我爺爺是山東人，當年爺爺帶領全家逃荒關東，在路上奶奶生下我父親。1949年，爺爺用籮筐挑著父親落腳在東北的黑土小鎮(zhèn)。他是一字不識的菜農(nóng)，但他帶到黑龍江的4個兒子，卻都是讀書郎，并且讀的很多。父親在家最小，讀完小學讀中學，后來又到外省省城讀軍校，爺爺?shù)?個兒子都離開了黑土地。1949年后，三伯是鎮(zhèn)政府文教干部，父親是本鎮(zhèn)最高學府的老師。我們這些孫子孫女輩，也統(tǒng)統(tǒng)至少讀完初中再參加工作。二伯的女兒也就是我大姐，一舉考到省城的大專，畢業(yè)后分到上海工作，三伯家的大哥畢業(yè)后在本縣工作，后來成了縣長。一個區(qū)區(qū)小鎮(zhèn)，出了這么多人才，可算大事了。而姥姥家就不同了，我老姨僅僅比我大幾歲，小學和我同班，沒畢業(yè)就輟學了。姥姥家的男孩女孩沒一個讀到高中的，和我爺爺家是天壤之別。
從孔孟的故鄉(xiāng)逃荒到關東的爺爺，心中萬般皆下品唯有讀書高的理念根深蒂固，逃荒路上的見多識廣，與黑土肥得流油文化土層卻較薄的坐地農(nóng)戶，眼光截然不同。所以，同是目不識丁的農(nóng)民，產(chǎn)生出兩種家風?？墒菭敔敭吘挂彩寝r(nóng)民，他想的是讀書，不是做官當老爺，而是讀了書能使人有出息，過上幸福日子。一天，我正幫父親干活，累出一頭大汗，爺爺卻說，這孩子真懶，趕緊寫作業(yè)去！父親說他剛剛寫完，爺爺說那就再寫一遍！他說，孩子不刻苦學習就是懶。我就是愛聽瑯瑯的讀書聲。見開著雜貨店卻坐那兒埋頭讀雜書的我大伯，他會說，你不能再這么懶，孩子沒媽，你得緊盯著他書念得咋樣！對家庭婦女的母親，爺爺會通過奶奶問，夜校她還天天去吧？對剛上初中的我，爺爺開始常叫我睡前給他和奶奶讀一會兒《水滸傳》《楊家將》什么的，既是幫他解悶，又是督促我多讀書認字，長見識。我愛上文學寫作，就是從小受這影響。而爺爺?shù)摹白x書高”思想，還包含能提高生活質(zhì)量和做人質(zhì)量。比如，年年被推舉為給社里看瓜果的“老瓜頭”，他對我能用所學知識幫他修理手電筒、收音機、理發(fā)推子這重要的“三大件”分外高興。為排遣寂寞，也為防偷，爺爺總好白天背著收音機，晚上拎著手電筒各處轉，頭發(fā)長了，收音機、手電筒出了毛病也不肯上街，而是傳我到瓜果園去修理。我當然招之即來，卻不愿揮之即去，原因不外想混點口福。對此爺爺極有分寸，摘個熟透的香瓜或李子讓我吃了，便打發(fā)我走，卻不讓我往兜里裝。即使我忍不住打出奶奶的旗號，他會說，讓你吃點，是你幫社里忙了，你奶奶不能白吃！我也見過生產(chǎn)隊領導叫人捎來公社領導的條子，讓爺爺給縣干部摘些瓜果送去，這時爺爺絕不求我念那條子，而說他一個大字不識，誰的字條都不認得。印象最深的，有回我趁午間爺爺可能打盹兒，帶了幾個小朋友去偷瓜果，不幸被爺爺發(fā)覺，沒偷成反被攆了好遠，以至跑姥姥家躲了一夜，第二天奶奶去接，才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跟回家去。公家的東西不能私占，至今是我心頭的律條，當然這律條也緊貼父親的心頭。父親說，雖然反右時他被劃為“中右”，但對公家的東西從沒伸過手。三年自然災害時挨餓，父親帶我到很遠的山溝開小片荒，種點高粱，多次路過的農(nóng)業(yè)社苞米地，也沒有掰過一個。只聽說他曾拿過學校一箱書，那是偽滿洲國倒臺時，日本人逃跑，父親在讀的學校圖書館被砸爛，許多好書要同日語書一同燒毀，他覺得實在可惜，趁機悄悄藏了一部分，然后帶回家。
爺爺和父親都過世之后，我的獨生子考大學，當時我已是當過多年軍隊作家的轉業(yè)干部了。關于兒子選哪個專業(yè)，我和妻子一致認為讀軍校文科最好。我知道，這是爺爺種下的家風使然：他唯有讀書高的理念里，還有另一層意思：寫書！這比讀書更高！我知道爺爺曾同意父親去讀軍校，但父親沒讀完，于是父親才回家鄉(xiāng)當教師的。有道是：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，并非無稽之談，而是家風傳承的力量。妻子是中學老師，我在戎馬生涯從文，所能做到的只能是把兒子培養(yǎng)成比較文武雙全的人。我說的武，不是指當將校，而是性格中軍人那種陽剛之氣。那時我是家族中唯一有過較長軍齡的人，知道軍隊文科大學最能培養(yǎng)這種氣質(zhì)的人。兒子真的實現(xiàn)了我們的愿望，獲得軍校文科學士學位后，又拿到人民大學文學碩士學位，再獲北京大學文學博士學位，最后投身部隊，終成一手拿槍桿子一手拿筆桿子的人，在強軍的路上貢獻才智，為更多的人謀幸福。這既隨了祖父種下的讀書家風，也遂了我們的心愿，又合了中華民族大家庭的家國情懷。工作沒有高低貴賤之分，萬般皆下品是不對的，但是讀書確實是一件好事。一想到此，我就向爺爺投去深深的敬意，為他的遠見，為他的卓識。