本報訊 肖云艦、辛宏明報道：3月下旬，國防科技大學計算機學院大三學員王爭在導師指導下，在天津超算中心成功破解又一個科研難題。與王爭一樣，該院共有30名學員參與此次科研任務。通過任務實踐淬煉學員，是該院人才培養(yǎng)的一個重要手段。
“善于發(fā)揮任務實踐‘磨刀石’作用，幫助學員鞏固知識、磨煉意志、提升能力?！痹撛侯I導介紹，他們建立科研育人、實踐育人機制，堅持教學和科研“雙輪驅動”，努力構建人才能力需求矩陣，用高水平科研實踐支撐人才培養(yǎng)。
課堂連接實踐，教學對接戰(zhàn)場。一直以來，該院按照“本科進課題、碩士出成績、博士增水平”的思路，推行全程導師制，為每名本科學員配備1名導師，全程幫帶、指導學員參與科研任務。同時，他們常態(tài)化邀請院士、知名專家做學術報告，鼓勵學員積極參與國內(nèi)外學術交流活動，并建成多個實踐教學基地，促進科研與戰(zhàn)場有效銜接。在此基礎上，他們還組織學員跟隨導師參與“部隊行”活動，為基層部隊解決裝備技術難題。
據(jù)了解，此次科研任務成立了多個實踐小組，每個小組均有導師專門負責。學員們在導師指導下安裝主板、調(diào)通代碼，協(xié)同解決問題，進一步提升了實際操作能力。
任務實踐淬火，結出累累碩果。近年來，該院通過重大科研任務，鍛造培養(yǎng)一批拔尖人才。該院計算機研究所助理研究員熊澤宇，攻讀博士期間發(fā)表8篇高水平學術論文。回憶起讀碩士時參加“天河”工程裝機任務的場景，他說：“參與‘天河’工程時，我心里就播下了矢志科研創(chuàng)新的種子，立志成為‘天河’團隊一員?！?/P>
短 評
實踐是最好的老師
■張 琳
“在戰(zhàn)爭中學習打仗！”這是我軍老一輩指戰(zhàn)員在革命戰(zhàn)爭年代成長的關鍵，制勝的秘訣。
實踐是最好的老師。國防科技大學計算機學院堅持教學與科研“雙輪驅動”，讓學員參與科研任務攻關，在任務中將理論與實踐結合起來，提升實際操作能力，有效破解學用“兩張皮”問題，進一步提升了教學科研和育人質量。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睆V大官兵都應珍惜實踐這個平臺，把理想抱負融入其中，把所學本領化為行動，把個人想法變成實踐經(jīng)驗，才能在火熱的強軍征程中成長成才。