“危急時(shí)刻，民兵聶章旺駕駛沖鋒舟安全穿過湍急的河流，成功解救被困群眾……”清明節(jié)剛過，廣東省清遠(yuǎn)市國防教育訓(xùn)練基地內(nèi)，全市民兵教練員集訓(xùn)已近尾聲，但集訓(xùn)首日那場思想政治教育課的余波，仍在參訓(xùn)人員心間久久回蕩、難以忘卻。
一節(jié)思想政治教育課為何讓人念念不忘？產(chǎn)生的沖擊波到底有多大？帶著一個(gè)個(gè)問題，記者一行走進(jìn)粵北鳳城，近距離觀察清遠(yuǎn)軍分區(qū)提升思想政治教育質(zhì)效的實(shí)踐與探索。
陽山縣人武部利用訓(xùn)練間隙組織民兵開展思想政治教育活動(dòng)。（攝影/丁立敏）
內(nèi)容上突出一個(gè)“真”字，讓教育既“走心”更“入心”
“真實(shí)、震撼，深受觸動(dòng)！”時(shí)至今日，民兵教練員梁文德對那堂教育課仍然記憶猶新。
觸動(dòng)源于真實(shí)。這節(jié)課，以2022年6月清遠(yuǎn)市遭遇百年一遇大洪水，清遠(yuǎn)軍分區(qū)迅速組織民兵抗洪搶險(xiǎn)的故事為背景，深入淺出地詮釋了新時(shí)代民兵職能使命。熟悉的場景、真實(shí)的事例配以樸素的情感，讓這堂教育課迅速“走紅”。
“思想政治教育的力量在一個(gè)‘真’字?！鼻暹h(yuǎn)軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，去年以來，他們針對調(diào)研中官兵反映的思想政治教育感召力不強(qiáng)的問題，多次組織教學(xué)研討、深挖身邊教育資源、持續(xù)改進(jìn)教育理念，堅(jiān)持用“身邊事”教育“身邊人”、用“小故事”講透“大道理”，不斷增強(qiáng)思想政治教育的感染力、說服力、滲透力。
唯真方能為人所信。工作實(shí)踐中，該軍分區(qū)大抓典型引領(lǐng)，深入挖掘各類群體人員身上的“閃光點(diǎn)”，為思想政治教育提供源源不斷的“活教材”。前不久，他們舉辦“我的成長之路”主題宣講活動(dòng)，層層遴選推薦10位優(yōu)秀官兵、職工、專武干部等先進(jìn)典型代表走上講臺(tái)分享自己的奮斗故事，一時(shí)間引起全體人員點(diǎn)贊叫好。
與此同時(shí)，該軍分區(qū)深挖轄區(qū)紅色資源富礦，收集整理“黨的好女兒”向秀麗、人民空軍首批飛行員馮達(dá)飛等先烈事跡，匯總編印《清遠(yuǎn)功勛故事》、《飛越清遠(yuǎn)——空中的紅色課堂》等紅色教材，并組織官兵到秦皇山革命根據(jù)地紀(jì)念館、鷹揚(yáng)關(guān)紅七軍戰(zhàn)斗遺址等紅色場所參觀見學(xué)，積極從紅色歷史中汲取奮進(jìn)力量。
遍訪北江邊上的座座軍營，記者強(qiáng)烈感受到“真”字帶來的強(qiáng)大感召力。廣東第一峰下，陽山縣人武部用該縣民兵應(yīng)急連連續(xù)抗洪50余天被授予“愛民模范連”榮譽(yù)稱號的先進(jìn)事跡為民兵開展入隊(duì)第一課；湞陽峽畔，英德市人武部以英德籍現(xiàn)役軍人郭子愿在世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)上勇奪“三金”、榮立一等功的事跡激勵(lì)民兵奮發(fā)向上、建功立業(yè)?！斑@些先進(jìn)典型都來自我們身邊，聽他們的事跡感覺既生動(dòng)又親切，經(jīng)驗(yàn)實(shí)實(shí)在在、道理明明白白?！泵癖砰L趙必?cái)⒄f。
“以前，各級教育活動(dòng)開展得不少，但真正能引起情感共鳴的卻不多。如今，官兵、民兵普遍反映教育既‘走心’更‘入心’?！辈稍L中，清遠(yuǎn)軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)感慨道。
佛岡縣人武部在所屬人員和民兵骨干中開展“兵教兵”群眾性讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。（攝影/田康?。?/span>
對象上突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，讓教育由“漫灌”到“滴灌”
空中，無人機(jī)迅速前出偵察敵情；地面，民兵支援保障分隊(duì)就地建立警戒陣地……粵北仲春，一場實(shí)戰(zhàn)化演練正在緊張進(jìn)行。演練間隙，文職人員王海鋒組織民兵席地而坐，圍繞少數(shù)民兵存在的“后備無用”錯(cuò)誤思想展開討論辨析，大家踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛熱烈。針對官兵、民兵“活思想”有針對性開展思想政治教育，是清遠(yuǎn)軍分區(qū)精準(zhǔn)施教的一個(gè)縮影。
“時(shí)代變了，對象變了，教育必須跟著變?！痹谠撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)看來，軍分區(qū)、人武部人員類別多、年齡跨度廣，“一份教案包打天下”的教育模式已無法跟上時(shí)代節(jié)奏。為此，他們精心組織思想調(diào)查，找出困擾官兵、民兵的思想疑惑及心理需求，精準(zhǔn)分析教育對象的共性問題與個(gè)體差異，用問題的“精準(zhǔn)定位”保證教育的“靶向療效”。
回應(yīng)需求才能走進(jìn)內(nèi)心。記者翻開清遠(yuǎn)軍分區(qū)思想政治教育教案看到，他們針對不同類別人員需求和困惑精心策劃系列針對性教育：為軍官、軍士講我國周邊安全形勢和所肩負(fù)的使命責(zé)任，引導(dǎo)其安心服役、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)；對文職人員重點(diǎn)強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同，激勵(lì)其提高本領(lǐng)、矢志軍營；面向民兵宣講后備力量的特殊地位作用，幫助其廓清迷霧、認(rèn)清自我……一份份精心準(zhǔn)備的教育教案，將各類人員自身發(fā)展需求與新時(shí)代強(qiáng)軍目標(biāo)有機(jī)聯(lián)系、精準(zhǔn)結(jié)合，有效引導(dǎo)全體人員自覺投身強(qiáng)軍實(shí)踐?！霸绞羌拍揭獰釔凵?，越是偏遠(yuǎn)越要心系祖國，越是艱苦越要迎難而上……”近日，該軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)針對文職人員成長困惑，以自身經(jīng)歷為教材現(xiàn)身說法為文職人員解開“思想扣子”并引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴。
他們還區(qū)分不同崗位人員和不同任務(wù)特點(diǎn)，精準(zhǔn)選擇教育時(shí)機(jī)和教育方法，實(shí)現(xiàn)政治教育與人員思想同頻共振：連州市人武部高標(biāo)準(zhǔn)建成市、鎮(zhèn)、村三級“民兵之家”教育陣地，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)推送學(xué)習(xí)資源，讓民兵隨處可學(xué)、隨時(shí)能學(xué)；佛岡縣人武部持續(xù)開展“兵教兵”、“兵教官”教育活動(dòng)，讓文職人員和職工輪流上講臺(tái)、站“C位”；清城區(qū)人武部連續(xù)3年組織“精武杯”籃球賽等文體活動(dòng)，在寓教于樂中激發(fā)了廣大民兵和專武干部的榮譽(yù)感使命感。
從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”，從“獨(dú)角戲”到“協(xié)奏曲”……走訪粵北鳳城，記者欣喜地發(fā)現(xiàn)，該軍分區(qū)思想政治教育邁出了由“入耳”到“入心”的關(guān)鍵一步。
方法上突出一個(gè)“統(tǒng)”字，讓教育變“散光”為“聚光”
春潮涌動(dòng)，皓月初現(xiàn)。連江邊上，結(jié)束一天訓(xùn)練任務(wù)的陽山縣防汛抗洪專業(yè)分隊(duì)民兵依然斗志高昂，圍坐在廣場上認(rèn)真聆聽由英德市人武部優(yōu)秀政治教員胡若思等創(chuàng)作的民兵思想政治教育微課《平凡與使命》。40分鐘的課程，數(shù)次被掌聲打斷，不少民兵紛紛表示：“這堂課既‘解饞’又‘過癮’！”
“這節(jié)課由民兵按需‘下單’、機(jī)關(guān)匹配‘派單’、政治教員跨區(qū)‘接單’?！鼻暹h(yuǎn)軍分區(qū)機(jī)關(guān)干部李杰濤介紹，這種資源共享式的組教方式，既提高了思想政治教育質(zhì)量、又減輕了基層單位組教負(fù)擔(dān)，深受各方好評。
“過去，組織思想政治教育對各級而言是一項(xiàng)‘棘手任務(wù)’?！鼻靶┠?，該軍分區(qū)在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)部分單位思想政治教育不同程度上存在“只重?cái)?shù)量、不重質(zhì)量”、“只求留痕、不求實(shí)效”的現(xiàn)象，低水平重復(fù)普遍存在，“掛空擋”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
“系列問題背后反映的是部分單位施教力量薄弱、教育資源匱乏的窘境?！痹撥姺謪^(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們按照“統(tǒng)籌好工作、統(tǒng)控好資源、統(tǒng)合好力量”的思路，著力破解基層組教施教低水平、淺表化等問題，有效推動(dòng)思想政治教育走深踩實(shí)。
——統(tǒng)籌好工作。以上級部署的年度教育實(shí)踐活動(dòng)為主軸，以黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為主要載體，把主題教育、基礎(chǔ)教育、經(jīng)常性思想教育等內(nèi)容統(tǒng)進(jìn)“一張表”，有效解決“教出多門”難題；探索推開“機(jī)關(guān)統(tǒng)籌、基層落實(shí)”教育模式，組織各單位分頭備課、集中授課，實(shí)現(xiàn)思想政治教育同步開展、一體推進(jìn)。
——統(tǒng)控好資源。持續(xù)深化以“思想案例庫、教案講稿庫、研學(xué)路線庫、教員骨干庫”為內(nèi)容的“四庫”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)思想疙瘩共解、精品課程共籌、紅色資源共享、優(yōu)秀教員共用；注重加強(qiáng)與軍隊(duì)院校、地方黨校溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮教育協(xié)作區(qū)平臺(tái)優(yōu)勢，持續(xù)引入軍地優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷豐富內(nèi)容載體、提高教育質(zhì)量。
——統(tǒng)合好力量。構(gòu)建立體式基層政治教員培養(yǎng)體系，持續(xù)開展以會(huì)代訓(xùn)、跟班輪訓(xùn)、送學(xué)深造活動(dòng)，組織優(yōu)秀政治教員結(jié)對幫扶，著力培育一批政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的基層教員隊(duì)伍；深入開展“三會(huì)一好”優(yōu)秀政治教員比武活動(dòng)，配套建立星級評定、動(dòng)態(tài)管理、表彰激勵(lì)等制度，充分激發(fā)政治教員授課熱情。
教育蓄能，沙場見效。連日來，北江邊上的處處演訓(xùn)場上硝煙四起、殺聲震天，一道道迷彩身影動(dòng)作迅捷、斗志昂揚(yáng)，思想政治教育向戰(zhàn)發(fā)力、保障打贏的作用正在演訓(xùn)場上得到充分彰顯。