5月上旬，旅里組織傘降訓(xùn)練，要求人人參訓(xùn)，教導(dǎo)員溫曦被分到我們訓(xùn)練小組。作為為數(shù)不多的上等兵教練員，大多受訓(xùn)者級別比我高、兵齡比我長，但為了完成好教練任務(wù)，我只能硬著頭皮上。
那天訓(xùn)練，小組人員都在認真練習(xí)動作要領(lǐng)，溫教導(dǎo)員卻忙著接打手機。情急之下，為了不影響小組訓(xùn)練進度，我不由得脫口而出：“教導(dǎo)員，訓(xùn)練期間不能接打電話！”溫教導(dǎo)員尷尬地把手機放回兜里，官兵們齊刷刷地看著他。
“你們知道嗎，劉克貴今天竟然批評了教導(dǎo)員！”一時間，不少人都在議論此事，我心里不是滋味，但反過來想想，我做得并沒錯：訓(xùn)練場上本來就要嚴肅認真，誰也不能例外，況且傘降是高危課目，平時練不好，上了飛機可是要出大問題的。
沒承想，幾天后，我的同年兵李志國打掃衛(wèi)生時，也和班長鬧起了別扭?！皶粫俏遗u教導(dǎo)員，帶了個不好的頭？”正當(dāng)我開始反思自責(zé)時，又一次傘降訓(xùn)練來臨，教導(dǎo)員依然在我的訓(xùn)練小組當(dāng)中。
當(dāng)練到著陸姿勢定型這個課目時，教導(dǎo)員的手機又一次響起，我感覺到背后瞬間投來無數(shù)目光。還好，沒等我開口，教導(dǎo)員就迅速把手機放到宿舍。
那些天，處在輿論漩渦中的我有點不知所措。一邊是旅隊大抓傘降訓(xùn)練的嚴峻形勢，一邊是我和教導(dǎo)員的尷尬處境。不知不覺中，我對訓(xùn)練的要求漸漸放松了，只要不影響面上效果，對干部和老士官的一些不規(guī)范的小動作，我也就睜一只眼閉一只眼、得過且過了。很快，訓(xùn)練要求不嚴的影響就在考核中暴露出來，在離機、平臺和吊環(huán)這3個課目中，我那組的考核成績不出意外地墊了底。
就在這時，教導(dǎo)員主動找到了我，并對他在訓(xùn)練場上的錯誤舉動道了歉：“我不該把手機帶到訓(xùn)練場，更不該影響大家訓(xùn)練，你不要有思想包袱，發(fā)現(xiàn)問題就要大膽指出來，我向你保證以后決不再犯?！?/P>
教導(dǎo)員一番語重心長的開導(dǎo)讓我重拾信心。在接下來的訓(xùn)練中，我的嚴格要求并沒有給大家?guī)矸锤?，組里每個人的訓(xùn)練積極性反而提高了不少，教導(dǎo)員還時常主動申請進行動作示范，我們小組的訓(xùn)練成績也實現(xiàn)了“逆轉(zhuǎn)”。
（謝志豪、本報特約記者 張 旭整理）