做崇德向善嚴守紀律的模范
——培養(yǎng)發(fā)揚青年追求進步的寶貴特質⑤
■張新中 王禮光
●廣大青年官兵應自覺繼承和發(fā)揚我軍光榮傳統(tǒng),爭做崇德向善、嚴守紀律的模范,以實際行動立起“四有”新時代革命軍人的樣子
國無德不興,人無德不立。習主席在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出:“要做崇德向善、嚴守紀律的模范,帶頭明大德、守公德、嚴私德,嚴格遵紀守法,嚴格履行團員義務。”革命軍人歷來是崇德向善、嚴守紀律的典范,一代代軍中熱血兒女聽黨指揮、踐行宗旨、嚴格自律,鑄就了人民子弟兵的良好形象。廣大青年官兵應自覺繼承和發(fā)揚我軍光榮傳統(tǒng),爭做崇德向善、嚴守紀律的模范,以實際行動立起“四有”新時代革命軍人的樣子。
明大德,錘煉忠誠品質。天下至德,莫大乎忠。心懷大德就要對黨忠誠,做到在大是大非面前旗幟鮮明,在風浪考驗面前無所畏懼,在各種誘惑面前立場堅定。一份立功證書,事跡欄里卻無一字。1966年10月,我國進行“兩彈結合”試驗,在距發(fā)射場坪只有160米的地下控制室,擔任指揮操作任務的劉啟泉和6位戰(zhàn)友,立下了“死就死在陣地上,埋就埋在導彈旁”的錚錚誓言,試驗成功后因保密需要,他們對親人朋友始終只字未提這件事。直到40年后,“陣地七勇士”的事跡才漸為人知。無獨有偶,被譽為“中國核潛艇之父”的黃旭華,為我國核潛艇研制和跨越式發(fā)展作出巨大貢獻,但由于嚴格的保密制度和緊張的研制工作,他30年沒有回過一次家鄉(xiāng),父母和兄弟姐妹對他的工作也幾乎一無所知。他的一生“正如深海中的潛艇,無聲,但有無窮的力量”。是什么力量讓他們選擇不計名利、默默奉獻?是融于信念的忠誠?!袄硐胄拍顖远ú拍軐h忠誠,對黨忠誠是對理想信念堅定的最好詮釋?!睆V大青年官兵須加強理論學習,不斷改造主觀世界、加強黨性修養(yǎng)、加強品格修煉,夯實對黨忠誠、以身許國的思想根基,無論身處什么樣的環(huán)境,都堅決與黨同心同德、同向同行,矢志不渝地聽黨話跟黨走,始終做明大德的模范踐行者。
守公德,踐行為民宗旨?!笆毓?,就是要強化宗旨意識,全心全意為人民服務?!?949年解放上海時,我軍官兵為了不擾民而露宿街頭,被市民們傳為美談。英國元帥蒙哥馬利對此不禁感慨:“直到現(xiàn)在我才明白,這支軍隊為什么能夠打敗經美國武裝起來的蔣介石數(shù)百萬大軍?!睆臑槿嗣翊蚪?、守江山的無私奉獻、頑強拼搏,到搶險救災、扶貧幫困的不懼犧牲、全力以赴,90多年來,人民子弟兵展現(xiàn)了人民軍隊熱愛人民、服務人民的道德風貌和本質本色,獲得了廣大人民群眾的支持和擁護,贏得了一次次來之不易的勝利。軍人的樣子,映照著軍隊的樣子;軍人的形象,關系著軍隊的聲譽。新時代青年官兵須秉持優(yōu)良傳統(tǒng),模范遵守社會公德,始終把人民放在心中最高位置,像張思德那樣“徹底地為人民的利益工作”,像雷鋒那樣“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”,像焦裕祿那樣“為人民而死,雖死猶榮”,當人民有難時,毫不猶豫挺身而出、舍生忘死沖鋒在前,為人民群眾排憂解難,立起新時代革命軍人的良好形象。
嚴私德,守牢紀律底線。私德不立,公德難守,大德難彰?!皣浪降?,就是要嚴格約束自己的操守和行為?!币晃徽苋苏f,不會限制自己的人,最終要扼殺自己。任何事物的發(fā)展變化都有一個從小到大、從量變到質變的過程。面對各種誘惑考驗,青年官兵尤須著力涵養(yǎng)道德操守,約束行為舉止,懷德以自重、明紀以自守,工作之初就扣好廉潔守紀的“第一??圩印薄K枷胧切袆拥南葘?。青年官兵應自覺將自身德行置于“顯微鏡”下,從思想深處查找不足,去除思想的浮華、剔除內心的貪欲,堅定理想信念、培養(yǎng)健康向上生活情趣。守紀律講規(guī)矩才能不亂方寸。從入伍之初,青年官兵便學習條令條例和各種法規(guī)制度,這種刻在軍人骨子里的法紀意識,不僅保證了軍隊的高度集中統(tǒng)一,對軍人德行塑造也起到了至關重要的作用。青年官兵應發(fā)揚這個特有優(yōu)勢,把各項紀律規(guī)定牢記于心,時時心存戒懼、手握戒尺,經常對照紀律規(guī)章制度校正言行,尤其要嚴守政治紀律和政治規(guī)矩,做到任何時候、任何情況下都不放縱、不越軌、不逾矩。守紀重在自律,無論有沒有人監(jiān)督,無論多么細小的事,青年官兵都要嚴格自律,規(guī)范言行舉止,處處遵規(guī)守紀,如此才能走穩(wěn)軍旅人生路。管住自己的同時,還要堅持“綠色交往”,凈化“朋友圈”,使“朋友圈”始終在“紀律圈”之中,讓自己始終遠離低俗,從而牢牢守住清正廉潔、干凈做事的道德和法紀底線,在思想道德修養(yǎng)上走在前列、爭當模范。
這一組5篇系列文章刊發(fā)完畢,前4篇文章分別刊于5月24日、5月26日、5月31日、6月2日《解放軍報》,閱讀此系列文章請掃描二維碼或者點擊鏈接?!?者
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