習(xí)主席在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，宣傳思想工作要把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代民兵思想政治教育工作也要把握好“時(shí)度效”，就是抓住時(shí)機(jī)、順應(yīng)時(shí)勢(shì)，就是卡好尺度、掌控力度，就是提高效率、注重效果。
把握好“時(shí)”。“明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！睍r(shí)代變了、對(duì)象變了，教育必須跟著變。開展思想政治教育要觀察時(shí)勢(shì)、把握時(shí)機(jī)，教育重心、內(nèi)容、方法等都要因時(shí)應(yīng)勢(shì)而變。尤其是民兵聚之為兵、散之為民，難以像部隊(duì)一樣經(jīng)常性集中組教施教，這就更要緊跟時(shí)與勢(shì)、瞅準(zhǔn)時(shí)與機(jī)，打破傳統(tǒng)、創(chuàng)新舉措。要改變“大而全”的灌輸理念，青年民兵雖有著獨(dú)特的認(rèn)知習(xí)慣和接受方式，但他們并非“裝睡的人”、而是“等待點(diǎn)燃的火把”，他們并非拒絕理論灌輸、而是不喜歡缺乏針對(duì)性的說教，尤其不能搞成單一式硬性灌輸，應(yīng)結(jié)合時(shí)事政策、找準(zhǔn)熱點(diǎn)話題、簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)題，防止長(zhǎng)篇大論、面面俱到，否則只會(huì)是“雨過地皮濕”，達(dá)不到效果。要堅(jiān)持“小而精”的敘事原則，抓住拉動(dòng)點(diǎn)驗(yàn)、出隊(duì)入隊(duì)等時(shí)機(jī)，結(jié)合民兵關(guān)注的優(yōu)待、表彰等“小細(xì)節(jié)”，以“小切口”講明“大道理”、用“小故事”闡釋“大情懷”，讓教育有情有意、可觸可及。同時(shí)，要打造“短平快”的網(wǎng)絡(luò)講臺(tái)，引導(dǎo)民兵把手機(jī)“刷屏”的時(shí)間轉(zhuǎn)化為自我教育的時(shí)段。
把握好“度”?！靶闹杏谐?，行事有度。”開展民兵思想政治教育要掌握“火候”、注意分寸，既不能操之過急、用力過猛，也不能敷衍了事、淺嘗輒止。只有精準(zhǔn)把控“火候”，才能防止教育內(nèi)容過寬、時(shí)間過長(zhǎng)，超出民兵心理和認(rèn)知承受度。教育應(yīng)區(qū)分集中和平時(shí)，突出實(shí)用管用、抓住重點(diǎn)焦點(diǎn)，做到既參照軍隊(duì)要求又彰顯自身特點(diǎn)，以恰到好處的“火候”把民兵思想政治教育開展得有板有眼、有聲有色。針對(duì)平時(shí)散在民間的特點(diǎn)，突出經(jīng)常性思想教育，依托基層武裝部抓好時(shí)事政策、國(guó)防法規(guī)等基本常識(shí)的宣講，著力強(qiáng)化民兵身份認(rèn)同感；針對(duì)基地化集中訓(xùn)練的要求，突出職能使命、戰(zhàn)斗精神等內(nèi)容的系統(tǒng)宣講，開展一人一事的解疑釋惑，做到“漫灌”和“滴灌”相結(jié)合、思想引導(dǎo)和人文關(guān)懷相銜接；針對(duì)執(zhí)行應(yīng)戰(zhàn)應(yīng)急任務(wù)的實(shí)際，突出榮譽(yù)感召、典型激勵(lì)等內(nèi)容的隨機(jī)教育，堅(jiān)持身教勝于言教，通過有力的示范引領(lǐng)使教育更具說服力感召力。
把握好“效”?！敖逃貌缓?，最終看成效?！薄兑詫?shí)際成效檢驗(yàn)思想政治教育辦法（試行）》明確指出，教育檢驗(yàn)是提高教育鑄魂育人質(zhì)效、強(qiáng)化中心環(huán)節(jié)作用的重要手段。教育是在人的頭腦里搞建設(shè)，評(píng)價(jià)這一“工程”的質(zhì)量，不能只看“圖紙”，而要對(duì)“建筑”進(jìn)行實(shí)地測(cè)評(píng)。評(píng)價(jià)教育時(shí)，必須緊緊圍繞人這個(gè)根本要素，看受教育者思想上是否有轉(zhuǎn)變、行動(dòng)上是否能落實(shí)。衡量民兵思想政治教育成效也要始終盯住民兵的現(xiàn)實(shí)思想反映去檢驗(yàn)，而檢驗(yàn)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵指標(biāo)是人員集結(jié)齊不齊、參訓(xùn)比例高不高、戰(zhàn)斗精神強(qiáng)不強(qiáng)、完成任務(wù)好不好；檢驗(yàn)評(píng)價(jià)的方式方法則注重跟著任務(wù)進(jìn)展評(píng)、跟著解決問題評(píng)。同時(shí)，加大對(duì)教育者的考評(píng)力度，讓教育者先受教育、多受教育，防止說做“兩張皮”，切實(shí)以自身良好形象帶動(dòng)和感召?gòu)V大民兵，推動(dòng)教育走深走實(shí)、落地見效。