時代之問的中國答卷與青年啟示

——讀《創(chuàng)新實干促發(fā)展》有感

■孫君镕

2025年7月，習(xí)近平總書記在山西考察時強調(diào)“實業(yè)興國，實干興邦”。這一重要論斷為中國式現(xiàn)代化建設(shè)指明方向，也為新時代青年成長成才錨定了坐標(biāo)。中共中央宣傳部理論局2025年推出的《創(chuàng)新實干促發(fā)展》，秉承“理論熱點面對面”通俗理論讀物的一貫風(fēng)格，以鮮活案例和通俗理論，剖析中國式現(xiàn)代化進程中的核心議題，為青年汲取力量、找準(zhǔn)方向提供了“成長指南”。

破題之思與創(chuàng)新之策。習(xí)近平總書記指出，“科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素”。書中人工智能章節(jié)提出“以人為本、智能向善”倫理框架，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“仁者愛人”思想融入現(xiàn)代技術(shù)治理。我國自主研發(fā)團隊創(chuàng)新“AI+人工”協(xié)同模式，以青年智慧破解技術(shù)變革帶來的就業(yè)難題。在“全球南方”章節(jié)中，越來越多的中國青年參與國際志愿服務(wù)、海外研學(xué)或加入跨國企業(yè)海外項目。例如，中國在東南亞“數(shù)字絲綢之路”部署15萬個5G基站、中國企業(yè)承建哥倫比亞波哥大地鐵一號線等。中國青年帶著中國智慧、中國經(jīng)驗與中國技術(shù)走向世界，也將海外先進理念和多元文化帶回借鑒。新一代青年以平視世界的自信眼光、開放的心態(tài)，與世界對話；也更加樂于扎根祖國大地，在中國式現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)人生價值。

理論之基與實踐之鏡。以理論之光照亮實踐之路，用中國案例回答世界之問。本書為思政研究和教學(xué)實踐提供了極具分量的參考，為青年提供了認(rèn)識世界、解決問題的思維工具：在?理論創(chuàng)新層面?，系統(tǒng)闡釋了“創(chuàng)新”與“實干”的辯證關(guān)系，為教師提供了教學(xué)框架設(shè)計的理論依據(jù)。通過“問題導(dǎo)向—實踐驗證”雙循環(huán)，將抽象理論轉(zhuǎn)化為可操作的課堂討論議題，引導(dǎo)學(xué)生從理論推演中提煉實踐策略，培養(yǎng)其批判性思維與實證分析能力。在?實踐指導(dǎo)層面?，書中可操作、可復(fù)制的政策建議，搭建起青年“從想到做”的橋梁，讓青年把握參與國家戰(zhàn)略、社會發(fā)展的正確路徑。依托理論與實踐的雙支撐，既為教師提供教學(xué)借鑒與轉(zhuǎn)化方法、助力培育學(xué)生能力，也為青年提供認(rèn)知工具與實踐路徑，二者形成的聯(lián)動效應(yīng)，讓教師的教學(xué)成果切實賦能青年成長，推動青年在發(fā)展中彰顯價值。

鑄魂之鑰與成長之梯。閱覽本書，可從中解碼理解中國式現(xiàn)代化的密鑰，也為培育時代新人提供了視域框架。在價值引領(lǐng)與教學(xué)實踐上，書中的辯證思維、系統(tǒng)觀念和問題導(dǎo)向，依托“思創(chuàng)融合”教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國情懷；而鄉(xiāng)村振興、民營經(jīng)濟部分關(guān)于“內(nèi)生動力激發(fā)”的理論分析，可作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“活素材”，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、培養(yǎng)實干精神，把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力。在方法創(chuàng)新與職業(yè)規(guī)劃上，新大眾文藝章節(jié)的雅俗共賞論，啟示思政教育要善用短視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等大眾喜聞樂見的形式。通過設(shè)計思政主題的文創(chuàng)產(chǎn)品、舉辦潮流風(fēng)格的思政展覽，讓思政教育更接地氣、更有活力；人口高質(zhì)量發(fā)展部分提及的粵港澳大灣區(qū)國際人才高地建設(shè)等論述，為青年指明了“將個人發(fā)展融入國家戰(zhàn)略”的奮斗方向。

當(dāng)前，世界百年變局加速演進，中國式現(xiàn)代化全面推進，新時代青年正處在大有可為的最佳歷史時期。本書用理論照亮實踐，用案例傳遞力量，既回答了時代之問，更給予了青年啟示：唯有以創(chuàng)新為帆，以實干為槳，將個人理想融入國家發(fā)展，才能在新時代的浪潮中乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對高校思政工作者而言，應(yīng)將本書作為重要的教學(xué)資源，通過專題研討、案例教學(xué)、實踐體驗等形式，引導(dǎo)青年學(xué)子深刻理解中國式現(xiàn)代化的理論邏輯與實踐邏輯，切實增強矢志投身民族復(fù)興偉業(yè)的思想自覺和行動自覺。

（作者：孫君镕，系北京聯(lián)合大學(xué)教師）