來(lái)源：中國(guó)軍網(wǎng)-解放軍報(bào) 責(zé)任編輯：林詩(shī)清 發(fā)布：2024-11-26 07:58:29
跟著風(fēng)帆訓(xùn)練艦乘風(fēng)破浪
■陳 梟 段振軍 王欣宇
學(xué)員進(jìn)行攀桅訓(xùn)練。陳佳楠 攝
學(xué)員和艦員進(jìn)行帆裝作業(yè)。江碩 攝
學(xué)員進(jìn)行站桅訓(xùn)練。江碩 攝
學(xué)員和艦員進(jìn)行捆帆作業(yè)。江碩 攝
海軍破浪艦，舷號(hào)86，艦名取自“乘風(fēng)破浪”，意寓乘八面風(fēng)、破萬(wàn)重浪。該艦為3桅全橫帆飛剪型帆船，總長(zhǎng)86米，型寬11米，最大駛帆速度18節(jié)。
該艦于8月20日從旅順某軍港解纜起航，搭載海軍大連艦艇學(xué)院30余名學(xué)員執(zhí)行歷時(shí)百余天的遠(yuǎn)海實(shí)習(xí)任務(wù)。其間，訪問(wèn)越南、印度尼西亞、斯里蘭卡和新加坡等國(guó)，并技術(shù)停靠馬來(lái)西亞和中國(guó)香港，總航程11000余海里。
這是人民海軍首艘也是唯一一艘風(fēng)帆訓(xùn)練艦的“首訪首秀”，學(xué)員們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，破萬(wàn)重浪，航行一路，訓(xùn)練一路，收獲一路，成長(zhǎng)一路。
夕陽(yáng)下，風(fēng)驟起。萬(wàn)里歸途，風(fēng)勁帆滿。
11月下旬，在南海某海域溫暖廣闊的海面上，海軍破浪艦犁開(kāi)粼粼波光，每一朵浪花都飽含著回到祖國(guó)的激動(dòng)心情。
光影交錯(cuò)間，海軍大連艦艇學(xué)院幾名學(xué)員伴著悠揚(yáng)的哨笛聲，沿著破浪艦3根桅桿側(cè)支索向上攀登。落日余暉襯出一幅勇敢者的剪影畫(huà)，錯(cuò)綜復(fù)雜的索具和飄揚(yáng)的船帆間，穿梭著學(xué)員們忙碌有序的身影。
水天交接處，一片征帆劈波斬浪駛向遠(yuǎn)方?；乜磥?lái)時(shí)路，學(xué)員們有隨日落一起褪去的稚嫩，還有隨月亮一起慢慢升起的成熟。
“錨定‘清零’的心態(tài)，才能收獲‘滿分’的成績(jī)”
酸脹紅腫，濕熱黏膩，眩暈沉重……這是學(xué)員譚志遠(yuǎn)在破浪艦實(shí)習(xí)訓(xùn)練第一周的感受。
譚志遠(yuǎn)抹了一把額頭上的汗水，隨手一甩，豆大的汗珠在木質(zhì)甲板上洇成點(diǎn)點(diǎn)水花。落下的水花旋即在甲板50℃的高溫中蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。
烈日暴曬下，譚志遠(yuǎn)的皮膚早已被濕透的?；晟滥サ蒙郏竽X因艦體傾斜搖擺而愈發(fā)昏沉。看著自己因拉扯繩索而酸脹的手掌，他覺(jué)得在破浪艦的日子格外難熬。
“就要駛?cè)氡┯陞^(qū)了，快點(diǎn)把支索帆捆好！”帆裝教練員秦佳興的接連催促讓譚志遠(yuǎn)愈發(fā)忙亂。
此時(shí)此刻，譚志遠(yuǎn)對(duì)自己當(dāng)初的選擇不免有些懊悔。
記得初入軍校時(shí)，看著學(xué)長(zhǎng)們談?wù)撛谄评伺瀸?shí)習(xí)訓(xùn)練時(shí)眼中放射出的興奮光芒，譚志遠(yuǎn)就想：有朝一日一定要駕駛這艘海軍軍校學(xué)員心中的“夢(mèng)中情艦”，去奔赴星辰大海。
今年6月，校園網(wǎng)上一則來(lái)自破浪艦發(fā)布的“遠(yuǎn)航英雄帖”，喚醒了譚志遠(yuǎn)心中的誓言，更激起他的斗志。他用兩個(gè)月時(shí)間補(bǔ)學(xué)航海基礎(chǔ)、海軍船藝基礎(chǔ)、海軍英語(yǔ)等一系列課程，經(jīng)過(guò)初試、攀桅考核、面試等一系列選拔，最終脫穎而出。
對(duì)于歷時(shí)百余天的遠(yuǎn)海實(shí)習(xí)訪問(wèn)，譚志遠(yuǎn)有心理準(zhǔn)備，只是現(xiàn)實(shí)的“骨感”超出了他的預(yù)期。
復(fù)古的外形、亮麗的色彩、圓潤(rùn)的線條和木質(zhì)的甲板……破浪艦繼承了傳統(tǒng)帆船的一切，沒(méi)有綜合導(dǎo)航系統(tǒng)，手動(dòng)和人工模式是基本操作，橫傾10余度是常態(tài)。
看到破浪艦處處彌漫的“原始”氣息，譚志遠(yuǎn)不解：現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)已然進(jìn)入信息化智能化時(shí)代，組織軍校學(xué)員隨風(fēng)帆訓(xùn)練艦遠(yuǎn)航實(shí)習(xí)的意義到底是什么？
烏云遮擋，天色很快暗淡下來(lái)。秦佳興一手接過(guò)譚志遠(yuǎn)手中的繩索，一手掏出哨笛吹響集合哨音，呼喚艦員支援。
看著秦佳興等人三下五除二將支索帆捆好，譚志遠(yuǎn)不好意思地說(shuō)：“沒(méi)想到在這么原始的帆船上，我連這么簡(jiǎn)單的操作都沒(méi)做好?！?/p>
“原始不等于簡(jiǎn)單。”秦佳興說(shuō)，“原始更有助于直觀地探求原理，只有把基礎(chǔ)本領(lǐng)掌握扎實(shí)，才能從容應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的風(fēng)雨洗禮?！?/p>
秦佳興的話，“點(diǎn)醒”了困惑已久的譚志遠(yuǎn)：“所謂原始，是拋開(kāi)科技加持，讓所有訓(xùn)練課目變得更加實(shí)打?qū)嵑陀才鲇?。錨定‘清零’的心態(tài)，才能收獲‘滿分’的成績(jī)。”
轉(zhuǎn)眼，大雨傾盆而下，雷電交加。譚志遠(yuǎn)抹了一把臉上的汗水和雨水，匯入帆裝操縱的隊(duì)列中。
繩索和甲板因?yàn)橛晁窀訚窕?，譚志遠(yuǎn)和戰(zhàn)友們索性坐到甲板上，將繩索夾在腋下，用身體的前傾和后仰與怒號(hào)的狂風(fēng)進(jìn)行一寸一寸地對(duì)抗。涌浪之上，桅桿之下，風(fēng)雨之間，艦員和學(xué)員們與狂風(fēng)“拔河”，駕駛著破浪艦跟暴雨“賽跑”。
“攀桅解帆，號(hào)角嘹亮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，斗志昂揚(yáng)……”與風(fēng)聲、雨聲、海浪聲“協(xié)奏”的還有艦員、學(xué)員們自發(fā)唱起的風(fēng)帆訓(xùn)練艦之歌。
歌聲中蘊(yùn)含著學(xué)員們對(duì)駕馭風(fēng)帆訓(xùn)練艦遠(yuǎn)航的理解：古老的風(fēng)帆訓(xùn)練艦，是培養(yǎng)闖蕩大洋膽識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的有效平臺(tái)。每次帆裝操縱都是對(duì)體魄和意志的磨礪與考驗(yàn)，既是艦員、學(xué)員與海洋的深度對(duì)話，還是勇氣、知識(shí)與技能的突破。
“以精細(xì)求精準(zhǔn)，用精心換精彩”
“報(bào)告值更官：右舷發(fā)現(xiàn)貨船”“報(bào)告值更官：后桅揚(yáng)中帆前準(zhǔn)備完畢”……在一連串的報(bào)告聲中，見(jiàn)習(xí)值更官、學(xué)員陳哲感覺(jué)自己哪怕有三頭六臂也應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
值更官陳昱鵬笑著將艦艇指揮權(quán)從陳哲的手中接過(guò)來(lái)：“準(zhǔn)備轉(zhuǎn)桁……” 陳哲紅著臉站在一旁，認(rèn)真聆聽(tīng)每一道口令，揣摩每一個(gè)細(xì)節(jié)。在陳哲眼中，此時(shí)此刻操縱破浪艦的陳昱鵬不僅是“追風(fēng)者”，更是“捕風(fēng)者”。
陳昱鵬不斷接收來(lái)自瞭望、雷達(dá)和桅桿等各部位匯總而來(lái)的信息，并通過(guò)這些數(shù)字變化，隨時(shí)掌握艦艇態(tài)勢(shì)的變化。只見(jiàn)他對(duì)風(fēng)力風(fēng)向風(fēng)速“拿捏”得恰到好處，不時(shí)用簡(jiǎn)短、清晰的口令指揮艦員們將風(fēng)帆精準(zhǔn)地調(diào)整到最佳迎風(fēng)角。
“沒(méi)點(diǎn)真本事，駕馭不了破浪艦?！标愓馨l(fā)現(xiàn)，破浪艦的每名艦員對(duì)“精細(xì)”與“精準(zhǔn)”似乎有一種執(zhí)念。
記得見(jiàn)習(xí)瞭望更時(shí)，負(fù)責(zé)帶更的帆裝教練員關(guān)振對(duì)過(guò)往船只距離和角度把握猶如雷達(dá)“分顯”一樣精準(zhǔn)，同樣也給陳哲留下了深刻印象。
后來(lái)陳哲知道，關(guān)振還有一個(gè)看家本領(lǐng)，就是能夠透過(guò)層層“索具迷宮”和“帆裝矩陣”，把全艦300余根繩索的中英文名稱一字不落地背下來(lái)。陳哲不知道，為了掌握這個(gè)絕活，關(guān)振究竟付出了多少。
作為破浪艦首批艦員，關(guān)振的帆裝理論“地基”是從全英文授課打起的。幾年時(shí)間里，他和戰(zhàn)友們闖過(guò)了一道道語(yǔ)言關(guān)和專業(yè)技術(shù)關(guān)。
破浪艦入列后，每年要承接數(shù)百名學(xué)員的帆裝普訓(xùn)任務(wù)，關(guān)振給自己提出了新要求：不僅要把繩索的走向和作用印刻在心中，還要復(fù)刻到教具中。每當(dāng)學(xué)員們對(duì)帆裝基礎(chǔ)知識(shí)有畏難情緒時(shí)，關(guān)振就會(huì)拿出自己精細(xì)制作的微縮帆裝模型，一邊講解繩索走向，一邊講述他為了記住每個(gè)繩索走向背后的故事。
“全員操縱部署！”為了使艦艇在短時(shí)間內(nèi)獲得更加充沛的前進(jìn)動(dòng)力，陳昱鵬拉響新的部署信號(hào)。
全員操縱部署是風(fēng)帆訓(xùn)練艦優(yōu)先級(jí)最高的部署之一，需要全員集合、全員參與，迅速按照艦艇指揮員指示完成帆裝操縱命令。
原本冷清的甲板上頓時(shí)熱鬧起來(lái)，前、主、后3座桅桿下指揮哨笛聲不絕于耳。帆裝操縱人員必須對(duì)各自桅桿指揮員的哨音聽(tīng)得清也聽(tīng)得準(zhǔn)，在此起彼伏的哨音中分清屬于自己那根桅桿的指令。
陳哲目光所至，后桅指揮員龐凱元正用手語(yǔ)下達(dá)指令。學(xué)員卜祥晶據(jù)此精準(zhǔn)地找到右舷第2根繩索，快速釋放。
破浪艦所有繩索總長(zhǎng)13000余米，對(duì)繩索收放距離的把握要求近乎苛刻。龐凱元緊盯著繩索走向?！霸俜?米！”旋即，右手快速握拳；“停！”然后高舉兩臂在頭頂交叉?！巴熳?！”隨著他的指令，卜祥晶的動(dòng)作行云流水，一氣呵成。
“要得驚人藝，須下苦功夫。”事后，陳昱鵬對(duì)陳哲說(shuō)，精湛的專業(yè)技能是精準(zhǔn)密切配合的基礎(chǔ)。帆裝操縱指揮不僅僅是繩索的一拉一放，如何根據(jù)航向航速風(fēng)速的變化以及操縱人員的狀態(tài)，讓繩索收得省力、放得迅速，里面的學(xué)問(wèn)很大。
在陳昱鵬的啟發(fā)下，陳哲漸漸悟出了更深的門道：未來(lái)海戰(zhàn)是體系對(duì)抗，一個(gè)戰(zhàn)斗力環(huán)節(jié)松動(dòng)，整個(gè)戰(zhàn)斗力鏈條就可能滑扣；精準(zhǔn)的口令、精細(xì)的操作，歸根結(jié)底都是對(duì)艦艇裝備性能和團(tuán)隊(duì)配合協(xié)同的精準(zhǔn)把握。
“以精細(xì)求精準(zhǔn)，用精心換精彩?！标愓馨迪聸Q心把自己練成破浪艦戰(zhàn)斗力鏈條上“最硬的那一環(huán)”：從那天起，他常常加班加點(diǎn)鉆研操縱要點(diǎn)和水文氣象等業(yè)務(wù)難題；每次帆裝操縱后，他總會(huì)掏出隨身攜帶的記事本，認(rèn)真記錄不同長(zhǎng)度繩索在不同風(fēng)速下的視覺(jué)效果，比對(duì)不同小組的操縱時(shí)間；與大家一起訓(xùn)練，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越較真……
不把自己逼到極限，永遠(yuǎn)不知道自己能夠沖到哪一步。陳哲對(duì)訓(xùn)練的較真很快有了回報(bào)：在一次隨機(jī)編組考核中，陳哲以第一名的成績(jī)成為實(shí)習(xí)學(xué)員中首批桅桿指揮員。
“船的力量在帆上，人的力量在心上”
“氣象會(huì)商人員駕駛室集合！”當(dāng)船鐘的指針指向11點(diǎn)，學(xué)員任弛宇打開(kāi)了全艦廣播。
作為兼職值班參謀，任弛宇值班記錄本上的工作清單專業(yè)而又詳盡。介紹完香港維多利亞港進(jìn)港航法，他還要組織在各部門兼職的學(xué)員自主研判航經(jīng)海區(qū)氣象。
“未來(lái)兩天將有一次強(qiáng)冷空氣過(guò)境?！比纬谟钭屑?xì)翻看氣象圖和高空?qǐng)D，擔(dān)憂地說(shuō)：“受此影響，至少會(huì)出現(xiàn)5至6級(jí)東北風(fēng)，伴隨生成2至3米大浪，建議全艦做好大風(fēng)浪航行準(zhǔn)備，認(rèn)真檢查固定活動(dòng)物品?！?/p>
聽(tīng)著任弛宇的預(yù)判，艦員戴東民悄悄豎起大拇指。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)循環(huán)下來(lái)，任弛宇和同學(xué)們不僅全面融入值更值勤體系，而且初步具備了認(rèn)識(shí)海洋、親近海洋、熱愛(ài)海洋的職業(yè)素養(yǎng)。
戴東民清楚記得，任弛宇第一次參加氣象會(huì)商，問(wèn)了一句：“破浪艦需要我們做天氣預(yù)報(bào)嗎？”結(jié)果引得駕駛室人員捧腹大笑。
戴東民看到，此后航程中，任弛宇成了一名“影子分析師”，默默將自己的分析結(jié)果與艦上航海軍官的“權(quán)威預(yù)報(bào)”作比較。
“氣象變化是不確定的，但我們的努力是一定的?！比纬谟钫f(shuō)。
看著任弛宇越來(lái)越準(zhǔn)的“天氣預(yù)報(bào)”，還有他黝黑的皮膚和臉上風(fēng)吹日曬的印記，戴東民感受到了學(xué)員們的求知態(tài)度和果敢自信。
任弛宇的工作還在繼續(xù)。
“這里過(guò)去是先輩們的海戰(zhàn)場(chǎng)，今天是學(xué)員們的練兵場(chǎng)，明天會(huì)不會(huì)是我們也要參與其中的博弈場(chǎng)？”破浪艦航經(jīng)某海域時(shí)，一場(chǎng)海戰(zhàn)史研討沙龍正在進(jìn)行，任弛宇的發(fā)言引發(fā)官兵們深思。
突然，破浪艦值更官緊張的部署鈴聲打斷了學(xué)員們的討論交流。
“一架不明國(guó)籍飛機(jī)向破浪艦抵近?！崩走_(dá)兵報(bào)告。任弛宇奔向駕駛室，迅速比對(duì)抵近的飛機(jī)型號(hào)，打開(kāi)攝像與錄音設(shè)備，動(dòng)作熟練得像一名老水兵。
任弛宇拍下不明國(guó)籍飛機(jī)繞飛破浪艦的全過(guò)程。作為“隨軍記者”和“法律取證員”，他又多了一份彌足珍貴的經(jīng)歷。
“船的力量在帆上，人的力量在心上。”當(dāng)日的指揮所交班會(huì)上，任弛宇的一番話代表著全體實(shí)習(xí)學(xué)員的心聲，“我們要全力以赴，當(dāng)好戰(zhàn)斗精神的講解員、航海技術(shù)的示范員、航海文化的宣傳員，鼓勵(lì)更多海軍學(xué)員隨破浪艦一道，向深藍(lán)挺進(jìn)！”
