場(chǎng)景再現(xiàn)

2020年9月16日，習(xí)近平總書記來到湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，走進(jìn)廚房、儲(chǔ)藏間，察看學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)搭配和食品安全。四年級(jí)的同學(xué)們正在上思政課，看到總書記走進(jìn)來，齊聲向習(xí)爺爺問好。總書記對(duì)同學(xué)們說，你們今天是小樹苗，將來要長(zhǎng)成參天大樹，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在你們身上實(shí)現(xiàn)。希望同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。各級(jí)黨委和政府要關(guān)心關(guān)愛廣大基層教師，落實(shí)好工資、社保、醫(yī)療、繼續(xù)培訓(xùn)等各項(xiàng)政策。

9月17日上午，湖南長(zhǎng)沙。在基層教育一線工作了近30年的常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)盤玖仁沒有想到，能有機(jī)會(huì)當(dāng)面向習(xí)近平總書記匯報(bào)工作、提出“十四五”規(guī)劃建議。

當(dāng)天，正在湖南考察的習(xí)近平總書記主持召開基層代表座談會(huì)。

總書記說：“昨天我去看了汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，學(xué)校里有教學(xué)樓、宿舍和食堂，營(yíng)養(yǎng)午餐是免費(fèi)的，孩子們很開朗，說明改革開放以來，我們基本解決了義務(wù)教育普及化的問題，但教育資源不均衡問題又突出出來?！奈濉瘯r(shí)期要著力解決這個(gè)問題，要好好研究。”

羅霄山脈，百丈嶺下，湘粵贛三省交界處。陽(yáng)光穿透云層，灑向三位女紅軍和徐解秀老人的塑像，塑像無聲講述著“半條被子”魚水情深的故事。不遠(yuǎn)的地方，就是湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)所在地。

2020年9月，習(xí)近平總書記來到這里，勉勵(lì)學(xué)生們傳承紅色基因，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要求各級(jí)黨委和政府要關(guān)心關(guān)愛廣大基層教師，落實(shí)好工資、社保、醫(yī)療、繼續(xù)培訓(xùn)等各項(xiàng)政策。

關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展建設(shè)的人多了，孩子們?cè)絹碓疥?yáng)光自信，基層教師待遇保障推進(jìn)得更扎實(shí)有力，老師們更幸福、更有干勁了。來到第一片小學(xué)，老師們笑容滿面。

退休之年，趕上了職稱評(píng)定的綠色通道

早晨7點(diǎn)整，嘹亮的號(hào)角聲響起，寂靜的山村“醒”了過來。這是第一片小學(xué)孩子們的起床號(hào)，也是朱向榮準(zhǔn)備出門的提醒。

幾十年來，朱向榮幾乎每天都是這個(gè)時(shí)間出門，去學(xué)校上班。在這里工作這么久，學(xué)校已經(jīng)成了他生命的一部分。

家里距離學(xué)校的直線距離不過幾百米，但花甲之年的朱向榮每天都會(huì)特意繞著學(xué)校外圍多走上幾圈，多看看學(xué)校的草木磚瓦，多聽聽孩子們的笑聲、讀書聲。

“學(xué)校建于1945年，起初是一片四合院，新建后才有了現(xiàn)今的教學(xué)樓……”朱向榮介紹道。

“從1980年開始在村里教書，一晃就是40年。早些年工資不高，主要靠老伴種田養(yǎng)殖貼補(bǔ)家用。學(xué)校老師少，事情多，也是老伴一個(gè)人在家忙前忙后?！比兆雍闷饋恚?014年。那一年，工資每月上漲2000多元。臨近退休，扣除各項(xiàng)保險(xiǎn)、住房公積金和職業(yè)年金后，拿到手的工資已超過5000元，這還不算各種津貼。朱向榮回憶：“教師的待遇越來越好，這幾年發(fā)了年度績(jī)效獎(jiǎng)，一年比一年高！”

“還有更讓朱老師開心的嘞！”從縣城趕來的汝城縣教育局辦公室主任周新華說：政府出臺(tái)了資深鄉(xiāng)村教師職稱制度改革政策，在鄉(xiāng)村學(xué)校從教累計(jì)滿30年的男教師、滿25年的女教師，且申報(bào)當(dāng)年年底距法定退休年齡不足2年、申報(bào)時(shí)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教，目前還是中級(jí)職稱、符合評(píng)審條件標(biāo)準(zhǔn)的教師，將直接認(rèn)定為基層高級(jí)教師。

“退休之年，趕上了職稱評(píng)定的綠色通道?！敝煜驑s說，“習(xí)近平總書記來到學(xué)校的情景還歷歷在目，總書記對(duì)廣大基層教師特別關(guān)心，從工資到社保、醫(yī)療等，都關(guān)心到了，讓我心里暖暖的！”

“十三五”以來，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，受益教師數(shù)量不斷增加，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。截至2019年，全國(guó)有1012個(gè)非連片特困地區(qū)縣實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，廣大鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感增強(qiáng)了。

培訓(xùn)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，有助于教學(xué)能力的提升和獲得心靈上的富足

這段時(shí)間，第一片小學(xué)校長(zhǎng)朱細(xì)芬每天的安排都是滿滿的。以前慢聲慢語(yǔ)的她，連語(yǔ)速都快了許多。

“我們學(xué)校是一座鄉(xiāng)村學(xué)校，規(guī)模不大，教師數(shù)量不多，習(xí)近平總書記來看望我們，讓我們開心又激動(dòng)！有了總書記的鼓勵(lì)，我們更要下決心堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教師的崗位上！”朱細(xì)芬告訴記者，總書記來過后，關(guān)心學(xué)校的人多了，給學(xué)校捐贈(zèng)設(shè)備、設(shè)施的人多起來，來結(jié)對(duì)子、送溫暖的學(xué)校也越來越多。

2020年12月9日，湖南省長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)的十幾位老師帶著100多名學(xué)生來到汝城，與第一片小學(xué)的師生們開展交流教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)一結(jié)束，朱細(xì)芬就要往長(zhǎng)沙趕，參加第二天開班的湖南省第二屆鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)研修班。

“期待很久了，這是國(guó)培計(jì)劃2020年的項(xiàng)目”，朱細(xì)芬指著培訓(xùn)課表說，“想聽這門課，關(guān)注美麗鄉(xiāng)村建設(shè)需要——辦適合鄉(xiāng)村孩子的教育；還想聽這門課，智慧教育——人工智能時(shí)代的未來教育變革；這門課也好，聚焦教學(xué)質(zhì)量——著力校本研修的教師隊(duì)伍建設(shè)……”

一說起去學(xué)習(xí)、上課，這位已有十多年教齡的女校長(zhǎng)，有著熱切的期待。

這樣的培訓(xùn)，各地鄉(xiāng)村教師都會(huì)參加。近年來，通過教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、送教下鄉(xiāng)、訪名校培訓(xùn)等方式，鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性不斷提高，鄉(xiāng)村教師整體素質(zhì)大幅提升。

“對(duì)于年輕教師來說，不僅需要物質(zhì)條件的穩(wěn)定感，也需要個(gè)人成長(zhǎng)的獲得感?！敝旒?xì)芬望向遠(yuǎn)處幾位今年剛?cè)肼毜哪贻p老師，輕語(yǔ)道：“培訓(xùn)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，有助于教學(xué)能力的提升和獲得心靈上的富足?！?/p>

有了安心工作、幸福生活的地方

對(duì)于李亞東和朱細(xì)芬夫婦來說，第一片小學(xué)的一磚一瓦，他們都傾注了感情。

夫妻倆剛從鄰校調(diào)來時(shí)，學(xué)校只有4名教師、1棟教學(xué)樓，旁邊的住宿樓還不通水，電路也有問題，只能下班后趕回原來工作的學(xué)校住。那邊條件也不好，是在學(xué)校堆放書本雜物的雜物房里?！皠偣ぷ髂菐啄?，條件更苦，窗戶漏風(fēng)，晚上睡的是幾根架子支起的木板。不能洗澡，上廁所只能跑出去很遠(yuǎn)?！闭煞蚶顏問|回憶。

這幾年，各地改善教師住房條件，落實(shí)教師住房公積金制度，推進(jìn)周轉(zhuǎn)房建設(shè)，李亞東對(duì)此深有感觸。第一片小學(xué)，條件一點(diǎn)點(diǎn)變好了。校園校舍連續(xù)3年提質(zhì)改造，原本高低不平的操場(chǎng)平整了，宿舍樓通了水、電，教室也有了直飲水，樓內(nèi)建了衛(wèi)生間、裝了熱水器，如廁、洗澡的問題逐漸解決。如今，一家3口住在學(xué)校宿舍，“有了安心工作、幸福生活的地方。”李亞東表示。

下午，薄霧散開，陽(yáng)光暖暖的。孩子們?cè)趯W(xué)校里跳起了民族竹竿舞，伴隨著有節(jié)奏的竹竿敲擊聲，記者走出第一片小學(xué)，耳邊縈繞著孩子們歡快的笑聲，以及李亞東和朱細(xì)芬的一番話：

習(xí)近平總書記來的時(shí)候，囑咐同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，這讓我們感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。改變鄉(xiāng)村教育面貌，關(guān)鍵是老師，老師們有了切實(shí)的獲得感和幸福感，才能引得進(jìn)、干得好、留得下，鄉(xiāng)村的教育才大有希望……

離開第一片小學(xué)，再趕到200多公里外的湖南省衡陽(yáng)市常寧市塔山瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)，山間寒意正濃。

副校長(zhǎng)盤玖仁回憶起2020年9月17日，他參加習(xí)近平總書記在長(zhǎng)沙主持召開的基層代表座談會(huì)時(shí)的場(chǎng)景，心情仍十分激動(dòng)：“我是土生土長(zhǎng)的塔山人，作為一名鄉(xiāng)村教師，教書近30年了，見證了我們這里教育的進(jìn)步變化?！?/p>

2020年秋，學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、教師辦公樓上方都增加了雨棚，改變了以往外面下大雨、屋內(nèi)下小雨的境況；教室里新裝了電子白板，可以聯(lián)網(wǎng)播放多媒體課件。老師們說，上課更方便了，同學(xué)們說，課件更豐富了。

盤玖仁說，這些變化的背后，還有一個(gè)更重要的變化——“老師們的精神頭更足了，對(duì)教書育人的理解更深入、信念更堅(jiān)定了！”

（人民日?qǐng)?bào)記者 杜若原 趙婀娜 吳 月）