假牙、證書、勛章、照片……當這些元素自然而然地組合在一起，仿佛打通了時光的隧道，讓人們從第73集團軍某旅四營上士陳思一家三代接力從軍的故事中，品讀體味出堅守的真義。
我軍有著光榮的歷史，不論是集體的“紅色家譜”，還是個體的“紅色傳家寶”，這些血與火鑄就的紅色記憶，凝結著紅色傳統(tǒng)，流淌著紅色血脈，是開展黨史學習教育的鮮活教材。
凡樹有根，方能生發(fā)；凡水有源，方能奔涌。我軍歷史是紅色傳統(tǒng)的承載體，也是培塑官兵的營養(yǎng)劑。需要引起關注的是，教育如果忽視時代的連接、缺少情感的溝通，對于思想活躍、注重體驗、喜歡互動的年輕官兵來說，是難以被吸納的。這樣恐怕只會帶來尷尬的結果：一邊是紅色資源琳瑯滿目，一邊是傳統(tǒng)教育蒼白無力。
從陳思的授課中，我們能收獲這樣的啟示：一堂直抵人心、撬動心靈的好課，不見得需要華麗的課件、煽情的語言，而真實的故事、真情的講述、真心的付出永遠能散發(fā)歷久彌新的魅力，進而引導官兵感悟初心使命、堅定理想信念，鼓起信仰的風帆、增強前行的動力。
——主持人 磊 峰
課堂實例
授 課 人：第73集團軍某旅四營上士 陳 思
授課時間：8月19日
第73集團軍某旅黨史軍史授課比賽現(xiàn)場，只見上士陳思捧著一個破舊的包裹走上講臺，隨后從中掏出了一副假牙。
臺下官兵一臉茫然，有的還發(fā)出了笑聲。
“大家想知道這副假牙的來歷嗎？”
“想！”官兵異口同聲說道。
“這可是我們家的‘紅色傳家寶’，大家請看屏幕?！?/P>
視頻中，敵人在冰天雪地中狼狽不堪、一片混亂，而堅守在他們對面的我軍將士，則是一口饅頭一口雪，靜靜等待沖鋒的命令……
“這是淮海戰(zhàn)役中我軍攻打徐州的場景，我的爺爺陳乃勤正是當時華東野戰(zhàn)軍的一員。爺爺和戰(zhàn)友們在徐州城外堅守了七天七夜，而后晝夜追擊，奮勇殺敵?！?/P>
“戰(zhàn)后，爺爺由于長時間吃冰飲雪導致牙齒脫落，部隊便給他裝上了這副假牙。每當有人問他怎么年紀輕輕就戴假牙了？他總是堅定而自豪地回答：‘上級賦予我的任務，我必須完成！這副假牙就是我的軍功章！’”
震撼的視頻、深情的講述，讓官兵頓時心生敬意，他們的目光也全部集中在那一副假牙上。
陳思繼續(xù)將包裹中一張張證書、一枚枚勛章拿出介紹：“我爺爺在十幾年的軍旅生涯中，經(jīng)歷了大大小小一百多次戰(zhàn)斗并屢立戰(zhàn)功，每一次立功都離不開他對崗位的無條件堅守。”
隨后，屏幕上一張4名軍人的合影映入大家眼簾。
“爺爺身上的那份堅守始終鼓舞著我們一家人?！标愃贾钢聊簧系恼掌f道，“1956年，爺爺?shù)?個兒子穿上軍裝，加入到保家衛(wèi)國的行列，我的父親陳光成就是其中一個?！?/P>
“父親在部隊有一個響亮的名號——護馬使者?！闭f著，陳思從兜里掏出一枚獎章，獎章上刻著一匹氣宇軒昂的軍馬。他告訴戰(zhàn)友們：“我的父親曾是軍馬連的養(yǎng)馬人。一次雷雨天氣，有3匹軍馬受驚扯斷韁繩跑進深山。父親發(fā)現(xiàn)后，第一時間帶著兩名戰(zhàn)士一同進山尋找。跋山涉水、風餐露宿，干糧吃完了就摘野果，腳底的水泡破了又長，可他們從未放棄，歷時5天5夜，終于在一個小山溝里找到了這3匹馬。”
陳思用手擦拭著這枚獎章繼續(xù)說道：“上級黨委得知父親冒險將軍馬帶回后決定給他立功，可被父親婉拒了，他說：‘我是養(yǎng)馬人，把馬找回來是我的職責，這功我不能要！’后來，連隊就專門訂制了這枚獎章，作為對父親的褒獎?！?/P>
說到此處，臺下響起了熱烈的掌聲，許多官兵淚濕了眼眶。
“如今，我也光榮地成為了一名軍人。爺爺和父親用他們的親身經(jīng)歷教會了我什么是堅守，更讓我明白了肩上那份沉甸甸的責任?！?/P>
這時，屏幕上出現(xiàn)了一張陳思正在認真保養(yǎng)坦克高射機槍的照片。
“調(diào)整改革后，我從一名步兵轉(zhuǎn)崗成為一名坦克射手。零基礎的我，秉承著祖輩父輩的傳統(tǒng)，不知疲倦地學習，見縫插針地鉆研，只為堅守好一名射手的崗位、履行好一名軍人的職責?！闭f到這里，陳思嘴角微微上揚，“功夫不負有心人，如今我已獲得3次‘神射手’稱號，并在連隊擔任坦克射擊教練員。”
“這是我的傳家寶！”授課結束時，屏幕上出現(xiàn)了一張陳思手捧榮譽證書與爺爺、父親的合影。照片里，三代軍人笑容燦爛。講臺下，現(xiàn)場官兵掌聲如雷。
課后賞析
身邊典型事 授課好教材
■第73集團軍某旅政治工作部主任 朱林艷
陳思一家三代，代代從軍，代代都有感人故事。這堂課結合了戰(zhàn)士家庭的特點，利用視頻、照片與歷史物件，將軍人的形象詮釋得淋漓盡致，讓“堅守職責”一詞在官兵心中深深扎根。
當前，一些官兵在學習黨史軍史時，容易流于表面，對歷史長河中的英模事跡往往一知半解，更談不上讓英模精神入心入腦。通過身邊人講述身邊事，往往能起到事半功倍的效果，這也正是陳思授課的成功之處。
強軍事業(yè)需要一代代熱血軍人前赴后繼的堅守。我們大多數(shù)人所處的崗位或許是簡單而又平凡的，或許無法經(jīng)歷前輩們的艱苦卓絕，但我們能夠從那些可歌可泣的壯闊史詩中找尋奮進的動力，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不凡的強軍業(yè)績。