這些航救教員，緣何不希望學員“學以致用”？

“同學們，我們?yōu)槭裁匆獙W習這門課程？”本學期開課，航救教員王峰就問了學員這樣一個問題，這個看似簡單的問題是每名航救教員必問的問題。56期飛行學員陳世煜回答到：“學習嘛，一個是為了考試不掛科，另一個不就是學以致用么！”說的沒錯，不掛科是教員對學員的最低要求，然而對于“學以致用”這四個字，王教員卻說：“學習這門課程是希望你們備而不用，我永遠不希望你們能用得上…”

學了為什么不希望他們用？面對這個問題，王教員只說了一句話，“我們希望我們的學員在飛行生涯中一切順利。”

跳傘 李鵬飛攝

不同于民航飛行員，對于戰(zhàn)斗機飛行員來說，他們不僅僅要會駕駛，而且還要充分利用戰(zhàn)鷹的性能去戰(zhàn)斗。而對于每一名戰(zhàn)斗機飛行員來講，每一次升空就是戰(zhàn)斗，每一次飛行就是實戰(zhàn)，空中險情也伴隨著他們的整個飛行生涯。若是他們在空中遇險，航空救生就起到了至關(guān)重要的作用。所以每堂課王教員總是習慣性地提醒學員：“你們是天之驕子，是空軍戰(zhàn)斗力的主體”“國家培養(yǎng)一個飛行員不易”“這門課程不是教會你們空戰(zhàn)的技巧，而是讓你們掌握遇險救生的能力，以便在緊急關(guān)頭，挽救自己的生命，保存來之不易的空中戰(zhàn)斗力！”保存戰(zhàn)斗力才能更好地發(fā)揮更重要的作用，但學會保存戰(zhàn)斗力又不是那么簡單，這不，第十批女飛行員周瑩成功完成兩次跳傘結(jié)束后感觸頗深。

“跳傘并不只是每次背著個傘包從飛機上閉眼一跳這么簡單，為了能和天空做身體上直接的搏斗并且毫發(fā)無損地回到地面，地面訓練必須是非常殘酷的?！彼嬖V筆者，她們雖然是女學員，在傘訓期間也要像男學員一樣，完成離機、平臺、吊環(huán)、操縱和特情等跳傘專項訓練，因為萬米高空不會因為性別而降低險情。

第十批女飛行員跳傘成功