當(dāng)前，基層部隊(duì)的文化生態(tài)主體是健康向上的，但也存在一些“非主流”，表面上看是一種生活陋習(xí)，深層次看，實(shí)際上是一種文化積弊。有的官兵“江湖”氣重，行事愛走旁門左道，不講原則不樹正氣；有的存有山頭意識，在把人脈、找關(guān)系、尋靠山、選站隊(duì)、進(jìn)圈子上花費(fèi)精力；有的不講奉獻(xiàn)講享受，軍齡年齡與吃苦意識倒掛，認(rèn)為“媳婦終于熬成婆”，訓(xùn)練場上讓義務(wù)兵“義務(wù)”沖在前，吃飯就寢卻倚老賣老“身先士卒”；有的把追潮流、趕時尚當(dāng)創(chuàng)新，把搞花樣、玩奇特當(dāng)主流，組織活動光追求“有趣”“好玩”，對社會上的“灰色文化”不加甄別盲目吸收。

戰(zhàn)士是生鐵，部隊(duì)是熔爐。不良的基層文化生態(tài)熏陶，冶煉出的必定是不合格產(chǎn)品。它容易誤導(dǎo)青年官兵的群體思維方式、工作方法和行為習(xí)慣，使其方向錯位、“航道”偏離，從而嚴(yán)重干擾部隊(duì)正常工作，繼而產(chǎn)生違紀(jì)問題，甚至是事故案件。

因此，大力加強(qiáng)先進(jìn)軍事文化建設(shè)，以5個關(guān)鍵詞為要，營造良好的基層文化生態(tài)迫在眉睫。

“強(qiáng)軍”引領(lǐng)。大力開展主題文化活動，努力培育新一代“四有”革命軍人，人人都有強(qiáng)軍范兒，個個都是高精尖，切實(shí)用強(qiáng)軍文化感召激勵官兵。

“傳統(tǒng)”回歸。利用好旅團(tuán)史館和連隊(duì)榮譽(yù)室等傳統(tǒng)資源，發(fā)掘盤活駐地紅色教育基地，持續(xù)加強(qiáng)對黨史軍史國史的學(xué)習(xí)理解，大力培植敢打硬仗能打勝仗的精神和血性，為官兵“強(qiáng)筋健骨”。

“書香”浸潤。引導(dǎo)官兵把學(xué)習(xí)作為終身追求，充分利用軍營圖書館、報刊閱覽室、電子閱讀器等學(xué)習(xí)平臺，深入開展群眾性讀書薦書活動，讓書香熏陶官兵，為部隊(duì)建設(shè)吹氧助燃。

“典型”正行。官兵身邊的典型最具有說服力，最具有可比性和可學(xué)性。要堅(jiān)持融培育、挖掘、樹立、宣傳、推介為一體，在愛軍精武、尊干愛兵、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)習(xí)成才等方面積極培塑典型人物，以點(diǎn)帶面，輻射帶動，切實(shí)形成示范效應(yīng)。

“網(wǎng)絡(luò)”催化。年輕官兵多數(shù)是“吃著薯片、看著大片、玩著芯片”的新一代，習(xí)慣于屏對屏、鍵對鍵的網(wǎng)絡(luò)交流。要通過新媒體新平臺，探索教育新模式，引導(dǎo)官兵在漫游網(wǎng)絡(luò)世界中感知文化魅力，在盤活網(wǎng)絡(luò)資源中不斷增智強(qiáng)能，推動基層全面建設(shè)跨越爭先。

（《解放軍報》2016年04月08日 09版）