陸軍邊海防學(xué)院少數(shù)民族學(xué)員——

強(qiáng)化認(rèn)同學(xué)，用好身邊活教材

■李智　　吳國(guó)東

“邁進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，我倍感自豪，作為一名維吾爾族學(xué)員，我會(huì)始終做到槍聽(tīng)我的話、我聽(tīng)黨的話，爭(zhēng)當(dāng)一名強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍的兵巴郎?！?1月6日，一場(chǎng)“暢談家鄉(xiāng)新變化、暢想美好新時(shí)代”座談會(huì)在陸軍邊海防學(xué)院進(jìn)行，來(lái)自新疆托里縣的維吾爾族學(xué)員麥爾丹一番發(fā)自肺腑的感言，使聽(tīng)眾們頻頻點(diǎn)贊。

在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神中，該院針對(duì)少數(shù)民族學(xué)員學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神時(shí)存在教材偏少、理解不深等實(shí)際，及時(shí)抽組維吾爾族、藏族等政治理論骨干，編譯黨的十九大報(bào)告基本教材、口袋書(shū)、小冊(cè)子等多語(yǔ)種輔導(dǎo)資料，將新時(shí)代、新思想、新目標(biāo)等內(nèi)容納入課程教學(xué)，確保黨的最新理論成果在少數(shù)民族學(xué)員中落地生根。

同時(shí)，他們組織理論骨干用接地氣、家常式的話語(yǔ)，用身邊鮮活的事例把大道理講得通俗易懂，讓少數(shù)民族官兵聽(tīng)得懂、喜歡聽(tīng)；以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為主題，組織少數(shù)民族學(xué)員撰寫(xiě)體會(huì)、分享心得；舉辦“金麥倫”話劇節(jié)，抽組文藝骨干編排獨(dú)具特色的節(jié)目，展現(xiàn)“一帶一路”輝煌畫(huà)卷、各族同胞深情厚誼、邊疆地區(qū)翻天覆地的變化，激發(fā)少數(shù)民族學(xué)員報(bào)效祖國(guó)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍的熱情，強(qiáng)化情感認(rèn)同。

盛會(huì)精神鼓舞人心。哈薩克族學(xué)員夏提克說(shuō)：“黨的十九大報(bào)告為我們規(guī)劃了未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖，學(xué)院又為少數(shù)民族官兵學(xué)習(xí)盛會(huì)精神創(chuàng)造了條件。作為一名在校學(xué)員，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，就要立足本職崗位、苦練克敵制勝的硬功，努力投身到建設(shè)強(qiáng)大穩(wěn)固的現(xiàn)代邊?？辗乐?！”

陸軍裝甲兵學(xué)院蚌埠校區(qū)某學(xué)員隊(duì)瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)育尖兵——

把“準(zhǔn)軍官”鍛造成 能打勝仗的利劍

■杜英　　趙晟煬

“訓(xùn)練時(shí)想穿便鞋，打仗時(shí)還能穿嗎？”“課堂與戰(zhàn)場(chǎng)差距到底有多大？”皖北某訓(xùn)練場(chǎng)，飛沙走石，訓(xùn)練間隙，一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化大討論正在陸軍裝甲兵學(xué)院蚌埠校區(qū)某學(xué)員隊(duì)火熱進(jìn)行。

“一切為了打勝仗！”討論過(guò)程中，該隊(duì)隊(duì)干部瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練“彈著點(diǎn)”，圍繞“課堂連接戰(zhàn)場(chǎng)”的戰(zhàn)斗理念展開(kāi)討論，對(duì)學(xué)員進(jìn)行“思想清淤”，達(dá)成了“以戰(zhàn)斗力為標(biāo)準(zhǔn)”的共識(shí)。該隊(duì)教導(dǎo)員周劍說(shuō)：“‘準(zhǔn)軍官’是戰(zhàn)斗員，更是帶兵人，只有在指揮打仗方面做好功課、下足功夫，才能真正成為敢打必勝的利刃鋼刀?！?/p>

針對(duì)學(xué)員組訓(xùn)能力不強(qiáng)、指揮能力不足等短板，該隊(duì)“對(duì)癥下藥”，組建了6個(gè)模擬排，鼓勵(lì)學(xué)員走上臺(tái)前，輪流在模擬連排干部崗位上加鋼淬火；邀請(qǐng)5名“鐵甲教頭”走進(jìn)連排“包干”輔導(dǎo)，為學(xué)員傳經(jīng)送寶；舉辦“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓指揮精英、訓(xùn)練小教頭傳播經(jīng)驗(yàn)、分享感悟。

思路明晰天地寬。一次演習(xí)時(shí)，只見(jiàn)指揮員揮動(dòng)手旗，戰(zhàn)車轟鳴，嘶吼著離開(kāi)出發(fā)線，該隊(duì)學(xué)員駕駛坦克在障礙物中間“閃轉(zhuǎn)騰挪”，干凈利落地通過(guò)了考驗(yàn)。

“通過(guò)這種近乎實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練，讓我從‘指揮菜鳥(niǎo)’一步步成長(zhǎng)為掌握‘指揮金鑰匙’的模擬連長(zhǎng)，除此之外，我的成長(zhǎng)還要得益于隊(duì)里日常性的戰(zhàn)斗精神培養(yǎng)。”在演習(xí)結(jié)束后的表彰大會(huì)上，學(xué)員張亞飛由衷地說(shuō)道。

無(wú)日不治兵、無(wú)時(shí)不備戰(zhàn)。該隊(duì)時(shí)常通過(guò)不定期組織拉動(dòng)、全裝開(kāi)展訓(xùn)練拉緊學(xué)員的“戰(zhàn)斗神經(jīng)”；充分利用第二課堂資源，建設(shè)模擬作戰(zhàn)研究室，將野戰(zhàn)沙盤(pán)、紅藍(lán)對(duì)抗、兵棋推演等課目帶到學(xué)員身邊。透過(guò)滾滾硝煙，將戰(zhàn)斗精神潛移默化地滲透到學(xué)員每天的訓(xùn)練生活。

除了用鐵律熏陶學(xué)員“劍之氣”，該隊(duì)還將學(xué)員作風(fēng)養(yǎng)成情況納入綜合素質(zhì)考評(píng)體系；邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員回隊(duì)交流；每周張貼“龍虎榜”，樹(shù)標(biāo)桿、立榜樣、找典型……一套“組合拳”打造出極具特色的戰(zhàn)斗文化氛圍，砥礪出“準(zhǔn)軍官”的血性豪氣，堅(jiān)定信念鑄牢“劍之魂”。

同時(shí)，該隊(duì)黨支部牽頭“搭臺(tái)唱戲”，定期為學(xué)員舉辦“軍史小講堂”，推送“紅色故事”，每周教唱“紅色歌曲”，從“聽(tīng)記背”到“讀講傳”，激發(fā)學(xué)員扎根邊防一線、投身強(qiáng)軍實(shí)踐的責(zé)任感。在全隊(duì)范圍內(nèi)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、談心交心、邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)員返校做交流等活動(dòng)，深度挖潛學(xué)院“鐵甲文化”，賡續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，鑄牢不變軍魂。

學(xué)員朱磊在得知今年畢業(yè)選崗時(shí)，該隊(duì)30余名能力素質(zhì)過(guò)硬、綜合排名靠前的“鐵甲精英”主動(dòng)向隊(duì)黨支部遞交了赴邊申請(qǐng)書(shū)，綜合素質(zhì)排名第一的學(xué)員曾圓自愿申請(qǐng)去西北邊陲的崗位后，無(wú)比激動(dòng)地說(shuō)：“我以后也要像學(xué)長(zhǎng)一樣，到祖國(guó)最需要的地方去！”