■營造戰(zhàn)斗氣息、濃厚打仗氛圍，讓學(xué)員在潛移默化中積淀武化素養(yǎng)

■強(qiáng)化學(xué)員的戰(zhàn)斗意識(shí)和打仗本領(lǐng)，是軍隊(duì)教育工作者的職責(zé)所系

武化育人 潤物無聲

——解放軍電子工程學(xué)院多措并舉強(qiáng)化學(xué)員戰(zhàn)斗意識(shí)和打仗本領(lǐng)

■王微粒

10月25日清晨6點(diǎn)，隨著一聲哨響，電子工程學(xué)院一旅全體人員全副武裝迅速完成緊急集合，隨即展開應(yīng)急拉動(dòng)和處突演練。站在排頭的一旅旅長榮之文說，像這樣的戰(zhàn)備訓(xùn)練每月一次，已經(jīng)成為了學(xué)員訓(xùn)練的常態(tài)課目。

近兩年，該院針對(duì)院校戰(zhàn)斗氣息不濃、打仗意識(shí)不強(qiáng)等問題，課上課下多措并舉，持續(xù)加大武化育人力度，取得了良好效果。

校園絕非安逸之地，培養(yǎng)打仗人才須從武化抓起

2014年，該院對(duì)大四學(xué)員進(jìn)行軍體達(dá)標(biāo)摸底測試。結(jié)果讓人擔(dān)憂：100米通過率89.4%，5000米通過率87.6%，單杠通過率85%，400米障礙通過率82.1%，而以1項(xiàng)不通過，成績即為不合格來計(jì)，整體達(dá)標(biāo)率更低。

無獨(dú)有偶，在同期開展的一次問卷調(diào)查中，對(duì)于在校期間想學(xué)什么，96%的學(xué)員表示只要考試得高分，68%的學(xué)員提到想學(xué)圖像處理、視頻制作等，到部隊(duì)算有一技之長，只有不到30%的學(xué)員提到想學(xué)習(xí)軍史戰(zhàn)例和軍事技能。而在軍校是否有軍味方面，超過半數(shù)的學(xué)員覺得軍校的生活味多于戰(zhàn)斗味。一些從部隊(duì)考學(xué)來的學(xué)員甚至說，軍校每天生活相對(duì)規(guī)律，還有周末和寒暑假，除了操課和體能，似乎跟地方大學(xué)沒有太大區(qū)別。

兩份沉甸甸的報(bào)告引起了該院黨委的思考：現(xiàn)在的軍校學(xué)員作為未來戰(zhàn)場的指揮員，如果沒有打仗意識(shí)和過硬本領(lǐng)，怎么適應(yīng)部隊(duì)節(jié)奏？怎么勝任崗位需要？怎么帶兵打仗？

澆花要澆根，解題須尋本。如何實(shí)現(xiàn)院校教育向打仗聚焦、向?qū)崙?zhàn)靠攏，進(jìn)一步解決學(xué)員到部隊(duì)水土不服、軍味不濃、武化不足等現(xiàn)實(shí)問題？多個(gè)由常委帶隊(duì)的調(diào)研組分赴教研一線，歷時(shí)一個(gè)月，帶回了從課堂中、障礙場上、學(xué)員宿舍里聽到的官兵聲音。

經(jīng)過多輪調(diào)研和討論，該院黨委逐步達(dá)成共識(shí)：溫室里長不出參天大樹。要培養(yǎng)打仗人才，先要有從難從嚴(yán)貼近實(shí)戰(zhàn)的氛圍。院校育人，須從武化抓起。

于是，從2014年開始，該院著眼增強(qiáng)學(xué)員軍人意識(shí)、打仗意識(shí)，在思想教育、教學(xué)訓(xùn)練、作風(fēng)養(yǎng)成等多方面下氣力，營造戰(zhàn)斗氣息、濃厚打仗氛圍，讓學(xué)員在潛移默化中積淀武化素養(yǎng)。

事事處處加注軍味戰(zhàn)味，讓學(xué)員瞄準(zhǔn)打仗儲(chǔ)備能力

“什么是武化？就是讓軍校更像軍營，讓學(xué)員更像軍人?！痹?016級(jí)新學(xué)員的一次集中教育中，該院政治部主任王國新這樣說道。

“回宿舍第一件事就是給水壺?fù)Q水”，二旅21營學(xué)員郭志宇告訴筆者。該院每月組織一次戰(zhàn)備周活動(dòng)，期間隨時(shí)可能全裝緊急拉動(dòng)，必須保證各項(xiàng)物資準(zhǔn)備就緒。走進(jìn)學(xué)員宿舍，背囊、雨衣等裝具放在床頭，武器裝備就在門后，一聲哨響，部隊(duì)馬上攜裝集結(jié)。

戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)備教育、應(yīng)急演練、輕武器射擊……翻開學(xué)員營的訓(xùn)練計(jì)劃本，發(fā)現(xiàn)不少緊貼部隊(duì)的課目；貝卡谷地之戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭、“沙漠風(fēng)暴”行動(dòng)……校園各個(gè)角落的燈箱櫥窗上，信息作戰(zhàn)的經(jīng)典戰(zhàn)例引人駐足。

當(dāng)兵打仗的意識(shí)就是這樣通過一個(gè)個(gè)點(diǎn)滴細(xì)節(jié)流入了學(xué)員內(nèi)心。

教學(xué)主渠道更是武化育人的主陣地。兩年來，該院對(duì)80多個(gè)專業(yè)、600余門課程進(jìn)行了全面修訂，加大外場課、實(shí)裝課、推演課比重，依照軍事訓(xùn)練大綱和部隊(duì)需求，對(duì)各層次學(xué)員培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)加注”。

為了讓學(xué)員零距離感知部隊(duì)，去年，該院將無人機(jī)專業(yè)畢業(yè)學(xué)員按建制營編入東部戰(zhàn)區(qū)某旅序列，與部隊(duì)一道完成了全程13個(gè)作戰(zhàn)課目的訓(xùn)練，在全軍院校首次實(shí)現(xiàn)無人機(jī)信息作戰(zhàn)實(shí)飛實(shí)控實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。

課堂上練兵熱潮涌，課堂下論戰(zhàn)氛圍濃。每周二、四晚的自由活動(dòng)時(shí)間，該院21個(gè)第二課堂俱樂部就好戲連臺(tái)：主講軍事高科技的“搏穹”軍事講堂至今已舉辦40多期，期期爆滿；讀書會(huì)、辯論賽、演講比賽等活動(dòng)接連展開；論兵堂、虎賁文學(xué)社、軍事格斗俱樂部、武裝定向越野組等多個(gè)小組將內(nèi)外兼修、文武兼?zhèn)涞挠四繕?biāo)融入了活動(dòng)中，讓學(xué)員像準(zhǔn)備打仗一樣儲(chǔ)備能力。