高學歷士兵：“一江春水”流向何方？

——東部戰(zhàn)區(qū)海軍某導彈快艇大隊大學生士兵“走與留”的新聞調查

夜深人靜的時候，東部戰(zhàn)區(qū)海軍某部大學生士兵、中士顧學光的“軍官夢”總會如約而至。

2016年9月，從小就有軍人情結的顧學光，從江蘇師范大學畢業(yè)，帶著系學生會主席、預備黨員等“光環(huán)”攜筆從戎。入伍時，顧學光的最大目標就是實現“軍官夢”。

走上艦艇成為一名電航兵，顧學光勤奮好學、踏實肯干，經過一年多的海訓歷練，他成功通過了崗位合格考核，并迅速成長為訓練骨干。由于綜合表現出色，他受到嘉獎，被評為“優(yōu)秀士兵”。

人生許多目標，并不是付出努力就一定能達到。兩年的軍旅生活匆匆而過，由于種種原因，顧學光與提干機遇“失之交臂”。他也曾經失落懊惱，但是老班長與他談心時說的一句話，撥開了顧學光心頭的陰霾：“當不上將軍的士兵，也會是一名好士兵，也能創(chuàng)造出非同一般的業(yè)績，關鍵是你是否愿意去繼續(xù)努力。”

“軍官夢”難圓，和顧學光同批入伍的9名本科學歷的戰(zhàn)友全部退役。顧學光最終選擇了留隊選取士官。

談起為啥留隊選取士官，顧學光談到：一方面，士官工資、學費補償及各類優(yōu)惠政策補助，加起來也很可觀，大大減輕了家里的經濟壓力；另一方面，兩年的軍營歷練，讓自身在許多方面都有了很大提升，自己也渴望留隊干出點名堂。

如今,一些面臨走留選擇的大學生士兵，會找“老兵”顧學光給自己出出主意。在顧學光看來,大家趕上了海軍建設發(fā)展的新時代。隨著部隊建設發(fā)展和戰(zhàn)斗力提升，高學歷士官骨干的需求將越來越大，“干事創(chuàng)業(yè)的平臺寬著呢！”

東部戰(zhàn)區(qū)海軍某護衛(wèi)艦支隊大學生士兵楊朔正在站崗值勤。周道先攝

到基層戰(zhàn)位咋能為“過把癮”和“鍍鍍金”

雨夜，東部戰(zhàn)區(qū)海軍某導彈快艇大隊營區(qū)里，嘹亮的熄燈號聲響起。經歷了一天的辛苦訓練，水兵們漸漸進入夢鄉(xiāng)。

此時的水兵樓會議室內，艇長姜鵬的眉頭越皺越緊……他正帶領幾名干部及士官骨干，商議如何解決“個別作戰(zhàn)崗位職手不足”的問題。

航海長曾敏對記者說：姜艇長的苦惱，緣于艇上幾名關鍵崗位的大學生士兵退役帶來的“連鎖反應”。

該艇槍炮班原本有3名職手：一名老士官和兩名大學生義務兵。眼瞅著兩名大學生義務兵漸漸“挑起大梁”，具備了獨當一面的能力。沒承想，到了退伍季，兩個大學生義務兵一個選擇脫下軍裝繼續(xù)上大學，另一個早就找好了退役后當教師的“后路”，致使崗位空缺，影響了艇上的戰(zhàn)備訓練。

無獨有偶。去年，導彈班的兩名大學生士兵同時退伍。無奈之下，艇領導不得已讓一名指揮專業(yè)的戰(zhàn)士改行充當“救火隊員”。

成為一名合格的艇上戰(zhàn)斗員并非一朝一夕之事：必須要通過新兵集訓、專業(yè)集訓和崗位能力認證考核，一個“鍛造”流程走下來就要一年多時間。近年來，有越來越多的大學生士兵走上艦艇，倘若他們兩年服役期滿就選擇退役，不僅難以“人盡其才”，還會造成戰(zhàn)斗力緩升陡降。

該大隊曾對近4年服役的本科大學生士兵進行“入伍動機”問卷調查，結果顯示：有提干考學想法的占65%，為體驗、鍛煉的占10%，為退役后回地方享受優(yōu)惠就業(yè)政策的占13%。另據統(tǒng)計，該大隊滿服役期的大學生士兵退役率為68%，且留隊的大學生士兵94%是大專學歷，本科學歷的少之又少。

“頭門山海戰(zhàn)英雄艇”大學生士兵王明燦，入伍前曾在某造船廠實習。其間，常常見到船塢里威武的海軍戰(zhàn)艦，他很受震撼。幾個月后，王明燦與20名大學同學一起應征入伍當上了海軍。

上艇后，王明燦勤學善思，很快適應了戰(zhàn)位，多次完成各類演訓任務。由于有一定文字功底，他還兼任了艇文書，是領導眼里“多才多藝的好苗子”。即將滿服役期時，艇領導多次勸他留隊，但王明燦還是堅持要走：“兩年的軍旅生活已經讓我得到了想要的鍛煉。熱血青春，不長不短，剛剛好！”

畢業(yè)于沈陽工業(yè)大學設計專業(yè)的大學生士兵黃磊，大學時期有著校“三好學生”“優(yōu)秀團干部”等諸多“光環(huán)”。大學畢業(yè)后，他說服家人，堅決走進軍營。下連后，黃磊不僅很快適應崗位角色，還出色完成了大隊強軍網網頁制作、各類展板櫥窗和隊徽設計等工作。

大隊將其列為重點培養(yǎng)的“提干對象”，然而，黃磊另有打算：“人生就是一場又一場體驗，有了‘軍人’這一站的經歷就好?！?/p>

“思維敏捷、處事靈活、善于接受新事物……這是大學生士兵群體的優(yōu)點。”談起對大學生士兵的印象，某艇教導員程巍偉不無憂慮地說，“如果沒有扎下根、鉚得住的勁頭兒，只是把部隊當作‘過把癮的體驗站’和‘鍍鍍金的加工線’，再高的學歷，也難以在部隊建設中發(fā)揮應有的作用。”