新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持

■南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某海防旅船艇中隊船機技師 吳淑鴻

要想帶兵，干出實績才有說服力。“機艙是船艇的心臟，一名機電兵不僅要成為優(yōu)秀的操作手，還要成為優(yōu)秀的‘船艇醫(yī)生’?！边@是新兵時班長給我印象最深的一句話。為熟悉掌握機艙內(nèi)每一個零部件，我拿著書本對照著認管線、找螺絲，在40多攝氏度的機艙一待就是10多個小時。每一次解決裝備故障，不管是“大病”還是“小疾”，我都認真記錄在“病歷本”上，這些也會成為我教授徒弟時的鮮活“病例”。

隨著兵員素質(zhì)的提升，我意識到過去“師傅帶徒弟”的教學(xué)中一些死學(xué)硬記的方法已不能完全適用在新時代士兵身上。戰(zhàn)士李孔海剛進入修理所時，一進入高溫、高噪音的機艙就感到胸悶氣短、心煩意亂，什么也聽不出來。我建議他換個崗位，他卻說：“我還是比較喜歡機電?！笨吹叫±钸€心存對這個崗位的熱愛，我就琢磨著用什么方法能讓他盡快適應(yīng)特殊的工作環(huán)境。得知小李喜歡打乒乓球，我從乒乓球落在球臺上的乒乒乓乓聲聯(lián)想到了聽力練習(xí)，于是主動和小李打了幾次球，提醒他注意聽球接觸球臺時的聲音頻率和振動變化，再帶著小李把機艙內(nèi)各個部位的正常聲音和故障聲音分別記錄下來，讓他試著用聽乒乓球聲音的感覺去辨析正常噪音和故障噪音的不同之處。在我的引導(dǎo)下，小李的訓(xùn)練成績明顯提升。

凝聚力也是戰(zhàn)斗力。遇到技術(shù)上的難關(guān)，我會通過群策群力的形式創(chuàng)造集體攻堅克難的氛圍。一次我所在艇參加上級組織的軍事演習(xí)，返航遇到臺風(fēng)，擔心船艇進水，大家都不顧危險進入到各個艙室檢查情況，以便及時排水。演習(xí)過后，我組織戰(zhàn)友們探討“打起仗來，能離開自己的戰(zhàn)位嗎？”這一話題，引起中隊官兵深思。之后我?guī)ьI(lǐng)戰(zhàn)友日夜攻關(guān)，成功研制了“船艇污水報警及自動排水系統(tǒng)”裝置，并獲得軍隊科技進步獎三等獎。

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！边@些年，我把自己掌握的專業(yè)技術(shù)都毫無保留地傳授給了戰(zhàn)友們，帶出了一批精通多種機型的機電骨干。在船機專業(yè)堅持了28年，大家說我像水牛一樣任勞任怨，因此叫我“水牛哥”。還有兩年我就要退休了，但只要軍隊一聲召喚，只要軍隊需要，我愿當一頭永不“歇腳”的“老水?！保。ㄌ?昱、傅康為整理）