▲“抗大”圖書館一角。

革命熔爐里的知識補給站

——中國人民抗日軍事政治大學圖書館

■梁姝

中國人民抗日軍事政治大學，簡稱“抗大”，是抗戰(zhàn)時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊的最高軍事學府。從1936年6月創(chuàng)建到1945年9月抗戰(zhàn)勝利，“抗大”累計培養(yǎng)10多萬名軍事和政治干部，為取得抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮了重要作用，被譽為“革命熔爐”。作為“革命熔爐”中的思想陣地，“抗大”圖書館肩負傳播革命真理、賡續(xù)革命火種的重任，將艱苦奮斗、抗日救國的信念烙印于每一位學員的心中，為民族解放事業(yè)注入了強大精神力量。

“救亡室”與“流動圖書館”

“抗大”是在政治環(huán)境和生活條件極端艱難困苦的條件下發(fā)展起來的，初創(chuàng)時資源匱乏、生活艱苦、條件惡劣，辦學過程中時常面臨經(jīng)費不足、教員不足、教材不足的困境。1936年7月，美國記者埃德加·斯諾到“抗大”訪問，他在《西行漫記》一書中描述：以窯洞為教室，石頭磚塊為桌椅，石灰泥土糊的墻為黑板，校舍完全不怕轟炸的這種“高等學府”，全世界恐怕就只有這么一家。

在如此艱苦的條件下，“抗大”成立初期也沒有正式的圖書館，只是延續(xù)中央蘇區(qū)時的經(jīng)驗，在各大隊開辟了“列寧室”。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，“列寧室”一般都改稱“救亡室”。它以俱樂部的形式組織戰(zhàn)士和革命群眾有計劃地開展各種文體活動，經(jīng)常開展文藝演出、故事會、演講比賽等活動，并設(shè)有識字班、圖書室，屋內(nèi)張貼領(lǐng)袖像、海報和宣傳品等。1937年8月1日，“抗大”第三期開學不久，全校掀起了建校熱潮，各隊都建立了“救亡室”，室內(nèi)放置書報供人閱讀?！熬韧鍪摇苯?jīng)常開展“讀書會”活動?！白x書會”通常以三或四人組成一個小組，由一名文化水平較高的同志擔任組長，圍繞近期需要學習和研究的問題，帶領(lǐng)大家閱讀討論?！熬韧鍪摇痹趯W員學習上發(fā)揮的重要作用得到了廣泛認可。1937年12月，毛澤東曾寫信慶祝“抗大”九隊成立“救亡室”，勉勵他們認真學習抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線理論與方法，救亡圖存。

“救亡室”的圖書報刊較為匱乏，部分學員自發(fā)組織成立了“流動圖書館”。學員們將個人圖書集中起來，進行統(tǒng)一管理，圖書既可以在本隊內(nèi)傳看，也可與外大隊集體交換閱讀，有效地促進了圖書流通，加強了學員之間的學習交流。1938年6月，羅瑞卿在為紀念“抗大”兩周年而寫的《“抗大”的過去與現(xiàn)在》一文中專門稱贊這種做法，它通過“把學生私人備有的書集合起來，經(jīng)過合理的分配與調(diào)劑，使能找得的參考書籍能夠普及到一切需要研讀的學員”。其中，最受歡迎的軍事學及社會科學類讀物，經(jīng)?！皞鱽韨魅?，總是看得又臟又爛”?！翱勾蟆奔捌涓鞣中?chuàng)造的“流動圖書館”是人民軍隊院校史上最早成立的圖書館，為日后軍隊院校圖書館事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

“抗大”總校與分校圖書館的建設(shè)

“抗大”第三期以后，辦學規(guī)模逐步擴大。經(jīng)過多方努力，學校建立了專門的圖書館?！翱勾蟆眻D書館設(shè)在兩孔寬敞的西式窯洞里，墻上掛有毛澤東和孫中山的大幅肖像，下方貼有地圖。窯洞內(nèi)沿墻和中間擺放多個四處搜集而來的書架，書架上擺滿圖書、雜志，書架頂部和閱覽桌上有按照年月集中捆在一起的報紙。圖書館的藏書既有大后方寄贈或訂購征集來的，也有學校師生員工捐獻、向社會募捐收集的。到1939年底，“抗大”圖書館的館藏已有2萬多冊。

“抗大”圖書館的所有圖書、期刊均編有卡片目錄，由專門的目錄柜收納，圖書扉頁蓋有“抗大圖書館”的館藏章。圖書館的報刊庫和閱覽室設(shè)置在一起，窯洞中間放有閱覽桌、條凳和小方凳，供教員和學員到館內(nèi)閱讀資料，但館內(nèi)空間有限，大部分學員閱讀的報紙仍由各大隊和支隊統(tǒng)一分發(fā)。圖書館的工作人員既負責圖書借閱管理工作，又進行資料的收集編輯工作，特別是制作專題資料集。工作人員將報紙和內(nèi)部材料中的專題資料剪切下來，按國際問題、時事問題、文化知識等分類整理成冊，供大家學習參考，很受歡迎。

除“抗大”總校外，“抗大”各分校的圖書館也在積極發(fā)展。如“抗大一分?！痹趯W校組建時即建立了圖書館，圖書由組建單位的宣教部門負責提供。圖書館的工作人員將圖書打包，馱在牲口背上行軍。向山東轉(zhuǎn)移途中，圖書數(shù)量不斷增加，牲口馱運能力漸顯不足，于是發(fā)動師生每人分擔幾本。最終，約有一半的圖書是由全校師生親手帶到山東的?！翱勾蟆备鞣中＝?jīng)常面臨行軍轉(zhuǎn)移頻繁的情況，為使圖書既方便借閱，又能快速收攏轉(zhuǎn)移，學校和圖書館的同志共同研究設(shè)計了一種活動書柜，平時展開是書架，行動時合起來即成書箱。書箱與馱架配套銜接，在行進中即可取書放書，輕便易行、靈活自如，這也被親切地稱為“馬背上的圖書館”。

“抗大”圖書館還為教學提供了充足的服務(wù)，教員和學員經(jīng)常在館內(nèi)閱覽馬列著作和毛主席著作。如在“抗大二分?！钡膱D書館，《反杜林論》《哥達綱領(lǐng)批判》《論持久戰(zhàn)》等書籍由于存書少、借閱頻繁，雖經(jīng)多次裱糊，字跡斑駁模糊，但仍然是圖書館的“鎮(zhèn)館之寶”，大家爭相借閱。烽火中的圖書來之不易，購書有時也要輾轉(zhuǎn)數(shù)月，通過層層封鎖，跋涉數(shù)千里。一旦半路遇襲，即悉數(shù)焚毀。盡管條件艱苦、資源匱乏，“抗大”圖書館仍堅持克服種種困難，了解學員需求，積極購買根據(jù)地和大后方的圖書，為學員提供精神食糧。

“抗大”圖書館在敵后作戰(zhàn)期間的發(fā)展

1940年春，為適應(yīng)敵后作戰(zhàn)需要，黨中央和中央軍委決定將“抗大”遷到敵后地區(qū)就近培養(yǎng)軍政干部。“抗大”東渡黃河后，隨即轉(zhuǎn)移到河北邢臺縣漿水鎮(zhèn)繼續(xù)辦學。轉(zhuǎn)移期間，為輕裝上陣，圖書館工作人員從原有藏書中，精心挑選出2萬多本軍事、政治及文化科學圖書，人背畜馱，翻山越嶺，歷經(jīng)千辛萬苦，最終在戰(zhàn)斗部隊的掩護下勝利隨校東遷。

這時的圖書館設(shè)在當?shù)厝罕娨粋€院子中，東、西兩間大房分別作閱覽室和出納室。工作人員選出20箱約1000冊重要參考書籍放在閱覽室里供大家閱讀，其他大部分圖書則被裝進木箱運往離鎮(zhèn)50多里的大西溝村。這些圖書被分為軍事、政治、文化科學三大類，軍事類分為正規(guī)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)和武器教材等；政治類分為革命領(lǐng)袖著作、哲學、政治經(jīng)濟學、中國問題、軍隊政治工作等；文化科學類分為文學、小說、歷史、地理以及其他書籍等。工作人員做好圖書目錄后，便將圖書放進木箱，木箱上標注圖書的起止號，送往距大西溝村10多里路高山上的崖洞。讀者需要借書時，先到圖書館查看圖書目錄，在預(yù)借圖書登記本上登記，再由工作人員上山取書。山路崎嶇險峻、曲折難行，工作人員每周步行往返兩次，每次需時三天。

“抗大”圖書館的工作得到了當?shù)厝罕姷臉O大支持。村里熟悉地形的老人帶著圖書館工作人員上山尋找可供藏書的山洞；山上放牧的孩子也會主動監(jiān)視是否有人進山洞破壞；當發(fā)現(xiàn)山洪沖進山洞，有可能會損壞圖書時，還會馬上派人提醒圖書館工作人員及時檢查。敵后作戰(zhàn)期間，“抗大”圖書館的工作人員時刻以戰(zhàn)斗姿態(tài)開展圖書館建設(shè)。在艱苦條件下，為有效傳播馬列主義、培養(yǎng)教育黨的干部作出了重要貢獻。

“抗大”因抗戰(zhàn)而創(chuàng)建。在這所獨一無二的“窯洞大學”，圖書館也深刻踐行了“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的校風，滋養(yǎng)了一批又一批德才兼?zhèn)涞能娬刹咳瞬?。烽火硝煙雖已遠去，但當前更應(yīng)繼承和發(fā)揚“抗大”圖書館艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，讓革命熔爐的火焰代代相傳。

（作者單位：中宣部《黨建》雜志社）