過去30多年，“人力資源”的概念走進了中國企業(yè)，也走進了軍隊，逐漸取代了“人事”“人力”等相對狹隘的字眼。這種轉(zhuǎn)變的背后，是大家深刻認識到人才是寶貴的戰(zhàn)略資源。
人才，強軍之基。一流的人才，需要長久培養(yǎng)、持續(xù)發(fā)展，而非拿來就用、不行就換。通常在組織中，人才符合“生命周期”的規(guī)律，一般分為引入、成長、成熟和衰退四個階段，如何擴大引入范圍、提高成長效率、延長成熟時間、推遲衰退速度，關(guān)鍵要看各級領(lǐng)導(dǎo)對待人才，尤其是年輕人才、潛在人才是否具備足夠的耐心和遠見。
居安思危，思則有備，有備無患。去年，華為的“備胎計劃”浮出水面，十年備胎、一朝轉(zhuǎn)正，挽回了國家尊嚴。培養(yǎng)人才同樣是“備胎”的過程，勢必需要消耗大量時間、資源和精力，若平時培養(yǎng)不善，關(guān)鍵時候只會臨渴掘井，無人可用。
培養(yǎng)人才要厚愛寬容。領(lǐng)導(dǎo)干部要營造良好氛圍，優(yōu)化外部環(huán)境，對年輕干部厚愛三分，寬容幾許。不能用“放大鏡”去看年輕干部的短板和問題，用不夠信任、不夠放心的心態(tài)拒絕他們提前上崗鍛煉。甚至碰到晉升機會，便萌生讓他們“熬年頭”“論資排輩”的念頭。應(yīng)當放心使用這些“未來指揮員”，把有干勁有沖勁的年輕干部推到更重要的崗位，雖然有瑕疵，但要相信瑕不掩瑜，即使犯了錯誤，也要給予“容錯糾錯”，幫助他們成長，給時間等待他們成熟，絕不能“一棒子打死”。
培養(yǎng)人才要因材施教。天生我材必有用，孔子熟知每一位學(xué)生的秉性和特長，結(jié)合學(xué)生特點傳授知識。培養(yǎng)人才同樣要考慮個體差異，因材施教，找準他們的閃光點。不能因為年輕干部一時潛能沒有挖掘開發(fā)出來，就冷落一旁；不能一味搞親疏遠近、特殊照顧；更不能盲目強制他們專業(yè)和能力錯配，令他們產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致“破罐子破摔”。應(yīng)當充分考慮人性特點，尊重每個人自我成長和自我發(fā)展的動機，同時從實際問題出發(fā)，沒有崗位就設(shè)，沒有編制就兼，立足實戰(zhàn)要求，大膽創(chuàng)造出人盡其用的良好環(huán)境。
培養(yǎng)人才要持之以恒?！笆陿淠?，百年樹人”，人才，相比木材，更要恒以育之，畢竟知識和能力是相對的、動態(tài)的，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，人才就會快速老化、落伍。
部隊各級領(lǐng)導(dǎo)不可拔苗助長，急功近利地提出超越階段的標準；不可把年輕干部放到基層一線和艱苦復(fù)雜環(huán)境后就不聞不問；更不可僅僅著眼于突擊式培訓(xùn)，需要的時候猛抓，不需要就擱置，令他們時常處于頻繁切換狀態(tài)，空耗時間和精力，卻達不到效果。應(yīng)當尊重人才“生命周期”規(guī)律，保持耐心和遠見，堅持適當超前，積極培養(yǎng)，人才最終會脫穎而出，建功軍營。