第二炮兵指揮學院與多個導彈旅網(wǎng)上異地同步對抗

走開具有第二炮兵特色的指揮對抗訓練路子

本報訊 記者費士廷、通訊員曹繁報道：“××橋梁被炸，機動路線中斷！”某導彈旅一邊組織力量搶修，一邊重新調(diào)整方案，選擇新的機動路線。雖說最近的一場演習已經(jīng)結(jié)束，連日來，第二炮兵指揮學院導演大廳里“硝煙味”猶存，巨大的電子顯示屏不時回放演習場景，供來院進修的學員借鑒學習。

這個學院組建導演部和模擬“藍軍”，依托遠程網(wǎng)絡和一體化指揮平臺，分多個批次與武器型號不同、擔負任務不同、作戰(zhàn)部署不同的多個導彈旅首長機關(guān)開展網(wǎng)上異地指揮對抗訓練，走開了具有第二炮兵特色的指揮對抗訓練路子。

這次指揮對抗訓練著眼未來戰(zhàn)場“與誰抗、抗什么、怎么抗”，圍繞反偵察監(jiān)視、防精確打擊、防網(wǎng)絡電子攻擊等設置課目，紅藍雙方按照作戰(zhàn)籌劃、分回合對抗、紅藍對抗戰(zhàn)術(shù)小結(jié)、連貫對抗、檢討總結(jié)等階段，網(wǎng)上過招、網(wǎng)上研討，互相提問、互相答疑，把作戰(zhàn)問題研究貫徹全過程。

為把“藍軍”演活、演真，學院抽調(diào)戰(zhàn)役、作戰(zhàn)指揮、戰(zhàn)術(shù)等教研室骨干，成立專業(yè)“藍軍”分隊，以作戰(zhàn)對手的作戰(zhàn)思想、作戰(zhàn)樣式、武器裝備為依據(jù)謀劃作戰(zhàn)行動。演練中，“藍軍”綜合運用立體偵察、火力試探、源頭壓制等戰(zhàn)法，為“紅軍”設置難局、險局、危局。

對抗打出了實戰(zhàn)意識，打出了戰(zhàn)斗力短板。學院作戰(zhàn)實驗中心主任孫紅說，通過檢討總結(jié)和數(shù)據(jù)分析，參訓官兵對戰(zhàn)場防護手段難以滿足未來作戰(zhàn)需要、陣地建設相對滯后等部隊戰(zhàn)斗力存在的短板有了更為清醒的認識。

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