來源:中國軍網(wǎng)-解放軍報 責(zé)任編輯:徐占虎 發(fā)布:2025-10-26 06:29:39

記者探訪革命舊址和座座軍營,感悟我黨我軍有的放矢、實事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)——
“知行合一”啟新程
■解放軍報記者 張磊峰 馬嘉隆 李蕾

武警陜西總隊延安支隊官兵在延安革命紀(jì)念館組織現(xiàn)地教育。郭興濤攝
金秋時節(jié),記者走進(jìn)延安抗日軍政大學(xué)舊址,一個留在歷史長河的問題發(fā)人深?。骸霸趺床拍芩憧勾蟮膶W(xué)生?”
1937年12月15日,毛澤東同志在抗大授課時,向?qū)W員提出兩個問題:“你們會不會吃小米啊?”“會不會打草鞋?”
聽到大家肯定的答復(fù)后,毛澤東欣慰地說:“好!能吃小米,會打草鞋,會爬山,才能算抗大的學(xué)生?!彪S后,他說:“你們是來革命的,要學(xué)馬列主義。要懂得,吃小米,爬大山,這就是革命,這就是馬列主義!”
“吃小米飯,攻理論山”,從此成為我們黨在艱苦環(huán)境中堅持理論學(xué)習(xí)、解決現(xiàn)實問題的一段佳話。
延安的窯洞,連著今日大江南北的座座軍營。從抗大課堂走向新時代熱火朝天的練兵場,記者一路在思考——
一代代共產(chǎn)黨人為什么重視理論與實踐相結(jié)合?今天,我們該怎樣傳承我黨我軍有的放矢、實事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)?未來,我們又該如何依靠學(xué)習(xí)開啟新的征程?
高級干部肩負(fù)重大政治責(zé)任,首先要努力學(xué)習(xí)——
“思想高地,不種莊稼就長草”
黃土高原,細(xì)雨綿綿。走進(jìn)楊家?guī)X陳云舊居,兩孔土窯,一燈長明。
黨的六屆六中全會后,全黨掀起學(xué)習(xí)運動高潮。時任中組部部長陳云同志倡導(dǎo)成立了一個領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)小組,定時定章、堅持不懈研讀馬列經(jīng)典和《矛盾論》《實踐論》等著作。
白天處理公務(wù)、上山搞生產(chǎn),晚上在油燈下學(xué)習(xí)……盡管是學(xué)習(xí)小組中工作最忙的,但陳云從來沒有少讀過一章一段。曾擔(dān)任陳云秘書的余建亭回憶,陳云“一有空就看書學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真”。
一有空就學(xué)習(xí),一學(xué)就是一生!
在紀(jì)念陳云同志誕辰110周年座談會上,習(xí)主席號召全黨同志學(xué)習(xí)陳云“刻苦學(xué)習(xí)的精神”,把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。
能否擺正學(xué)習(xí)的心態(tài),看似個人修養(yǎng)問題,實則連著黨性黨風(fēng)。
翻開《中國共產(chǎn)黨章程》,黨員必須履行義務(wù)的第一項,就是“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。
“將學(xué)習(xí)態(tài)度與黨性原則緊密聯(lián)系,由來已久。”武警警官學(xué)院講師代麗告訴記者,1939年12月,陳云撰寫了《學(xué)習(xí)是共產(chǎn)黨員的責(zé)任》,文中這樣寫道:“因為學(xué)習(xí)是做好工作的一個條件,而且是一個必不可少的條件……黨內(nèi)的老干部、高級干部首先要努力學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的模范。”
縱觀黨史,革命先輩無不是以自覺而忘我的狀態(tài),攻讀原著,學(xué)海爭渡。
——漫漫征途,求知若渴。革命戰(zhàn)爭年代,很多官兵的干糧袋里,都會放幾本馬列主義小冊子。正如毛澤東所說:“打完仗后,就讀他一遍或者看他一兩句,沒有味道就放起來,有味道就多看幾句,七看八看就看出味道來了。”
——閑暇之余,以學(xué)為樂。與劉伯承同志相知甚深的鄧小平同志在《慶祝劉伯承同志五十壽辰》中寫道:“伯承同志是勤讀不厭的模范……假如有人問,伯承同志有無缺點呢?我想只有一個,就是他除了讀書工作之外,沒有一點娛樂的生活?!?/p>
——生命不息,學(xué)習(xí)不止。新中國成立后,年事漸高的朱德同志每天堅持二至三小時的學(xué)習(xí)。上世紀(jì)60年代中期,80歲高齡的他認(rèn)真通讀中央規(guī)定的高級干部必讀32本馬列經(jīng)典,其中大部分篇目都讀了兩遍,并且寫了許多讀書筆記。臨終前不到兩個月,他看到《共產(chǎn)黨宣言》新譯本后,不顧年高體弱,前往中央黨??赐麉⑴c翻譯的同志,交流學(xué)習(xí)心得。
“思想高地,不種莊稼就長草,不去靠近先進(jìn)的積極的思想,就會滋生低級的腐朽的欲望。”代麗告訴記者,高級領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)重大政治責(zé)任,更需要注重學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí),所以延安時期才會流傳一句話:“一天不讀報是缺點,三天不讀報是錯誤”。
走進(jìn)西部戰(zhàn)區(qū)陸軍某部機(jī)關(guān)樓,政治工作部拐角處的一排書架吸引了記者注意。
靠近細(xì)看,《論黨的自我革命》《習(xí)近平論強(qiáng)軍興軍(四)》等著作整齊擺放在書架上,方便官兵隨時借閱?!伴L征途中的革命前輩學(xué)習(xí)革命理論如饑似渴。新長征路上,我們的‘干糧袋’里也一定要裝有黨的創(chuàng)新理論?!币幻I(lǐng)導(dǎo)告訴記者。
在該部,從黨委成員到營連主官,每人都有一張學(xué)習(xí)計劃表?!皩W(xué)習(xí)不是可有可無的事,而是嚴(yán)肅的政治責(zé)任。我們的理論功底,不會隨著時間遞進(jìn)或職務(wù)升遷而憑空增強(qiáng)和厚實,必須扎扎實實沉下心來學(xué)習(xí)積累?!痹摬扛刹織盍直8嬖V記者,對既學(xué)來的感到用之不足,對未學(xué)來的感到求之不盡。誠如習(xí)主席所強(qiáng)調(diào)的:中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。
學(xué)習(xí)要帶著“問題導(dǎo)向”,善于用學(xué)習(xí)解決問題——
感悟今昔“矢”與“的”
課堂,是問題的搖籃。
尋根楊家?guī)X中央大禮堂,記者的思緒回到1941年。
在延安高級干部會議上,毛澤東作了著名的《改造我們的學(xué)習(xí)》報告。
什么是理論?什么是理論家?當(dāng)時,黨內(nèi)曾有過一種錯誤認(rèn)識:上了書的就是對的,書本上的話就是理論,誰背書多、背得熟,誰就是“理論家”。因此,部分人抽象地、無目的地去研究馬列主義,為了單純學(xué)理論而去學(xué)理論。
為了改造學(xué)習(xí)、正本清源,毛澤東在報告中尖銳批判了“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”的主觀主義作風(fēng),大力倡導(dǎo)系統(tǒng)周密的調(diào)查研究,將理論和實際統(tǒng)一起來,提出有的放矢、實事求是的學(xué)風(fēng):“‘的’就是中國革命,‘矢’就是馬克思列寧主義。我們中國共產(chǎn)黨人所以要找這根‘矢’,就是為了要射中國革命和東方革命這個‘的’的?!?/p>
——聚焦當(dāng)前矛盾學(xué)。1938年,社會上一度流行消極悲觀的“亡國論”與盲目樂觀的“速勝論”。在復(fù)雜形勢下,《論持久戰(zhàn)》問世猶如平地驚雷,很快成為各界人士學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略方針和方向的必讀書目之一。王震將軍后來回憶:“我們這些在抗日戰(zhàn)場上直接參加戰(zhàn)斗的人,在戰(zhàn)斗的間隙,土炕油燈,如饑似渴,欣然閱讀,倍受鼓舞。完全可以說,一部光輝的《論持久戰(zhàn)》,鼓舞和指引我們奪取了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。”
——扎根實踐沃土學(xué)。開國中將韓偉在《毛主席怎樣教我們用兵作戰(zhàn)》一文中回憶,建立根據(jù)地之初,大家一時還擺脫不了舊軍隊的一套,毛澤東則生動講解游擊戰(zhàn)法:“既要會打圈,又要會打仗。打圈是為了避實擊虛,殲滅敵人,使根據(jù)地不斷鞏固擴(kuò)大?!庇螕魬?zhàn)爭“十六字訣”,使根據(jù)地迅速發(fā)展壯大。
——契合官兵實際學(xué)。長征途中,如何讓文化程度普遍不高的官兵理解為何而戰(zhàn)?漫長的遠(yuǎn)征中,紅軍戰(zhàn)士背上總掛著一塊就地取材的“識字板”,大家邊走邊學(xué)。休息時還會擠在一起討論:“我們?yōu)槭裁炊鴳?zhàn)”“革命成功后,中國會變成什么樣”……
如今,紅軍官兵昔日簡陋的“識字板”,早已被新穎的“云直播”代替,但實事求是的問題導(dǎo)向始終如一。
“我一定會把這七根火柴交給組織的……”前不久,在“七根火柴”紀(jì)念碑前,武警四川總隊機(jī)動某支隊開展“行走的課堂”線上直播活動。他們精心創(chuàng)演了一部紅色情景劇,為新入伍戰(zhàn)士講述長征中的感人故事。
“一些新入伍戰(zhàn)士缺乏吃苦意識、奉獻(xiàn)意識不強(qiáng),這場直播活動正是奔著解決這一現(xiàn)實問題去的?!痹摽傟犘麄魈幐刹筷愱柦o記者翻看總隊“行走的課堂”教育活動安排,一份份有針對性、時效性的備課計劃讓人眼前一亮——
為解決官兵進(jìn)退走留時的思想困擾,總隊邀請革命前輩講述戰(zhàn)爭年代的烽火硝煙故事;為激勵官兵精武強(qiáng)能,他們邀請“全軍踐行強(qiáng)軍目標(biāo)標(biāo)兵個人”甘文濤走進(jìn)“紅耀巴蜀”直播間,分享參加國際特種兵比武的切身感受……
如今,學(xué)習(xí)的靶標(biāo)持續(xù)歸正,更多“接地氣”的鮮活故事、理論觀點射向隱患苗頭,持續(xù)推動政治整訓(xùn)走深走實。
學(xué)以致用、學(xué)用相長,才能贏得新勝利——
“知是行之始,行是知之成”
雪域高原,山巒起伏。
踏上一處比甘巴拉山更高的無名陣地,甘巴拉雷達(dá)站機(jī)動任務(wù)分隊官兵正在裝備車前列隊,舉行雪域陣地簽名宣誓活動。
“學(xué)習(xí)甘巴拉精神,不是死記硬背口號,而是看敢不敢向自己、向更高的陣地發(fā)起挑戰(zhàn)?!毙闹?,甘巴拉雷達(dá)站操縱員、一級上士白濤第一個發(fā)言,引起戰(zhàn)友共鳴。
60年前,雷達(dá)站組建之初,第一代甘巴拉人向海拔5374米高山發(fā)起挑戰(zhàn),與雷達(dá)天線一起在生命禁區(qū)扎下根。
一群來自東南沿海的官兵,為何能在高寒缺氧的雪域之巔堅守?在雷達(dá)站榮譽室一張老照片中,記者找到了答案——第一代甘巴拉人的學(xué)習(xí)室墻上,有兩則標(biāo)語:“提高警惕,保衛(wèi)祖國”“人民解放軍應(yīng)該是一個大學(xué)?!薄?/p>
“不學(xué)理論,很難有在這里堅守奉獻(xiàn)的精神動力。把書本上的家國情懷熔鑄為堅守陣地的‘鋼筋鐵骨’,正是一代代甘巴拉人扎根群山之巔的精神密碼?!敝笇?dǎo)員李港歸告訴記者,想要鑄就與雪山爭輝的崇高豐碑,頭腦中的學(xué)思踐悟和實踐中的千錘百煉缺一不可。
誓言只有寥寥數(shù)語,踐行卻要堅持一生。在榮譽室,李港歸向記者講述了另一座“高山”的故事——
“要挑老紅軍的擔(dān)子,不擺老干部的架子。”開國少將甘祖昌因戰(zhàn)爭時期頭部重傷,不宜擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他沒有躺在功勞簿上享受待遇,而是帶著全家回到家鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民,帶著鄉(xiāng)親們修水庫、建電站、架橋梁、改造農(nóng)田,還跳進(jìn)泥水里一起勞動,用一生踐行“共產(chǎn)黨人不是要做官,而是要革命”的信條。
“為人民服務(wù)”的宗旨,只有從理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實踐行動,才更具生命力和感召力。同樣,學(xué)風(fēng)關(guān)系戰(zhàn)斗力,唯有學(xué)以致用、以用促學(xué),才能不斷贏得新勝利。
上世紀(jì)60年代,原南京軍區(qū)某部副連長郭興福創(chuàng)造了一套教學(xué)方法,把練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)緊密結(jié)合,變單向灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)、民主討論,把“死”的教案變成“活”的敵情。葉劍英元帥和羅瑞卿總參謀長發(fā)現(xiàn)后,將其總結(jié)為“郭興福教學(xué)法”,迅速在全軍推廣。
學(xué)習(xí)之風(fēng)不息,沖鋒腳步不停。從延安的窯洞群到神州大地座座軍營,新時代官兵把新課堂“搬”進(jìn)練兵場,把學(xué)習(xí)融入新的火熱征程——
大漠戈壁,西部戰(zhàn)區(qū)空軍某旅充分釋放軍事職業(yè)教育平臺資源優(yōu)勢,將在線學(xué)習(xí)嵌入實訓(xùn)鏈條,實現(xiàn)“隨營軍校”與訓(xùn)練場精準(zhǔn)對接。
昆侖腹地,新疆軍區(qū)某基地結(jié)合承訓(xùn)任務(wù)和部隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)實際,把“確保政治工作始終圍繞備戰(zhàn)打仗發(fā)揮實效”列入攻關(guān)課題,倒逼政治干部提高適應(yīng)未來戰(zhàn)爭需要的崗位履職能力,初步取得一批理論和實踐成果。
遠(yuǎn)海大洋,東部戰(zhàn)區(qū)海軍某支隊一級軍士長馬少利扎根主炮崗位27年,改進(jìn)某型艦炮電路圖并革新8項設(shè)計,編寫的《某型艦炮維修》教材被列為海軍統(tǒng)編教材。
學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長。結(jié)合政治整訓(xùn)感悟?qū)W風(fēng)傳承,官兵熱議體會:“把學(xué)習(xí)成果融入部隊建設(shè),轉(zhuǎn)化為備戰(zhàn)打仗的過硬本領(lǐng)”“領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下,既看學(xué)了多少,更看落實得咋樣;既看自身理論素養(yǎng),更看表率作用發(fā)揮如何”……
“知是行之始,行是知之成?!被赝影?,篳路藍(lán)縷時,知行為舟辟新天;再踏征途,任風(fēng)高浪涌,知行合一開新局。
(采訪得到劉卓、吳凌、于淼、宋強(qiáng)軍、王建州大力支持)

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記者手記
好學(xué)風(fēng)也是戰(zhàn)斗力
從延安整風(fēng)到新時代政治整訓(xùn),我黨我軍的學(xué)風(fēng)建設(shè)史就是一部理論與實踐相結(jié)合的歷史,一部知行合一的歷史,一部以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作從而帶動戰(zhàn)斗力提升的歷史。
當(dāng)我們帶著歷史的智慧走向未來,學(xué)習(xí)最重要的不是記住了多少條文,而是能否像老一輩革命家那樣,通過持續(xù)不斷的理論武裝、思想淬煉,把馬克思主義的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為觀察問題、分析問題、解決問題的能力。正如一名基層政治干部所說:“好的學(xué)風(fēng),有助于我們補鈣、健腦、強(qiáng)能,促進(jìn)我們把習(xí)近平強(qiáng)軍思想融入工作、融入戰(zhàn)位,把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為打贏能力。”
