抗戰(zhàn)時(shí)期，無數(shù)八路軍將士行軍時(shí)以戰(zhàn)友背包為黑板，休息時(shí)以自己膝蓋為凳子，“有時(shí)間就口渴了一樣學(xué)習(xí)黨的知識(shí)”。見此情景，跟隨八路軍采訪的外國記者史沫特萊驚嘆：“這個(gè)隊(duì)伍武器很不好，但灌注在這些人頭腦里的理論，讓他們多了一支勝利的箭?！?/P>
軍隊(duì)思想政治教育的根本任務(wù)，是對(duì)官兵進(jìn)行科學(xué)理論灌輸和正確思想引導(dǎo)，用真理說服人、感召人、武裝人。對(duì)部隊(duì)來說，黨的創(chuàng)新理論好比強(qiáng)軍興軍的好箭，當(dāng)這支好箭射到了每一名官兵這個(gè)靶子上，就能增強(qiáng)科學(xué)理論武裝的實(shí)效性、說服力、感召力，進(jìn)一步激發(fā)官兵投身強(qiáng)軍事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。
理論灌輸不僅是馬克思主義理論教育的基本方法，也是我軍抓好思想政治教育的有效途徑。1938年，毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中指出：“沒有進(jìn)步的政治精神貫注于軍隊(duì)之中，沒有進(jìn)步的政治工作去執(zhí)行這種貫注……一切技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就不能得著最好的基礎(chǔ)去發(fā)揮它們應(yīng)有的效力?！弊鳛樗枷胝谓逃牡谝画h(huán)節(jié)、主要渠道和重要途徑，理論灌輸這個(gè)所有教育環(huán)節(jié)的“頭”，決定著思想政治教育質(zhì)量這個(gè)“尾”。黨的歷次集中教育告訴我們，提高思想政治教育實(shí)效，必須從“頭”抓起。
“馬克思主義并沒有結(jié)束真理，而是開辟了通向真理的道路?！秉h的理論創(chuàng)新每發(fā)展一步，軍隊(duì)的理論武裝就跟進(jìn)一步，這是我軍政治建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平強(qiáng)軍思想是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是黨的軍事指導(dǎo)理論最新成果。今天，在思想政治教育中抓好理論灌輸，就是要讓全軍官兵進(jìn)一步對(duì)習(xí)近平強(qiáng)軍思想高度認(rèn)同、真誠信仰、堅(jiān)定追隨，這個(gè)“必修課”必須抓緊抓實(shí)。理論一經(jīng)掌握群眾，就會(huì)畫出最大的思想同心圓，轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的物質(zhì)力量。習(xí)近平強(qiáng)軍思想在官兵頭腦中扎下了根，全軍官兵就有了最可寶貴的政治滋養(yǎng)和堅(jiān)不可摧的精神支柱，就一定能夠匯聚起推進(jìn)新時(shí)代強(qiáng)軍事業(yè)的磅礴力量。
從部隊(duì)調(diào)查來看，各級(jí)對(duì)理論灌輸重要性的認(rèn)識(shí)是統(tǒng)一的，但一些單位在落實(shí)上還有差距：重干部輕戰(zhàn)士、重機(jī)關(guān)輕基層，人員上沒能全覆蓋；重形式輕內(nèi)容、重過程輕實(shí)效，“記了一本子，管不了一陣子”；重單一輕連貫、重一時(shí)輕長遠(yuǎn)，把理論灌輸與其它教育環(huán)節(jié)割裂開來，認(rèn)為這個(gè)階段過去了，灌輸也就結(jié)束了。如此理論灌輸，怎能學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論？如何用其指導(dǎo)強(qiáng)軍實(shí)踐？
習(xí)主席在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論?！蔽臆娫缭?929年的《古田會(huì)議決議》中就提出思想政治工作要堅(jiān)持理論教育和思想啟發(fā)相結(jié)合。灌輸是啟發(fā)的原則和目的，啟發(fā)是灌輸?shù)挠行?shí)現(xiàn)形式，要真正實(shí)現(xiàn)思想政治教育任務(wù)，就必須堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性的有機(jī)融合。在理論灌輸中注重啟發(fā)性教育，是一種態(tài)度上的尊重，更容易拉近和官兵之間的距離；是一種情理上的交融，更容易打動(dòng)官兵的心靈。為什么有的教育者講得口干舌燥，結(jié)果卻是“言者諄諄，聽者藐藐”？原因就在于習(xí)慣“我講你聽，我打你通”的陳舊思維和做法，不注意調(diào)動(dòng)官兵的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在積極性。
加強(qiáng)理論灌輸，必須創(chuàng)新方式方法，這既是時(shí)代的需要，也是官兵的呼喚。不可否認(rèn)，搞好帶有某種強(qiáng)制性的理論灌輸，確有一定難度，但我軍一批批“播火者”的成功實(shí)踐告訴我們，它并非“難于上青天”。當(dāng)自己先把理論“掰爛了揉碎了”完全消化后再講給官兵，官兵怎能不覺得理論有滋有味？當(dāng)灌輸時(shí)能將復(fù)雜問題簡單化，將高深問題通俗化，理論怎能不入耳入心？理論并不是灰色的，灌輸也不能“強(qiáng)按牛頭”，只要以思想的敏銳性和開放度推動(dòng)觀念理念、方法手段、制度機(jī)制創(chuàng)新，就能增強(qiáng)理論灌輸?shù)纳鷻C(jī)和活力，從而真正把教育做到官兵的心坎上。
（作者單位：武警北京總隊(duì)）