新華社長(zhǎng)春4月7日電 (記者 高楠)寒窗苦讀十二載,當(dāng)考生爭(zhēng)先恐后闖高考這座獨(dú)木橋時(shí),有人春風(fēng)得意,如愿以償;有人郁郁寡歡,鎩羽而歸。此前,教育部副部長(zhǎng)魯昕透露,我國(guó)即將出臺(tái)方案,實(shí)現(xiàn)技能型和學(xué)術(shù)型兩類人才、兩種模式高考。
一道現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題擺在考生和家長(zhǎng)的面前:技能型高考和學(xué)術(shù)型高考,到底應(yīng)該如何選擇?
“中國(guó)教育的出路在于科學(xué)合理分流”
“第一種高考模式是技術(shù)技能型人才的高考,考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí);第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考,學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開(kāi)。”魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇2014年會(huì)上說(shuō)。
魯昕同時(shí)透露,教育部將做600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變的工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)普通高等院校共1200所左右。魯昕表示,這就意味著有50%的學(xué)校要淡化學(xué)科、強(qiáng)化專業(yè),按照企業(yè)的需要和崗位來(lái)對(duì)接。
據(jù)了解,近年來(lái),我國(guó)每年從中高等學(xué)校畢業(yè)進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的總量約1700萬(wàn)人,其中700萬(wàn)左右是中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,700萬(wàn)左右是高等學(xué)校畢業(yè)生,這其中中高等職業(yè)教育與普通本科各占一半。2014年我國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到727萬(wàn)人。
“隨著社會(huì)分工的逐步精細(xì)化,從整體結(jié)構(gòu)上來(lái)看,中職畢業(yè)生就業(yè)率能達(dá)到95%左右,但高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右,這就產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性的差異,導(dǎo)致技術(shù)技能型崗位崗多人少,很多企業(yè)都招不到技術(shù)型人才。”長(zhǎng)春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)遲學(xué)為說(shuō)。
在遲學(xué)為看來(lái),實(shí)現(xiàn)技能型和學(xué)術(shù)型兩類人才、兩種模式高考最符合中國(guó)教育的實(shí)際?!爸袊?guó)教育的出路在于科學(xué)合理分流。從人本位的角度來(lái)講,教育的基本功能是要把不同的人培養(yǎng)成更不同的人,而不是培養(yǎng)成一種人?!彼f(shuō)。
遲學(xué)為認(rèn)為,當(dāng)下中國(guó)的教育現(xiàn)狀是家長(zhǎng)和學(xué)生都很焦慮,學(xué)生不知道自己的興趣在哪里,家長(zhǎng)不清楚孩子的個(gè)性適合從事什么。從就業(yè)的角度考慮,讓所有人成為學(xué)術(shù)型人才是不現(xiàn)實(shí)的。