讓民族團(tuán)結(jié)之花美麗綻放
——新疆、西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)巡禮——新疆、西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)巡禮
少年兒童是祖國(guó)的花朵，民族的希望。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央把少年兒童健康成長(zhǎng)當(dāng)作國(guó)家的根本大計(jì)，不斷為少年兒童創(chuàng)造出更好的成長(zhǎng)條件和環(huán)境。
自2014年7月起，由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委組織開展的一系列新疆、西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)在全國(guó)各地蓬勃展開，引導(dǎo)各族中小學(xué)生在活動(dòng)中鞏固友誼、接受教育、向上向善，深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)了各族少年兒童民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，取得良好成效。
手拉手?結(jié)對(duì)子
——進(jìn)一步深化少年兒童民族團(tuán)結(jié)教育
“我們新疆有很多風(fēng)景名勝，你知道新疆的蝴蝶谷嗎？每年五六月份，這里五顏六色的蝴蝶落在身上可好玩了，到時(shí)邀請(qǐng)你來(lái)好嗎？”新疆阿勒泰富蘊(yùn)縣喀鄉(xiāng)牧校少先隊(duì)員阿合在給黑龍江佳木斯市學(xué)校學(xué)生康健的信中這樣寫道。
雖相隔千里、素昧平生，但在同一片藍(lán)天下，一封封飽含美好友誼的信件共同傳遞著民族團(tuán)結(jié)的真情。
搞好民族團(tuán)結(jié)，要從娃娃抓起。2014年7月，團(tuán)中央啟動(dòng)百萬(wàn)新疆各族少年兒童與內(nèi)地少年兒童“書信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)；2015年7月，團(tuán)中央又啟動(dòng)了西藏與內(nèi)地各族少年兒童“書信手拉手”“中學(xué)中職學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)……
2014年以來(lái)，團(tuán)中央組織一系列活動(dòng)推動(dòng)新疆、西藏各族少年兒童、中學(xué)生與對(duì)口支援省市的少年兒童結(jié)成“手拉手”伙伴，開展互通書信活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)生活等方面的情況，進(jìn)一步深化少年兒童民族團(tuán)結(jié)教育。
這是一場(chǎng)創(chuàng)新載體和方式，引導(dǎo)各族少年兒童牢固樹立正確的祖國(guó)觀、歷史觀、民族觀的生動(dòng)實(shí)踐。
為進(jìn)一步助力活動(dòng)開展，團(tuán)中央充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)組織特點(diǎn)，在新疆（兵團(tuán)）、西藏與內(nèi)地對(duì)口支援省市團(tuán)、隊(duì)組織之間逐級(jí)建立聯(lián)系、對(duì)接信息，形成地市、縣區(qū)、學(xué)校和中小學(xué)生分別結(jié)對(duì)的“四級(jí)結(jié)對(duì)”機(jī)制。
情系情?見(jiàn)真情
——促進(jìn)各族少年兒童相互了解、相互尊重、相互學(xué)習(xí)
“我的家鄉(xiāng)在林芝市工布江達(dá)，如果有機(jī)會(huì)，我希望你能到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩，我愿意做你的導(dǎo)游?！贝稳暑D珠是西藏林芝市第二小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，通過(guò)參加書信手拉手活動(dòng)，與廣州小伙伴潘泓佑結(jié)對(duì)。
很多心里話當(dāng)面說(shuō)不出口，信里卻能很容易地說(shuō)出來(lái)，寫信讓次仁頓珠感覺(jué)很踏實(shí)。相互介紹自己的家鄉(xiāng)便成了他們之間第一封信的共同話題。
一行行工整的字跡、一句句真摯的話語(yǔ)，令孩子們心里充滿了喜悅與感動(dòng)……在信中，有的表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛(ài)及贊美，有的介紹風(fēng)土人情及民族習(xí)俗、美食等，字里行間表達(dá)出對(duì)結(jié)對(duì)伙伴的熱情友好。
深情面對(duì)面，融合民族情。為進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)的生動(dòng)性和有效性，團(tuán)中央著力強(qiáng)化“書信手拉手”紐帶聯(lián)系，以互通書信為基本載體開展交流。同時(shí)，積極把“書信手拉手”“網(wǎng)上鍵對(duì)鍵”和“線下面對(duì)面”結(jié)合起來(lái)，深入開展形式多樣的“面對(duì)面”融情交流活動(dòng)，并組織開展互幫互助活動(dòng)，鞏固深化結(jié)對(duì)效果。
心連心?一家親
——讓民族團(tuán)結(jié)之花開遍祖國(guó)大地
“雖然我們素不相識(shí)，但我相信這封信，會(huì)像一根無(wú)形的線，把你和我牽在一起。愿我們可以架起友誼之橋……”廣東江門銀泉小學(xué)的李卓彤在給西藏察隅縣小朋友的“手拉手交友信”中這樣說(shuō)。
“雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我有顆真誠(chéng)的心想和你交朋友。”這句話代表著許多少年兒童的心聲。從滿懷期待送去第一封信，到屏住呼吸拆開回信，孩子們的友誼悄悄生根，民族團(tuán)結(jié)的情分越來(lái)越濃。
2014年以來(lái)，“書信手拉手”“中學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)進(jìn)一步拉近了各族少年兒童心與心的距離，引導(dǎo)他們鞏固友誼、接受教育、向上向善，受到社會(huì)各界普遍認(rèn)可。
新疆、西藏同內(nèi)地民族感情更為親密。通過(guò)活動(dòng)，各地各族共青團(tuán)員、少先隊(duì)員和少先隊(duì)輔導(dǎo)員交到了朋友、增加了了解、交流了情感、促進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
學(xué)漢字，說(shuō)漢語(yǔ)，創(chuàng)造應(yīng)用漢語(yǔ)環(huán)境，樹立正確導(dǎo)向。通過(guò)書信交往，各族少年兒童不僅增加了對(duì)彼此的了解，而且調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的積極性。
船的力量在帆上，人的力量在心上。
中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)離不開全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。面向未來(lái)，我們相信：在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，少年兒童一定會(huì)擁有更好更多的成長(zhǎng)條件和環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)各族少年兒童交往、交融以及對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，必將譜寫出一幅民族團(tuán)結(jié)、勠力筑夢(mèng)的美好篇章！
（新華社北京2月10日電?記者孫鐵翔、白國(guó)龍）
