提高綜藝節(jié)目跨界主持質(zhì)效的思考
摘 要：全媒體時代，跨界主持成為傳播領(lǐng)域一種普遍現(xiàn)象。本文梳理了綜藝節(jié)目跨界主持的興起和現(xiàn)狀，分析了這類主持模式的傳播優(yōu)勢，并結(jié)合存在問題提出相應(yīng)的對策建議，以期為提高跨界主持質(zhì)效提供借鑒參考。
關(guān)鍵詞：綜藝節(jié)目；跨界主持；傳播優(yōu)勢；對策建議
全媒體時代，隨著綜藝節(jié)目的形式進(jìn)一步增多，節(jié)目內(nèi)容也更加豐富多彩，跨界主持成為傳播領(lǐng)域一種普遍現(xiàn)象，受眾對于綜藝節(jié)目主持人的要求逐漸提升。本文梳理了綜藝節(jié)目跨界主持的興起和現(xiàn)狀，分析了這類主持模式的傳播優(yōu)勢，并結(jié)合存在問題提出相應(yīng)的對策建議，以期為提高跨界主持質(zhì)效提供借鑒參考。
一、綜藝節(jié)目跨界主持的興起和現(xiàn)狀
跨界主持是指演員、歌手、學(xué)者、作家、運(yùn)動員、模特等非職業(yè)主持人，在電視節(jié)目中駕馭節(jié)目進(jìn)程，擔(dān)任主持人。 跨界主持并非新事物，回望歷史可以發(fā)現(xiàn)，早在20世紀(jì)80年代初期，我國電視綜藝節(jié)目中就已有過跨界主持的嘗試。1983年中央電視臺選用知名啞劇演員、電影演員、相聲演員等擔(dān)綱首屆春晚的主持，率先在國內(nèi)開啟了跨界主持的先河。這些明星跨界成為主持人，兼具主持人和表演者的雙重身份，在發(fā)揮各自擅長的專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，以表演角色組織串聯(lián)節(jié)目，將主持與表演融為一體，給觀眾留下了深刻印象，并迅速成為觀眾喜愛的電視明星。
20世紀(jì)90年代，隨著我國電視事業(yè)飛速發(fā)展，綜藝娛樂節(jié)目迅速崛起，專業(yè)主持人隊(duì)伍不斷成長壯大。相關(guān)院校為電視媒體培養(yǎng)了一批職業(yè)主持人，這些主持人依靠扎實(shí)的語言基本功迅速活躍在各大綜藝節(jié)目的傳播陣地。以李詠、周濤、任魯豫、董卿、朱迅等為代表的央視綜藝節(jié)目專職主持人，逐漸成為家喻戶曉的電視明星。從1991年開始，央視春晚主持人的主力陣容逐漸由過去的相聲演員、電影演員換成了央視的專職主持人。這一時期的綜藝娛樂節(jié)目中，依然能看到跨界主持人活躍于熒幕之中，但無論是數(shù)量亦或知名度，這一時期的專職主持人因其扎實(shí)的語言基本功和穩(wěn)定的職業(yè)形象，風(fēng)頭蓋過了跨界主持人。而隨著主持人節(jié)目發(fā)展的日漸成熟，過去臨時客串的跨界主持人，逐漸適應(yīng)節(jié)目風(fēng)格，向?qū)Ｂ氈鞒秩税l(fā)展。
全媒體時代，我國廣播電視進(jìn)一步朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，在市場經(jīng)濟(jì)的推動下，跨界主持的模式推動了電視綜藝節(jié)目的創(chuàng)新，延展了播音主持的實(shí)踐邊界，在諸多方面發(fā)揮著積極的作用，成為電視媒體應(yīng)對媒介市場激烈競爭的重要手段，電視節(jié)目中跨界主持成為一種潮流。主要表現(xiàn)在：跨界主持規(guī)模持續(xù)增長，跨界職業(yè)來源豐富多元，除過去的電影、相聲演員外，知名作家、歌手、運(yùn)動員等也紛紛涉足電視綜藝節(jié)目主持；跨界主持節(jié)目類型多樣化，除綜藝娛樂節(jié)目外，電視新聞、社教服務(wù)等節(jié)目中均能看到跨界主持人的身影。
二、對綜藝節(jié)目跨界主持優(yōu)勢的分析
縱觀當(dāng)前綜藝節(jié)目跨界主持的現(xiàn)狀，跨界主持人憑借突出的專業(yè)能力以及品牌影響力，與節(jié)目的風(fēng)格定位高度契合，滿足了受眾多元化的心理需求，其傳播優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)。
（一）品牌效應(yīng)，增強(qiáng)節(jié)目影響力
隨著電視節(jié)目商業(yè)化程度的提高，如何將觀眾牢牢地吸引在屏幕前，成為所有節(jié)目都要考慮的重要命題。在信息渠道多元的融媒體背景下，觀眾對綜藝節(jié)目的審美需求越來越高，越來越多的綜藝節(jié)目引入“流量明星”，形成跨界主持的新格局，在某種程度上增加了節(jié)目的可看性，提高了受眾的收視興趣。如中央廣播電視總臺推出的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》，通過一批流量明星、實(shí)力派演員、知名歌手以“國寶守護(hù)人”“解說員”的身份，以歷史文物為線索，生動講述了歷史文物背后的故事，讓觀眾在感動中了解文物所承載的文明和中華文化延續(xù)的精神內(nèi)涵。節(jié)目組以契合觀眾審美口味的節(jié)目形式，以流量明星為媒介，將原本專業(yè)性、知識性較強(qiáng)的文博領(lǐng)域以娛樂化的方式呈現(xiàn)，真正做到了讓歷史文物“活”起來。
跨界主持人在進(jìn)入電視綜藝節(jié)目之前就已經(jīng)具備了電視綜藝節(jié)目營銷所需要的“人氣和話題”，有利于提高綜藝節(jié)目的關(guān)注度，創(chuàng)造熱點(diǎn)話題。加之跨界主持人自身具備綜藝節(jié)目主持所需要的表演、歌唱、舞臺的經(jīng)驗(yàn)，為其角色轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)?？缃缰鞒秩四軌蚪?jīng)過準(zhǔn)備、磨合、實(shí)踐，迅速適應(yīng)電視鏡頭，掌握敘事節(jié)奏，為觀眾營造出耳目一新的主持風(fēng)格。
（二）個性主持，滿足受眾多元需求
主持人是集社會性和人際性于一身的具有親和力的傳播者。個性化、人格化是主持人節(jié)目的傳播特色，也是縮短與觀眾之間的心理距離的重要手段。在互聯(lián)網(wǎng)去中心化的信息傳播空間下，跨界主持人因其獨(dú)特的個人氣質(zhì)、生活經(jīng)驗(yàn)以及職業(yè)背景，使其擺脫了專業(yè)主持人的固化形象，形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，滿足了受眾對主持人的多元化審美需求，也打開了電視節(jié)目新的價值空間。如前所述的中央廣播電視總臺推出的節(jié)目《國家寶藏》，某知名演員因曾在多部歷史文化電視劇中飾演過古代人物角色，其擔(dān)任的“001號講解員”，成功將歷史文物與現(xiàn)代文明有機(jī)串聯(lián)，通過藝術(shù)化的演繹，使觀眾在具有儀式感的語言中迅速被帶入到歷史情景中，拉近了受眾與歷史文物的距離，喚醒了大眾對文物保護(hù)、文明守護(hù)的重視。
跨界主持人成為節(jié)目求新、求變的一個重要手段。這種新的主持模式顛覆了受眾對主持人媒介形象的傳統(tǒng)認(rèn)知，極具人格特征的語言表達(dá)，在滿足受眾的多樣化需求的同時，更能與受眾之間形成情感共鳴。一方面，擔(dān)任跨界主持的大多是不同領(lǐng)域具有影響力的公眾人物，這在一定程度上可以激發(fā)受眾的好奇與期待，滿足其尋求創(chuàng)新和變革的觀看心理；另一方面，明星跨界主持以其特有的語言風(fēng)格和表演技巧，打破了專業(yè)主持人的程式化表達(dá)框架，既能形成個性化的主持風(fēng)格，又能增強(qiáng)主持的真實(shí)感。
（三）融合創(chuàng)新，契合節(jié)目風(fēng)格定位
全媒體時代，電視節(jié)目細(xì)分化趨勢日益明顯，高度專業(yè)化的節(jié)目需要高度專業(yè)化的主持人。電視節(jié)目形態(tài)融合的發(fā)展，對綜藝節(jié)目主持人的綜合素質(zhì)提出了新的更高要求。綜藝節(jié)目主持人承擔(dān)的角色不僅僅限于語言信息的傳達(dá)，還要求其具備與節(jié)目風(fēng)格相適應(yīng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能。一些傳統(tǒng)的“專職主持人”雖然具備基本的語言表達(dá)能力，但程式化的語言缺乏動態(tài)的生命活力，難以與專業(yè)性強(qiáng)的節(jié)目形成有效融合，其主持的語言表達(dá)較容易成為空有形式外殼的“廢話”。而攜專業(yè)形象、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)、名人效應(yīng)的跨界主持人就成為節(jié)目求新、求變的一個重要手段。電視需要越來越多在某個領(lǐng)域有所建樹的跨界主持人充實(shí)其中，提升節(jié)目競爭力。如在湖南衛(wèi)視老牌節(jié)目《我是歌手》里，每一季的主持人都會由歌手擔(dān)綱，這些歌手既以比賽選手參與節(jié)目，又以主持人的身份串聯(lián)內(nèi)容，其雙重身份也成為了節(jié)目的一大看點(diǎn)。如前所述的某知名演員曾主持過綜藝節(jié)目《演員的誕生》《我就是演員》等，其作為演員的職業(yè)特質(zhì)與節(jié)目的風(fēng)格定位完美融合。
三、提高綜藝節(jié)目跨界主持質(zhì)效的建議
全媒體時代，媒介市場競爭環(huán)境更加激烈，綜藝節(jié)目要在多元化的節(jié)目類型中脫穎而出，精確的定位和特色的品牌形象非常重要。對于跨界主持人來說，必須要抓住自身特點(diǎn)，清楚自己的優(yōu)勢和缺陷，揚(yáng)長避短來實(shí)現(xiàn)長久發(fā)展。
（一）明確定位，合理把握好度
在廣播電視中，主持人是以個體形象出現(xiàn)，起著媒體宣傳引導(dǎo)和提供娛樂的雙重作用。作為大眾媒介的形象代言人，主持人有著較強(qiáng)的影響力和號召力，其行為受到嚴(yán)格的職業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德約束，必須嚴(yán)格遵從廣播電視媒體的傳播規(guī)律。而跨界主持人以其個性化表達(dá)、專業(yè)化的內(nèi)容解讀，為國內(nèi)綜藝節(jié)目主持隊(duì)伍注入了新鮮血液。但部分跨界主持人缺乏明確的職業(yè)定位，受到娛樂化、商業(yè)化思維的影響，在節(jié)目主持過程中過度表演，把舞臺當(dāng)作炫技的“秀場”，通過嘩眾取寵、插科打諢博取眼球，實(shí)現(xiàn)其商業(yè)目的，容易使主持人在大眾心中形成不良的媒介形象。
由此可見，跨界主持人應(yīng)注重專業(yè)技能與思想道德素養(yǎng)的提升，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，營造風(fēng)清氣正的文化氛圍。跨界主持人作為媒體公信力和權(quán)威的代言人，在主持實(shí)踐中應(yīng)明確自身的職業(yè)定位；增強(qiáng)導(dǎo)向意識，守住底線；合理把握語言分寸尺度，遵守主持人的職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德。
（二）專攻深耕，促進(jìn)專業(yè)能力提升
跨界主持人個性化的主持風(fēng)格，拓展了綜藝節(jié)目主持專業(yè)要求的內(nèi)涵和外延。但從主持人的角色功能來看，無論是專職主持人亦或是跨界主持人，作為主持人必備的基本技能和通識素養(yǎng)是沒有改變的。與專業(yè)主持人相比，跨界主持人身上有著強(qiáng)烈的個人風(fēng)格，但同時也因?yàn)閷I(yè)素養(yǎng)上的欠缺，制約著這類主持人的發(fā)展。為此，跨界主持人必須不斷提升主持專業(yè)能力和素養(yǎng)，才能夠促進(jìn)綜藝節(jié)目健康持續(xù)發(fā)展。
具體來看，跨界主持人的優(yōu)化可從主持人的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)兩個方面著手。專業(yè)技能層面，要著重提升主持人的有聲語言創(chuàng)作能力以及體態(tài)語的運(yùn)用能力。對于跨界主持人而言，專業(yè)技能的訓(xùn)練尤為重要。一些跨界主持人由于不具備相應(yīng)的吐字發(fā)聲、語言創(chuàng)作等能力，影響到其在節(jié)目中的信息表達(dá)。綜合素養(yǎng)層面，包含主持人的文化修養(yǎng)、審美情趣、以及藝術(shù)創(chuàng)作能力等。在綜藝節(jié)目傳播中，主持人的風(fēng)格特征應(yīng)與節(jié)目類型的文化特質(zhì)相吻合，倡導(dǎo)積極健康的審美情趣，形成文化競爭力，做到“聲形出眾、德才超群”。
（三）豐富內(nèi)涵，注重培養(yǎng)復(fù)合型人才
隨著跨界主持人的增多，目前綜藝節(jié)目主持人的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元開放樣態(tài)。綜藝節(jié)目主持人隊(duì)伍的形成離不開高校傳媒藝術(shù)類專業(yè)的培養(yǎng)。高校在繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng)的播音主持人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)實(shí)踐發(fā)展需要，適當(dāng)優(yōu)化綜藝節(jié)目主持人的培養(yǎng)路徑。具體可從以下兩個方面展開：一方面，高校應(yīng)注重打造一支具有豐富主持經(jīng)驗(yàn)和特色鮮明的綜藝節(jié)目主持人作為專業(yè)任課教師，為學(xué)生在實(shí)踐層面提供科學(xué)指導(dǎo)，真正提升綜藝節(jié)目主持教學(xué)的實(shí)踐水平和應(yīng)用能力。同時，高校應(yīng)加強(qiáng)對綜藝節(jié)目跨界主持人的學(xué)術(shù)研究，從理論視角闡釋這類主持模式發(fā)展的價值取向和規(guī)律內(nèi)涵，以為跨界主持實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)與理論成果。另一方面，高校應(yīng)強(qiáng)化對學(xué)生的細(xì)分化培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣與特質(zhì)，對適合從事電視綜藝節(jié)目主持工作的學(xué)生分類指導(dǎo)；在培養(yǎng)方案和課程設(shè)置上有意識地突出跨界培養(yǎng)的元素，引導(dǎo)學(xué)生將自身的藝術(shù)特質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)化塑造；引入與綜藝節(jié)目內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)學(xué)科內(nèi)容體系，如表演學(xué)、音樂學(xué)等學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在語言表達(dá)基礎(chǔ)上的內(nèi)容創(chuàng)作能力，以適應(yīng)未來跨界主持發(fā)展的需要。
四、結(jié) 語
當(dāng)前，電視綜藝節(jié)目跨界主持人已成為一種主持人發(fā)展的重要模式?？缃缰鞒秩私o電視觀眾創(chuàng)造了不同類型的審美體驗(yàn)，滿足了觀眾對主持人類型多元化的期待。在主持人邊界走向泛化與融合的背景之下，傳統(tǒng)的專職主持人與跨界主持人之間的邊界進(jìn)一步消解，不同類型的主持人被創(chuàng)造性地融合在綜藝節(jié)目元素中，跨界主持將成為電視綜藝節(jié)目主持人發(fā)展的重要形式。正是由于這種泛化與融合的內(nèi)在張力，電視綜藝節(jié)目主持的藝術(shù)系統(tǒng)在變革與突破中實(shí)現(xiàn)自我修正，共同構(gòu)筑起多元共生、開放共享的電視綜藝節(jié)目主持生態(tài)文化。
參考文獻(xiàn)：
李峻嶺：《跨界主持人傳播的共性優(yōu)勢與認(rèn)知誤區(qū)》，載《現(xiàn)代傳播》，2014年第3期.
（作者系河南廣播電視臺主任播音員）