初夏時節(jié)，西部某地指揮中心，陸軍少校李海蕩正在籌劃聯(lián)合行動中的空軍力量運用。
千里之外的東海之濱，東部某指揮中心，來自某集團軍的少校軍官涂曉彬正研判當面海空態(tài)勢。
這是國防大學聯(lián)合作戰(zhàn)學院組織聯(lián)合崗位資格培訓班學員進行崗位實踐的場景——170余名學員被編組派遣到重要方向的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)，嵌入指揮席位進行跟班見習。
從去年9月入學以來，這批擬選調(diào)到聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)任職的少校、中校軍官，已經(jīng)完成了政治理論、戰(zhàn)略、聯(lián)合作戰(zhàn)研究、軍（兵）種作戰(zhàn)力量及作戰(zhàn)運用、聯(lián)合參謀業(yè)務技能等5個板塊100多個專題的學習任務。
“正在進行的是‘戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機構(gòu)崗位專業(yè)訓練’板塊學習?！睅ш牭膶W員隊教導員梅權(quán)說，“再過1個月，這批學員將結(jié)束為期10個月的學習，他們中的一批人將走上戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指崗位?！?/P>
調(diào)整改革以來，特別是戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機構(gòu)成立運行后，聯(lián)合作戰(zhàn)參謀人才成為急缺人才。著眼聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)，國防大學開辦了聯(lián)合崗位資格培訓班。
“這個班學員在入學、結(jié)業(yè)前，要參加軍兵種和戰(zhàn)區(qū)的選拔考試，不僅入學時有30%的淘汰率，在校期間還實行全程淘汰、全程考核?！眹来髮W聯(lián)合作戰(zhàn)學院教務處處長張紅兵說。
為了讓這些學員成長為能夠勝任聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構(gòu)工作的參謀軍官，聯(lián)合作戰(zhàn)學院精心設(shè)計教學方案、細致籌劃演訓內(nèi)容。從軍兵種作戰(zhàn)力量與運用到聯(lián)合作戰(zhàn)研究，從聯(lián)合作戰(zhàn)概念學習到參謀業(yè)務技能培訓，一系列課程設(shè)計直指同一個目標——鍛造一批能夠制勝未來戰(zhàn)場的“聯(lián)合高參”。
來自陸軍某部的雷明是首期聯(lián)合崗位資格培訓班學員。2018年，畢業(yè)不久的他被選調(diào)到戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機構(gòu)工作，很快嶄露頭角。
回顧在校期間的學習收獲，雷明深有感觸：“學習期間，我們接受的是‘學講研練考’的閉環(huán)學習，通過課堂學習、現(xiàn)地教學、要素訓練、部隊見學、指揮所見習、聯(lián)合演習，將課堂與戰(zhàn)場密切聯(lián)系起來，直接為未來戰(zhàn)爭服務?！?/P>
來自海軍某部的在校學員少校王志鵬也有同樣的感受：“學校的訓練有針對性、連續(xù)性，鼓勵我們上講臺、當主角，特別是循序漸進的理論準備、技能訓練，為我們走上席位、邁向戰(zhàn)位打下了扎實基礎(chǔ)?！?/P>
未來戰(zhàn)爭，是聯(lián)合體系支撐下的精兵作戰(zhàn)，這就要求聯(lián)合參謀必須具備較高的聯(lián)合素養(yǎng)。根據(jù)教學安排，每年畢業(yè)前，學員們都奔赴各戰(zhàn)區(qū)聯(lián)指機構(gòu)跟班見習。在這里，他們編入局室、走上席位，全程參與作戰(zhàn)值班和情況處置，席位負責人還會隨時向?qū)W員發(fā)問，要求對當面動態(tài)進行關(guān)聯(lián)分析。
在一次情況會商時，一名指揮員隨機抽到學員涂曉彬，要求他對當時情況進行總結(jié)分析。掛著實習牌的涂曉彬自信滿滿地走上匯報席，分析立體、表達流暢，得到全場一致好評。
放眼某指揮所，學員們身著不同顏色作訓服，跨軍種、跨領(lǐng)域協(xié)作，正準備以合格的聯(lián)合作戰(zhàn)參謀身份，奔赴祖國四面八方。
“一大批能參善謀的聯(lián)合參謀軍官正在從這里走出。”該院領(lǐng)導說，去年以來的全軍重大聯(lián)演的聯(lián)合指揮席位上，絕大多數(shù)指揮和參謀人員在學院培訓過。