開學(xué)季，“寫字機(jī)器人”一度成為網(wǎng)上熱議的話題，由于其“模仿字跡、快速抄寫”的特性讓不少學(xué)生如獲至寶。與此同時(shí)， 有的 家長非但不反對，反而留言“求鏈接”，詢問“哪個(gè)牌子可靠”。

很多人是借助這種方式來表達(dá)對孩子們作業(yè)負(fù)擔(dān)重的抗議。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)是有益的，然而大量的重復(fù)抄寫，卻也帶來了應(yīng)付差事的“表面文章”。

窺一斑而見全豹。實(shí)際上，類似的過度要求帶來的弄虛作假不僅在校園出現(xiàn)，在一些機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位也有市場。

某市的一位街道辦副主任對此深有感觸：“上級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研必有匯報(bào)材料，到了年中歲尾必有總結(jié)材料，有時(shí)候辦公室文員一天要報(bào)五個(gè)對口條線的材料?！?/p>

于是我們看到，諸如“X秘書”“XX文庫”“XX公文模板大師”之類的網(wǎng)站會(huì)員熱銷；淘寶上某學(xué)習(xí)APP上刷分的鏈接比比皆是......

2019年《求是》雜志第三期中有句話：“以材料檢查結(jié)果、評價(jià)工作好壞，就是非常典型的形式主義”。習(xí)主席指出， “能利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)材料的就不要基層反復(fù)提供，不要為了圖自己方便，同樣的材料反復(fù)要、次次要、年年要，不要每個(gè)部門都去要同樣的材料，不要什么人都去要材料?！?這段話正中形式主義“靶心”。

確實(shí)，當(dāng)費(fèi)盡心力做的事，到頭來只是“走程序”“糊弄人”“充數(shù)量”，或者只是成為上級機(jī)關(guān)匯報(bào)材料中的“典型素材”，那么只會(huì)讓更多的基層干部疲于應(yīng)付、弄虛作假，想方設(shè)法把材料寫得漂亮，把筆記補(bǔ)得扎實(shí)，而“販賣公文”“訂制PPT模板”“購買微信投票”此類投機(jī)現(xiàn)象也就屢見不鮮了。

我黨對于形式主義的態(tài)度向來是鮮明的：毛澤東同志曾以“墻上蘆葦”“山間竹筍”給“形式主義”畫像，并直斥“形式主義害死人”；新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》對于反對形式主義也有明確的規(guī)定：聚焦形式主義突出問題，把黨章、準(zhǔn)則等黨內(nèi)法規(guī)提出的要求凝練為紀(jì)律，特別是新增對貫徹黨中央決策部署只表態(tài)不落實(shí)，熱衷于搞輿論造勢、浮在表面，以及單純以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件落實(shí)文件，在實(shí)際工作中不見諸行動(dòng)等行為作出處分規(guī)定。

而形式主義與官僚主義這對孿生兄弟，往往是你中有我，我中有你，長此以往，互相傷害，一些教訓(xùn)依然歷歷在目。有時(shí)它是一次“強(qiáng)顏歡笑”的擺拍，一次“事不關(guān)己”的“甩鍋”，一次精心準(zhǔn)備的“表演秀”，一次別有用心的碰頭會(huì)，一次不切實(shí)際的會(huì)議精神傳達(dá)……

這些頑疾絕非一朝一夕之侵蝕，所謂治標(biāo)易治本難，拔除弄虛作假之刺也絕非一朝一夕之功。在實(shí)際工作中，少一些“樂樂呵呵你好我好大家好”的“肥皂劇”，少一些“層層級級走走馬觀觀花”的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈”，少一些“反反復(fù)復(fù)搞包裝涂染料”的“精品工程”，不斷改善考評機(jī)制、壓縮文件會(huì)議、審慎問責(zé)追責(zé)，讓每個(gè)在位的干部多謀其政、多思民疾，給自己添一份應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，給基層多一份應(yīng)有的信任關(guān)愛，只有這樣才會(huì)有更多的想干事者、能干事者、干成事者。

因此，最好的“形”不是糊弄、不是作假，而是通過自己的努力奮斗在廣大群眾心中留個(gè)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好形象。

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