前不久，北部戰(zhàn)區(qū)海軍航空兵某部組織飛行員進行艦載機模擬著艦飛行考核。
考核中，飛行員小彭在模擬器上駕駛“飛鯊”完成滑躍起飛、臨空、繞艦等一系列操作動作后，便轉(zhuǎn)入著艦狀態(tài)，準備返航。調(diào)整航線距離，變換飛行高度，放下尾鉤……隨著“嘭”的一聲，戰(zhàn)機牢牢鉤住了第三道阻攔索。
“完美！這次著艦，教官肯定打高分?！毙∨砻鎺θ葑呦履M器，迫不及待找到飛行教官王亮看成績。
考核成績：“3-0.5分”。看著成績單上那刺眼的“-0.5分”，小彭心中滿是疑惑，問教官王亮：“王教官，結(jié)合這個架次的著艦動作，再對照著艦訓(xùn)練成績評定標準，這‘0.5分’丟在了哪兒？”
“小彭，還記得‘艦載飛行鐵律’是什么嗎？”王亮問道。
“精準、守紀、零容忍！”小彭脫口而出。
艦載機有效著艦區(qū)域很小，高速飛行的戰(zhàn)機精準著艦，其難度、風(fēng)險可想而知。為確保飛行安全，該部提出“艦載飛行鐵律”：精準，就是力爭將每一個飛行動作做到與新大綱要求一致；守紀，就是無條件服從飛行紀律；零容忍，就是將每一個飛行數(shù)值飛到裝備極限。與此同時，他們還結(jié)合新大綱創(chuàng)新性地把這條鐵律細化、量化。
“從飛行數(shù)據(jù)看，返航時你偏離了預(yù)定航線，延長了飛行時間，雖然最終實現(xiàn)了完美著艦，但著艦飛行前的瑕疵在實戰(zhàn)中卻有可能造成重大損失?！蓖趿烈荒槆烂C地說，“這分扣得不冤枉?！?/P>
隨后組織的特情考核中，小彭在實施火箭實彈攻擊時發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)機工作異常，他遇險不亂、冷靜沉著，嚴格按照“艦載飛行鐵律”進行處置，最終安全地將戰(zhàn)機降落在航母上。