春光一縷蕩春潮
——從“鄭春光效應(yīng)”看軍地青年對(duì)主流價(jià)值觀的情感認(rèn)同
焦景宏 袁青飛 特約記者 魏聯(lián)軍
鄭州大學(xué)國防生學(xué)習(xí)鄭春光先進(jìn)事跡討論交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。戴丹華攝
解放軍報(bào)訊 不是每一只蝴蝶振翅都能引發(fā)颶風(fēng)。在這個(gè)早春，河南省淮陽縣退伍兵、民兵排長鄭春光的離去，引發(fā)中原軍地百萬青年價(jià)值觀大討論大反思的“蝴蝶效應(yīng)”。
2月5日，淮陽大雪紛飛，淚如雪飄。從鄭春光家到縣殯儀館，一段不長的路，挽幛如云，萬人慟哭。十里八村的鄉(xiāng)親、身穿軍裝的戰(zhàn)友、地方各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，前來送行。
這一刻，與鄭春光同年同月同日生的未婚妻小張，躲在麥田里失聲痛哭。鄭春光犧牲前一天，他倆剛訂下結(jié)婚的日子?！拔覀z是命中注定的好姻緣?。 编嵈汗庹f的這句話猶在耳邊，如今卻已生離死別?！皠e人談3年還不敢結(jié)婚，你們才認(rèn)識(shí)3天，就定下終身大事，這也太快了吧！”閨蜜好心相勸，小張卻有自己的主意：春光當(dāng)兵前就入了黨，在部隊(duì)又是班長，雖然我們只見了4次面，但我認(rèn)定他是個(gè)負(fù)責(zé)任的好男人！他要是不犧牲，即便燒傷燒殘，我也嫁給他！
這一刻，鄭集鄉(xiāng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。鄭春光生前經(jīng)營的水果攤前那條泥濘小路上，流淌著滾滾熱流。附近的人們絡(luò)繹不絕地趕來，放下50元、100元不等的現(xiàn)金，拿一兩個(gè)水果，抹淚離去。鄭春光生前沒有賣完的3000多斤水果，兩天內(nèi)就被搶購一空。軍地各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后來到英雄家里慰問；周口軍分區(qū)向全市民兵預(yù)備役人員、退伍軍人發(fā)出學(xué)習(xí)英雄的倡議；共青團(tuán)周口市委追授鄭春光“見義勇為英雄青年”稱號(hào)；縣城關(guān)小學(xué)的少先隊(duì)員們將自己過年的壓歲錢送了過來……
英雄歸去來兮。鄭春光的事跡被媒體報(bào)道后，人們尤其是90后青年群體對(duì)英雄壯舉的追思討論，在中原大地持續(xù)升溫。
結(jié)合正在開展的社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”基本內(nèi)容學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，河南省委、省政府、省軍區(qū)發(fā)文號(hào)召全省干部群眾、青年學(xué)生、駐豫部隊(duì)官兵和廣大民兵預(yù)備役人員向鄭春光同志學(xué)習(xí)，深入開展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀大討論。
2月17日上午，周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程系師生進(jìn)行了“從90后英雄鄭春光身上看當(dāng)代學(xué)子的價(jià)值取向”專題大討論。究竟是什么力量讓英雄沖向火海？師生們追尋英雄成長的足跡，一致感到：真英雄無需人為拔高，鄭春光也是普通百姓，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感讓他心懷大愛，這是他舍生取義的原動(dòng)力。
理越辯越明?！坝腥嗽诰W(wǎng)上說，我們90后是吃著洋快餐、看著美劇韓劇、玩著網(wǎng)游成長起來的一代，喜歡把歌星影星球星當(dāng)做心中偶像?！辈簧偻瑢W(xué)對(duì)此感到很委屈，認(rèn)為這種說法有失偏頗：“其實(shí)像鄭春光這樣的英雄，才是我們心中永遠(yuǎn)的偶像!”
網(wǎng)絡(luò)上也很快有了鄭春光英雄紀(jì)念館，論壇里跟帖無數(shù)，網(wǎng)友們?yōu)橛⑿鬯妥８?、寄哀思“點(diǎn)燃”支支蠟燭。有網(wǎng)友這樣留言：但愿這泣血的紅蠟燭像盞盞明燈，為那些還在迷茫的人們照亮前行的路。還有網(wǎng)友上傳追思英雄的樂曲，并跟帖說：但愿這些音符能喚醒那些睡著的和裝睡的人。
一個(gè)沒有英雄的民族是可悲的，而有了英雄卻不懂愛惜的民族是可憐的。在河南省軍區(qū)組織的學(xué)習(xí)鄭春光先進(jìn)事跡活動(dòng)中，省軍區(qū)政治部主任史衍良引用郁達(dá)夫的話勉勵(lì)官兵：作為革命軍人，我們要清醒認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的使命責(zé)任，即便成不了英雄，也要胸懷英雄情結(jié)!
“為何這個(gè)英雄一經(jīng)出現(xiàn)，就撥動(dòng)了人們的心弦？”長期從事思想政治教育研究的鄭州大學(xué)副教授劉長明告訴記者，在當(dāng)代青年價(jià)值觀教育載體和形式欠缺的情況下，這場(chǎng)價(jià)值觀大討論，有效拓展了社會(huì)課堂，增強(qiáng)了教育的時(shí)代性、群眾性和多樣性。
“人生的路啊，怎么越走越窄……”1980年5月，一封署名“潘曉”的讀者來信在《中國青年》雜志發(fā)表，這封飽含青年人彷徨、苦悶、迷茫的“人生之問”，一下子擊中億萬青年的心，隨后引發(fā)一場(chǎng)全國青年參與的人生觀大討論。兩年后的7月，第四軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員張華為搶救掏糞落池的老農(nóng)獻(xiàn)出年輕生命，也引發(fā)一場(chǎng)“金子換石頭值不值”的全民價(jià)值觀大討論。
回顧這兩次影響了幾代人的大討論，河南省軍區(qū)政委周和平說：“我們期待這次大討論觸動(dòng)更多軍地青年重新審視自己的價(jià)值追求，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感認(rèn)同，引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)尚！”
大討論激起思想大碰撞，迸發(fā)正能量。2月中旬，一批名為“春光服務(wù)隊(duì)”“春光班組”等的志愿者隊(duì)伍在中原各地悄然涌現(xiàn)。
