海軍某大隊(duì)探索基礎(chǔ)體能與戰(zhàn)術(shù)技能融合訓(xùn)練——

這樣的考核“戰(zhàn)味”濃

■陳 凱 陳 昊

秋日午后，海軍某大隊(duì)綜合演訓(xùn)場(chǎng)，一場(chǎng)群眾性練兵比武拉開戰(zhàn)幕。

縱身躍下?lián)屝捃?，利用掩體投擲手榴彈，穿戴防護(hù)裝具通過(guò)“染毒”地帶……比武現(xiàn)場(chǎng)，該大隊(duì)中士唐先財(cái)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗小組，連續(xù)完成多個(gè)課目后，來(lái)不及休息調(diào)整，隨即投入到戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)比拼中。

“總用時(shí)4分02秒！”負(fù)重奔襲至終點(diǎn)，考官按下秒表。走下考場(chǎng)，唐先財(cái)感慨：“這樣的考核‘戰(zhàn)味’很濃，課目之間無(wú)縫銜接，各種特情貫穿全程，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)和體能要求很高。”

“戰(zhàn)場(chǎng)上，體能素質(zhì)和作戰(zhàn)技能缺一不可，我們要通過(guò)比武讓官兵看到差距不足，及時(shí)補(bǔ)短。”該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，此次考核，不再只重視“個(gè)人冒尖”和“單項(xiàng)突出”，而是按照新大綱標(biāo)準(zhǔn)和完成使命任務(wù)要求，采取多課目連貫、多內(nèi)容疊加、多專業(yè)融合的方式，由比拼基本技能向比拼綜合能力轉(zhuǎn)變，在快節(jié)奏課目轉(zhuǎn)換、高強(qiáng)度體能消耗中，錘煉官兵體能、技能和心理承受能力。

“這些經(jīng)驗(yàn)做法，是大隊(duì)在一次次實(shí)戰(zhàn)化演訓(xùn)任務(wù)中總結(jié)形成的。”該大隊(duì)干部王開波說(shuō)，近年來(lái)，部隊(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐加快，搶修搶建、排雷排彈、國(guó)防施工等任務(wù)繁重，急需官兵綜合保障能力有一個(gè)大的提升。

一次搶修任務(wù)，需要操作手在坡度近40度、高差約30米的山坡上作業(yè)。由于山體不平、土質(zhì)堅(jiān)硬，挖掘機(jī)每挪動(dòng)一個(gè)位置，都能感覺(jué)到車身的劇烈晃動(dòng)。操作手雖然專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，但長(zhǎng)時(shí)間處于快節(jié)奏、高強(qiáng)度的作業(yè)環(huán)境中，最終因體力不支導(dǎo)致專注度和裝備操作精準(zhǔn)度下降，作業(yè)效率大打折扣。

“實(shí)踐證明，在注重專業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，不能忽視提升體能素質(zhì)……”復(fù)盤會(huì)上，該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分析認(rèn)為，真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上，對(duì)官兵綜合素質(zhì)的要求只會(huì)更高，只有體能素質(zhì)和作戰(zhàn)技能全面過(guò)硬，才能完成好保障任務(wù)。

為此，大隊(duì)將基礎(chǔ)體能、戰(zhàn)術(shù)技能有機(jī)融合在一起組織訓(xùn)練，并以比武考核為抓手，基于遂行任務(wù)需要設(shè)置考核條件，以考促訓(xùn)、以訓(xùn)促戰(zhàn)，進(jìn)一步提升官兵打仗本領(lǐng)。

不久后，一次實(shí)戰(zhàn)背景下的比武考核展開。在機(jī)械操作專業(yè)比武中，中士崔宇赫穩(wěn)扎穩(wěn)打，操作裝載機(jī)完成蝶型倒車就位后，又駕駛挖掘機(jī)快速完成裝車作業(yè)，最終憑借出色的表現(xiàn)一舉奪魁。

不間斷完成高強(qiáng)度課目考核的崔宇赫，感覺(jué)“仍有余力”。他笑著說(shuō)，經(jīng)過(guò)基礎(chǔ)體能與戰(zhàn)術(shù)技能融合訓(xùn)練后，連續(xù)操作多種機(jī)械裝備更加得心應(yīng)手。

二級(jí)上士曹國(guó)政由于前期身體出現(xiàn)傷病，錯(cuò)過(guò)了系統(tǒng)訓(xùn)練，沒(méi)有登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他說(shuō)，此次比武讓他及時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，為今后補(bǔ)短強(qiáng)能明確了方向。

“寧要符合實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)的‘及格’，也不要含有水分的‘優(yōu)秀’。”該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，下一步，他們將認(rèn)真復(fù)盤梳理比武考核“問(wèn)題清單”，針對(duì)“體能和技能水平不均衡”等問(wèn)題組織補(bǔ)差訓(xùn)練，進(jìn)一步錘煉官兵實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)。