從那以后，我開始放下架子拜連隊老兵為師，看他們如何訓練指揮，如何教育管理，如何開展活動，那些看上去其貌不揚的老士官個個身懷“絕技”，有的在管理上一呼百應，有的是訓練場智多星，有的是“六小陣地”行家里手。老兵們很快被我的真誠打動了，過去等著看我出洋相的，現(xiàn)在也主動靠過來傳幫帶，戰(zhàn)士們有什么煩心事高興事，也愿意向我傾訴和我分享。

一天晚上，我偶然發(fā)現(xiàn)一名戰(zhàn)士獨自哭泣，看到我關切的眼神，她又哭又笑地說：每天都很忙，卻不知道時間去哪了？這句話適時點醒了我，針對這個問題，我分別找戰(zhàn)士們座談談心，然后結合連隊實際，給女兵們重新切割了一日生活，按照輕重緩急的比例，交會她們時間管理和注意力支配，量身定做了一整套跟進式單兵成績獎懲制度，激勵大家練精武藝，爭當尖子。

從抵觸到融入，我開始思考如何發(fā)揮自己的知識和專業(yè)特長，為連隊和戰(zhàn)友們做點什么。針對思想教育課形式單調的弊病，我把新聞寫作技巧制作成多媒體課程，利用空閑時間指導他們提高寫作技能。我?guī)ьI連隊文藝骨干，把連隊動態(tài)板報和墻報當報紙辦，把飯?zhí)脧V播當電臺播錄制。前不久，在旅里組織的第二屆“我的夢·強軍夢”軍營微電影征集活動中，我編寫的反映90后女兵的青春勵志故事《向陽花的志愿》幸運入圍，在接下來的拍攝制作過程中，我大膽啟用當下流行的輕喜劇風格，生動風趣地展現(xiàn)了女兵們的精神追求和多彩生活，被評為最受官兵喜愛的微電影。