“金色名片”。
在確保學(xué)有質(zhì)量上下功夫。澆花澆根，育人育心。學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量體現(xiàn)在能否直達(dá)心靈，并轉(zhuǎn)化為黨員干部應(yīng)有的理想信念、黨性修養(yǎng)和官德人品。要原原本本學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，深入學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，準(zhǔn)確把握加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重大意義、核心要義、任務(wù)舉措和實(shí)踐要求。要悉心體悟從制定和落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定開(kāi)局破題推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的極不平凡、極不尋常歷程，深入總結(jié)“小切口帶來(lái)大變化，小切口促成大變局”的成效和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)信心，強(qiáng)化抓好學(xué)習(xí)教育的責(zé)任感、緊迫感。
在確保查有力度上下功夫。查擺問(wèn)題有沒(méi)有力度，關(guān)鍵看能不能找準(zhǔn)問(wèn)題。在充分肯定加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神取得巨大成效的同時(shí)，也必須清醒地看到作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性、反復(fù)性，抓一抓有好轉(zhuǎn)，松一松就反彈。背后深層次的原因在于，在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進(jìn)性、損害黨的純潔性的因素?zé)o時(shí)不有，各種違背初心和使命、動(dòng)搖黨的根基的危險(xiǎn)無(wú)處不在。我們要拿出拋開(kāi)面子、揭短亮丑的勇氣，亮出深挖根源、觸動(dòng)靈魂的態(tài)度，以徹底的自我革命精神對(duì)標(biāo)對(duì)表查擺問(wèn)題積弊。充分運(yùn)用紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督、財(cái)會(huì)監(jiān)督、督促檢查、調(diào)查研究、信訪反映等途徑，全面深入查找落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問(wèn)題，并堅(jiān)決予以糾治。
在確保改有成效上下功夫。集中整治越深入，就越要嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底，確保方向不偏、力度不減。要堅(jiān)持有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)整治什么問(wèn)題，立查立改、即知即改。針對(duì)普遍存在的傾向性問(wèn)題和基層反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，既要列出清單，逐項(xiàng)制訂整改措施，打好動(dòng)真碰硬的攻堅(jiān)戰(zhàn)；又要善于追根溯源，在查清病灶、病理、病原的基礎(chǔ)上抓好制度建設(shè)和落實(shí)，依托制度機(jī)制打好持久戰(zhàn)，維護(hù)規(guī)定的嚴(yán)肅性和制度的剛性約束力。領(lǐng)導(dǎo)干部要身先士卒、率先垂范，既當(dāng)好學(xué)習(xí)教育的組織者，又當(dāng)好以上率下的示范者，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的感召力影響力公信力。
（執(zhí)筆：許瑩璐、劉銘、劉光明）
