剛當(dāng)指導(dǎo)員那會(huì)兒，我對(duì)如何開展政治教育缺乏經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)之前的一些教案，我發(fā)現(xiàn)有兩種傾向：一種是偏重大道理，忽視小道理，官兵聽后難免感覺“空”；另一種是糾結(jié)于講好小道理，不注重大道理的引導(dǎo)，上完教育課，官兵覺得缺“魂”。
那天，我找來中隊(duì)紅船講解員汪浩一起探討教學(xué)方案。討論后，我們一致認(rèn)為，想讓官兵真正對(duì)理論學(xué)習(xí)感到“渴望”，增強(qiáng)理論教育和思想引領(lǐng)的吸引力、感染力很重要。
“紅船精神”是中國共產(chǎn)黨的源頭精神。作為距離紅船最近的建制連隊(duì)，用“紅船精神”感召引領(lǐng)官兵，就是我們搞好政治教育的“魂”。
于是，我?guī)е嘘?duì)紅船講解員，向?qū)＜覍W(xué)者和軍校教員“取經(jīng)”，一堂堂別開生面的政治教育課誕生了。我們借助新媒體平臺(tái)寓教于樂的方式，講黨史軍史故事，官兵們聽得津津有味……
萬水千山不忘來時(shí)路，“紅船精神”承載著中國革命精神的源頭活水。駐守在紅船旁，回想在艱難困苦中成長起來的中國共產(chǎn)黨，一代代官兵將牢記統(tǒng)帥囑托，爭做“四有”新時(shí)代革命軍人。