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三，行為動作
頑皮兒童的好動往往具有一定的原因，有一定的目的性，而多動癥兒童的行為動作卻沒有目的性，行為動作往往帶有沖動性。
四，學習情況
頑皮兒童雖然動作多、好動，但是注意力不存在缺陷，在上課時一般能夠集中注意力聽講，因此無明顯的學習困難；多動癥兒童由于存在明顯的注意力不集中，往往會出現(xiàn)學習困難，學習成績一般較差。
五個方面正確區(qū)分兒童頑皮和“多動癥”
來源：人民網(wǎng)責任編輯：胡駿2015-05-14 07:54
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三，行為動作
頑皮兒童的好動往往具有一定的原因，有一定的目的性，而多動癥兒童的行為動作卻沒有目的性，行為動作往往帶有沖動性。
四，學習情況
頑皮兒童雖然動作多、好動，但是注意力不存在缺陷，在上課時一般能夠集中注意力聽講，因此無明顯的學習困難；多動癥兒童由于存在明顯的注意力不集中，往往會出現(xiàn)學習困難，學習成績一般較差。
