“班長(zhǎng)好像有心事啊，精神狀態(tài)不太好……”前一段時(shí)間，我的班長(zhǎng)周星常在訓(xùn)練場(chǎng)發(fā)呆走神，雖然依舊嚴(yán)格要求，但總給人一種心不在焉的感覺(jué)，大家的訓(xùn)練積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，有的人甚至開(kāi)始放松自我要求。
“你主動(dòng)認(rèn)個(gè)錯(cuò)不就行了！”“是她無(wú)理取鬧，她想要的安全感我可給不了！”班長(zhǎng)的反常不止我們發(fā)現(xiàn)了，排長(zhǎng)尚祥輝同樣著急。我無(wú)意間聽(tīng)到他倆的談話(huà)才知道，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)兩年多沒(méi)回過(guò)老家，他的女朋友想分手。
此后，這件事一直被我記在心上，直到一天讀報(bào)時(shí)，我看到一篇文章的主要內(nèi)容是面對(duì)“大家”“小家”如何取舍，文章條理清晰、生動(dòng)感人。我靈機(jī)一動(dòng)——自己講不清的道理，可以借別人的話(huà)來(lái)傳達(dá)?。∥揖桶盐恼录粝?，并在旁邊留言“班長(zhǎng)，一切都會(huì)好起來(lái)的”，隨后將其放到班長(zhǎng)的枕頭下。
晚上，班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)剪報(bào)后，默默看完文章，并將其折好收起，啥也沒(méi)說(shuō)?！鞍嚅L(zhǎng)不開(kāi)心，我們也難過(guò)”“班長(zhǎng)，有什么可以幫你的嗎”……接下來(lái)的兩天，我又弄了4張剪報(bào)留言，可班長(zhǎng)依然如故。
這天正要帶出訓(xùn)練，我卻在自己的枕頭下發(fā)現(xiàn)一張畫(huà)了流動(dòng)紅旗的紙。一定是班長(zhǎng)放的！上周小比武我們班得了第二名，與“精武班流動(dòng)紅旗”失之交臂，班長(zhǎng)這是激勵(lì)我們一起為奪取榮譽(yù)而努力！
來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)，班長(zhǎng)沒(méi)有立即展開(kāi)訓(xùn)練，而是作了檢討：“我向大家承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)閭€(gè)人感情問(wèn)題影響了訓(xùn)練，以后咱們互幫互助、共同努力?！倍潭桃痪湓?huà)，讓大家精神大振，訓(xùn)練氛圍頓時(shí)大有改觀。
我想，也許第一次剪報(bào)留言班長(zhǎng)就知道是我干的，但這不重要，重要的是我們的好班長(zhǎng)又回來(lái)了。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一舉奪得了“精武班流動(dòng)紅旗”。更可喜的是，班長(zhǎng)將這5張剪報(bào)的事告訴了女友，讓她漸漸地理解了軍人的職業(yè)，最終兩人重歸于好。
事后，我對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)，平時(shí)都是班長(zhǎng)關(guān)心我們，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心班長(zhǎng)，其實(shí)老兵也有脆弱的時(shí)候，我們一個(gè)小小的舉動(dòng)有時(shí)能起到意想不到的效果?。ㄍ貔i皓、趙 超整理）