“宋陽有點著了‘魔’?！?/P>
海軍大連艦艇學(xué)院基礎(chǔ)部的同事喜歡這樣調(diào)侃宋陽。5年前，宋陽從國企辭職，通過文職人員考試選拔，登上軍校講臺，執(zhí)教模擬電路課程。
談起著“魔”的原因，宋陽說起她講的第一堂課——自信滿滿卻鎩羽而歸。
“我有一肚子的專業(yè)知識，卻把大家講得昏昏欲睡，現(xiàn)場互動成了‘獨角戲’。” 自此，宋陽的模電課被學(xué)員們貼上“天書”的標簽，不甘心的她一頭扎進教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新中。
為了講明白抽象的理論知識，宋陽經(jīng)常一邊搜集資料，一邊海淘動畫視頻，常常在電腦前坐到深夜。
摒棄傳統(tǒng)單一教材，宋陽嘗試從學(xué)員體驗的角度備課。她采用仿真軟件和自制面包板電路演示，連接起專業(yè)知識與現(xiàn)實器件，讓“理論分析-仿真驗證-回歸理論”教學(xué)思路形成“閉環(huán)”。
一度，學(xué)員中普遍存在談“模”色變的畏難，宋陽便學(xué)起了心理學(xué)。她不僅成了心理教研室的?？?，還翻遍了圖書館教育心理學(xué)書籍……
在著魔般的堅持和專業(yè)知識加持下，宋陽自創(chuàng)出詼諧而不失專業(yè)的話語體系，并通過作業(yè)本設(shè)置“留言聊天室”與學(xué)員對話。就這樣，模擬電路課程在宋陽的探索嘗試下，漸漸褪去枯燥的抽象外衣，學(xué)員們親切地稱呼她為“模電教頭”。
一次考試前，學(xué)員走進自習教室，發(fā)現(xiàn)每張桌上都有一顆糖，黑板上寫著“心里甜，考試成績會更好喲”，落款處畫著一個“魔幻”又可愛的太陽。大家瞬間心領(lǐng)神會。
時間飛逝，學(xué)員也在悄然轉(zhuǎn)變。近幾年，她所教班次學(xué)員的電路課成績優(yōu)良率有了很大提高。
不久前，宋陽接到任務(wù)，要代表學(xué)校參加全國高等學(xué)校青年教師電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子線路課程授課競賽總決賽。
出征前，宋陽一邊承擔日常教學(xué)任務(wù)，一邊在學(xué)院專家教授團的指導(dǎo)下磨課。幾輪下來，宋陽的課件改了上百次。憑借這股拼勁兒，宋陽最終在大賽上捧回模擬電路組冠軍。
賽后，宋陽收到多家評委單位的示范邀請。專家們稱贊：“她策劃了一個關(guān)于電路的好故事”。